PEC 3 Enseñar y aprender en línea by Antonio Manuel Herrero Sánchez https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb Síntesis debate en-us 2017-12-04 18:01:27 UTC 2017-12-05 11:56:12 UTC hello@padlet.com CARACTERÍSTICAS antonioherrerosanchez https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/212990102
  • Compromiso con el propio aprendizaje: él/ella es el/la responsable de su propio aprendizaje
  • Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias
  •  Actitudes para trabajar en entornos colaborativos de manera proactiva
  •  Dejar atrás el aprendizaje dirigido: aprendiendo a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo
  • Evitar memorizar y repetir el conocimiento: hacer el conocimiento propio y aplicarlo
  • Dejar atrás los entornos competitivos: el conocimiento y aportaciones de otros suman no restan
  • Destrezas comunicativas: aprender  a comunicarse en línea

    • ]]>     2017-12-04 18:03:01 UTC https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/212990102     CAMBIO DE ROL antonioherrerosanchez https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/212990556 Algunos de los cambios esperados son que el alumnado:
    • Tenga flexibilidad para adaptarse a nuevas formas de aprendizaje poco afines a los esquemas formativos tradicionales
    • Posea competencias técnicas en el manejo y uso de las tecnologías, así como una actitud favorable hacia las mismas
    • Participe de manera activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
    • Sea gestor de su propio aprendizaje.
    • Se planifique y organice en el tiempo (sin dejar que todo el trabajo se acumule para el final).
    • Tenga una actitud abierta a la colaboración y realización de trabajos en grupo.
    • Participe activamente en el foro, chat, actividades propuestas, etc.
    • Aporte sus ideas y conocimientos al grupo.
    ]]>     2017-12-04 18:04:02 UTC https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/212990556     CARACTERÍSTICAS DISCENTES antonioherrerosanchez https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/212991280 Diferencias entre estudiantes presenciales y estudiantes virtuales:
    • El estudiante presencial, por lo general, se encuentra en la etapa de la adolescencia o infancia, mientras que el virtual, es adulto.
    • En la enseñanza presencial, el estudiante depende del docente, y en la virtual, él controla más su aprendizaje.
    • En la enseñanza presencial, hay un horario más rígido, al contrario que la virtual.
    • En la enseñanza virtual los alumnos/as tienden a sentirse abandonados/as.

    Habilidades específicas para aprender en un entorno virtual:
    Según Lynch (2000) el estudiante en línea requiere de:
    - Autonomía
    - Actitudes para resolver problemas
    - Flexibilidad
    - Capacidades tecnológicas
    - Habilidades para el trabajo en grupo

    Tiempo de dedicación en un entorno virtual:
    El tiempo de dedicación no varía mucho en función del tipo de entorno. Lo que si es cierto, es que en los entornos virtuales, los alumnos/as deben de organizarse mejor el tiempo de trabajo, debido a que no hay horarios establecidos.
     
    ]]>     2017-12-04 18:05:37 UTC https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/212991280     DIFICULTADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA antonioherrerosanchez https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/213001066 Factores que ponen freno a la incorporación del as TIC por parte del estudiante:
    • No disponer de tiempo suficiente.
    • Albergar unas expectativas irreales como, por ejemplo, pensar que la formación en línea es más fácil o requiere menos tiempo.
    • Matricularse en un curso que no responda a sus objetivos.
    • No tener estrategias ni destrezas adecuadas a la formación en línea.
    • Tener dificultad en actividades colaborativas.
    • Desconocer los canales de ayuda.
    Dificultades de los estudiantes en línea al estudiar en un entorno virtual:
    • Aislamiento
    • Cansancio visual y otros problemas físico
    • Sensación de desbordamiento
    • Recursos educativos con poca potencialidad didáctica


    ]]>     2017-12-04 18:22:55 UTC https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/213001066     LA FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA antonioherrerosanchez https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/213229311 Causa de la frustración:
    Por un lado, la frustración del propio estudiante:
    • No disponer de tiempo suficiente.
    • Albergar unas expectativas irreales como, por ejemplo, pensar que la formación en línea es más fácil o requiere menos tiempo.
    • Matricularse en un curso que no responda a sus objetivos.
    • No tener estrategias ni destrezas adecuadas a la formación en línea.
    • Tener dificultad en actividades colaborativas.
    • Desconocer los canales de ayuda.

    La frustración debido al docente:
    • No recibir respuesta por parte del docente o que ésta sea tardía.
    • Tener una presencia reducida o nula en el aula.
    • No se muestra una explicación clara.
    • La figura rígida del docente y que no muestre interés o cercanía.
    • Sobrecargar al estudiante.

    La frustración debido a la institución:
    • Ofrecer ayuda técnica deficiente.
    • Ofrecer expectativas irreales al estudiante o suprimir información en el momento de la matriculación.
    • No tener servicio de orientación y ayuda.
    • No tener una adecuada organización
    ]]>     2017-12-05 11:31:27 UTC https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/213229311     ACCIONES CORRECTIVAS PARA EVITAR LA FRUSTRACIÓN DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA antonioherrerosanchez https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/213229970 Acciones correctivas más destacadas:
    1. Capacitar al formador como docente en línea.
    2. Proporcionar un eficiente servicio de ayuda técnica. 
    3. Proporcionar apoyo y orientación pedagógicos.]]>     2017-12-05 11:34:13 UTC https://padlet.com/antonioherrerosanchez/ohs7ghun3djb/wish/213229970