מדובר ברעיון של עבודה שיתופית: שתי קבוצות של שני תלמידים כל אחת מבית ספר שונה, מתמקדים בנושא חקר בביולוגיה אחד, עורכים ניסויים בהיבטים שונים של אותו הנושא, ושותפים לדיון בתוצאות של שני הניסויים, להצגת התוצאות, לדיון עליהן. בסוף יש בחינה על ידי מורה חיצוני, שמחבר "Unseen" על הנושא של החקר, ומשווה את הביצועים של שתי הקבוצות, ובעיקר את השיתוףב ביניהן, על פי טבלה של נושאי בדיקה מוכתבים על ידי בוני התכנית.

הרעיון של חבירה אקראית בין קבוצות חוקרים שאינם מכירים פנים מול פנים עולה בקנה אחד עם רעיונות של שימוש בטכנולוגיות חדשות בתהליך הלמידה. המיומנות שנרכשת תסייע לתלמידים במשימות בחיים הבוגרים שלהם, כמו שת"פ בין קבוצות מחקר, עבודה מול חברה בחו"ל וכדומה. על הבוחן להתרשם מהמימד הקוגניטיבי, וזה פשוט, אבל עליו גם לתהות על המימדים החברתיים והרגשיים של הלומדים, ועל מידת השותפות שנוצרה בין שתי הקבוצות.