DIFINICION DE LA MEMORIZACION

Memorizar es la actividad intelectual que consiste en fijar y retener en la mente los conocimientos que queremos aprender para recordarlos cuando sea necesario. Podemos distinguir la memoria a corto plazo y a largo plazo.

DIREFERENCIA ENTRE MEMORIZACION ACTIVA Y PASIVA.

La memoria activa y la memoria pasiva son estrategias de aprendizaje que ayudan a retener información. La primera se refiere a las técnicas que recuperan información del cerebro, mientras que la segunda se refiere a las técnicas que asimilan información de los materiales de aprendizaje.

Ejemplo de la memorización

https://www.youtube.com/watch?v=AabOxAoJxE

Referencia académica

https://asana.com/es/resources/memorization-techniques

Objetivo:

Recordar y explicar conceptos sin consultar apuntes, activando así la memoria de largo plazo mediante la recuperación activa.

Materiales:

Tarjetas (pueden ser físicas o digitales)

Cronómetro o reloj

Pizarra o cuaderno

Jugadores:

Individual, en parejas o en grupos pequeños (3-5 personas)

Cómo se juega:

1. Preparación de tarjetas:

Escribe en cada tarjeta una pregunta, un concepto o una palabra clave relacionada al tema que se esté estudiando.

Ejemplos:

“¿Qué es la fotosíntesis?”

“Explica el teorema de Pitágoras”

“Define ‘ecosistema’”

Turno del jugador:

Un jugador saca una tarjeta al azar.

Tiene 30 segundos para dar una respuesta sin consultar notas.

Si responde correctamente, gana 1 punto.

Si no recuerda, puede decir “paso”, y otro jugador puede intentar responder para robar el punto.

Ronda especial (opcional):

Cada 3 rondas, incluye una “tarjeta trampa” donde deben dibujar, hacer un gesto o inventar una historia breve con la palabra que les toque. Esto refuerza otras formas de memoria (visual y motora).

Ganador:

Quien más puntos acumule al final de las rondas (puedes establecer un límite de 10 o 20 tarjetas).

JORDI MATIAS LOOR ZAMBRANO

Durante este trabajo, comprendimos que

la memorización activa es una técnica que

implica involucrarse de forma consciente y

constante con la información, en lugar de

solo leerla o repetirla pasivamente.

Aprendimos que es más efectiva porque

nos obliga a pensar, analizar, relacionar y

aplicar lo que queremos recordar, lo que

fortalece verdaderamente el aprendizaje.

¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?

Para organizarnos, primero

distribuimos los temas entre los

integrantes del grupo, luego nos

reunimos para compartir lo

investigado y debatir nuestras ideas.

Nos apoyamos con herramientas

colaborativas como mapas mentales y

resúmenes compartidos, lo que

facilitó el proceso.

¿QUÉ TÉCNICA FUE MÁS ÚTIL?

La técnica que consideramos más útil fue la de preguntas y

respuestas entre compañeros, ya que nos permitió reforzar

el conocimiento de manera dinámica y detectar

rápidamente lo que no entendíamos del todo. Esta

experiencia nos demostró que cuando se trabaja en equipo

y se aplican métodos activos de estudio, se aprende más

profundo y de forma más duradera.

DANY SÁNCHEZ GARCÍA