<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Nueva versión de E-portafolio: función cuadrática by </title>
      <link>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr</link>
      <description>EL MUNDO DE LAS ROSQUILLAS
</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-26 13:05:17 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-15 23:26:07 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Hearts.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Objetivos </title>
         <author>brisa47</author>
         <link>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345231063</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Identifiquen los elementos de una parábola.</li><li>Descubran distintas situaciones de la vida cotidiana que se pueden modelizar con parábolas.</li><li>Modelicen situaciones extra matemáticas con parábolas.</li><li>Descubran y utilicen las 3 formas las distintas de escribir una ecuación de segundo grado y la información que brinda cada una.</li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/304083318/935016f8dc1f3ccad437d7f718607631/descarga.jpg" />
         <pubDate>2019-03-26 13:05:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345231063</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Criterios de evaluación</title>
         <author>brisa47</author>
         <link>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345231064</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Completar los diversos cuadros de este e-portafolio.</li><li>Introducir elementos multimedia además de texto.</li><li>Realizar las actividades propuestas por la docente.</li><li>Escribir una reflexión sobre por qué se incluyó cada elemento nuevo (personal).</li></ul><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-26 13:05:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345231064</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Introducción</title>
         <author>brisa47</author>
         <link>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345231066</link>
         <description><![CDATA[<blockquote>Éste es tu <strong>e-portafolio</strong> del curso. Creá tu REMAKE. En él, podrás ir subiendo archivos, recopilando tus ideas, pareceres, materiales interesantes, webs encontradas, aportes de tus compañer@s, etc.</blockquote><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-03-26 13:05:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345231066</guid>
      </item>
      <item>
         <title>funciòn cuadràtica </title>
         <author>brisa47</author>
         <link>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345232022</link>
         <description><![CDATA[<div><br>La forma general de una función cuadrática es <em>f </em>( <em>x </em>) <em>= ax </em><em><sup>2 </sup></em><em>+ bx + c </em>. La gráfica de una función cuadrática es una <a href="https://www.varsitytutors.com/hotmath/hotmath_help/spanish/topics/parabolas.html">parábola </a>, un tipo de curva de 2 dimensiones.</div><div>Una <strong>función cuadrática </strong>es aquella que puede escribirse como una ecuación de la forma:<br><br></div><div><br>f(x) = ax <sup>2 </sup>+ bx + c<br><br></div><div>donde <strong>a </strong>, <strong>b </strong>y <strong>c </strong>(llamados <strong>términos </strong>) son números reales cualesquiera y <strong>a </strong>es distinto de <strong>cero </strong>(puede ser mayor o menor que cero, pero no igual que cero). El valor de <strong>b </strong>y de <strong>c </strong>sí puede ser <strong>cero </strong>.<br><br></div><div>En la ecuación cuadrática cada uno de sus términos tiene un nombre.<br><br></div><div>Así,<br><br></div><div><strong>ax </strong><strong><sup>2 </sup></strong>es el término <strong>cuadrático<br></strong><br></div><div><strong>bx </strong>es el término <strong>lineal<br></strong><br></div><div><strong>c </strong>es el término <strong>independiente<br></strong><br></div><div>Cuando estudiamos la <a href="http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_Seg_grado.html"><strong>ecuación de segundo grado o cuadrática </strong></a>vimos que si la ecuación tiene todos los términos se dice que es una <strong>ecuación completa </strong>, si a la ecuación le falta el término lineal o el independiente se dice que la ecuación es <strong>incompleta </strong>.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Funci%C3%B3n_cuadr%C3%A1tica_03.svg/1024px-Funci%C3%B3n_cuadr%C3%A1tica_03.svg.png" />
         <pubDate>2019-03-26 13:07:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/345232022</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Actividad 2</title>
         <author>brisa47</author>
         <link>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/346208180</link>
         <description><![CDATA[<div><mark>Gaficar las siguientes parábolas. Recordar cuáles son los elementos necesarios para poder realizar la gráfica.</mark><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/304083318/aefc61ab8824cc1a6fedfb62ffca6a12/Actividad_2__padlet.docx" />
         <pubDate>2019-03-28 15:46:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/brisa47/ohmz1dv00yhr/wish/346208180</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
