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      <title>Mi padlet osado by Gabriel Lascurain</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-04 20:22:44 UTC</pubDate>
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         <title>Gabriel Lascurain. Reflexión sobre: Capítulo 6 “Una educación posible del libro “El gran simulacro” - Consigna N° 3 individual</title>
         <author>gabilascu71</author>
         <link>https://padlet.com/gabilascu71/ohj8hq9urzvvr0cm/wish/2370633076</link>
         <description><![CDATA[<div>Reflexión acerca del Capítulo 6:<br><br></div><div>Considero que, desde nuestro rol como futuros docentes, es muy importante estar preparados para adaptarnos a todo tipo de cambios: las nuevas tecnologías, las nuevas propuestas pedagógicas y todos aquellos beneficios y oportunidades que nos pueden brindar, es decir, adentrarnos en el “ultramundo” y sacarle provecho desde nuestro lugar. En cuanto a las imágenes, decidí elegir la N° 8 porque considero que en ella se ven representados mi asombro y curiosidad ante las propuestas innovadoras descritas en el capítulo y las que vendrán en el futuro. &nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 20:23:49 UTC</pubDate>
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         <title>5 cosas que aprendí:</title>
         <author>gabilascu71</author>
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         <description><![CDATA[<div>El concepto de “ultramundo” introducido por Baricco, refiriéndose a lo digital como un mundo que nos ofrece soluciones rápidas para la vida física, generando un entramado que constituye nuestra realidad, donde el mundo y el ultramundo desenvuelven un diálogo continuo.&nbsp;<br><br></div><div>La existencia de las escuelas ProA de Córdoba, que cuentan con orientación técnica en programación y robótica, lo cual es algo sumamente innovador.<br><br></div><div>La propuesta de Tiramonti sobre la “matriz tecnológica” y sus principales rasgos, donde los docentes y alumnos son productores de un nuevo conocimiento que se construye sobre la base de los saberes ya elaborados que se articulan y se combinan de un modo novedoso para dar solución a un problema, analizar un caso o desarrollar un proyecto<br><br></div><div>La existencia de mecanismos “ad hoc” para la capacitación de consejeros juveniles y capacitación interna.&nbsp;<br><br></div><div>La existencia de los perfiles docentes denominados “raras avis”, el cual es totalmente diferente al perfil de docente que produce el sistema, por lo que son considerados profesionales que no fueron reclutados entre las filas docentes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 20:24:25 UTC</pubDate>
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         <title>4  ideas que quisiera profundizar:</title>
         <author>gabilascu71</author>
         <link>https://padlet.com/gabilascu71/ohj8hq9urzvvr0cm/wish/2370633779</link>
         <description><![CDATA[<div>Primero, aquellos posicionamientos en nuestra sociedad que aportan un conjunto de prejuicios que impiden romper la distancia entre los chicos de los sectores populares y los buenos empleos: me parece un tema interesante para debatir y analizar de qué manera podemos actuar como docentes para impedir que esto suceda.<br><br></div><div>En relación a la idea anterior, también me gustaría profundizar acerca de la “revolución tecnológica” y aquellas personas que la generaron, que son definidos por la autora como “nerds” y, además, pueden ser vistos como héroes que con sus inventos que nos facilitan la vida o, según otras personas, como poderosos millonarios capaces de regular nuestra vida. Me parece interesante analizar, como la autora explica, “las dos caras de la moneda”.<br><br></div><div>Luego, las propuestas pedagógicas del futuro que incluyen metodología tecnológica y poseen características diferentes a las actuales, tales como la “matriz tecnológica” de Tiramonti, la cual me gustaría mucho ver en acción. Me parece interesante porque, como docentes, tenemos que adaptarnos a los cambios.&nbsp;<br><br></div><div>Por último, me gustaría remarcar la existencia de las escuelas aplican estas propuestas innovadoras como, por ejemplo, las escuelas ProA, que incluyen orientaciones totalmente fuera de lo común. Me parece importante resaltarlo porque, si bien este tipo de educación es algo inusual, probablemente sea más frecuente en un futuro no tan lejano.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 20:24:56 UTC</pubDate>
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         <title>3 dudas que tengo:</title>
         <author>gabilascu71</author>
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         <description><![CDATA[<div>¿De qué manera se puede aplicar la “matriz tecnológica” desde la práctica? ¿Cuál sería un ejemplo?&nbsp; ¿De qué manera pueden ser promovidas estas nuevas propuestas para llegar a todos los docentes?&nbsp; ¿Es un proceso que consta de etapas?&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 20:25:20 UTC</pubDate>
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         <title>2 cosas que no sabía sobre el tema:</title>
         <author>gabilascu71</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tal como mencioné anteriormente, desconocía de aquellas instituciones escolares con orientaciones de carácter tecnológico en nuestro país, como así también, de las nuevas propuestas pedagógicas relacionadas a ellas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 20:25:44 UTC</pubDate>
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         <title>1 cosa que me sorprendió sobre el tema:</title>
         <author>gabilascu71</author>
         <link>https://padlet.com/gabilascu71/ohj8hq9urzvvr0cm/wish/2370634579</link>
         <description><![CDATA[<div>Me sorprendió bastante la amplia diferencia entre el perfil docente que desean aquellas instituciones como las escuelas ProA (los denominados “raras avis”) y el perfil docente que produce el sistema. Considero que, en base a esto, hay que replantearse varias cuestiones con respecto a la formación docente del futuro.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-04 20:26:12 UTC</pubDate>
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