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      <title>INTEGRAÇÃO DE MÍDIAS: POTENCIALIZANDO AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS. by Glayberson Pereira</title>
      <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks</link>
      <description>DESCRIÇÃO PORMENORIZADA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO - TFII - UESB</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-10-27 23:58:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2026-01-02 15:36:21 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Mídia Impressa - Charge: Instituições Sociais.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873372637</link>
         <description><![CDATA[<div>Eu sei que ela arrasa, mas, sempre bom destacar como a criatividade desta aluna é assombrosa para expressar aquilo que discutimos em sala de aula de forma artística. Sua charge representa perfeitamente como as diversas instituições sociais se complementam no processo de formatação dos individuos dentro da sociedade.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-07 21:10:05 UTC</pubDate>
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         <title>Usando as Redes Sociais - Consumo Consciente - Geografia/História/Sociologia - 3AM</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873440626</link>
         <description><![CDATA[<div>A atividade acima foi feita pela turma do 3AM com intuito de chamar atenção para a temática do consumo consciente. Aqui em um trabalho de cunho interdisciplinar e em parceria com outros professores da área de humanas orientamos e fomentamos a produção de card, chamadas interativas, vídeos e posts acerca desta importante temática. O resultado ficou excelente.</div><div><br>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-07 22:19:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Usando as Redes Sociais - Consumo Consciente - Geografia/História/Sociologia - 1bv</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873514944</link>
         <description><![CDATA[<div>A atividade acima foi feita pela turma do 1 BV também com intuito de chamar atenção para a temática do consumo consciente. Aqui em um trabalho de cunho interdisciplinar e em parceria com outros professores da área de humanas orientamos e fomentamos a produção de card, chamadas interativas, vídeos e posts acerca desta importante temática. O resultado ficou excelente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-07 23:41:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Usando as Redes Sociais - Atividade: Exercendo a Cidadania - 2BM - Sociologia/História e Geografia</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873519001</link>
         <description><![CDATA[<div>Aqui mais uma vez em um trabalho dentro da área de humanas e em parceria com os professores da disciplina buscamos despertar nos discentes o pensamento crítico acerca de suas responsabilidades e direitos enquanto cidadãos e da cobrança oriunda desses direitos e deveres junto aos políticos e órgãos representativos do povo de sua cidade. Tal como fizeram anteriormente eles deram um show e conseguiram entrevistar muitos dos políticos, deputados, vereadores e mesmo prefeito e vice-prefeito da cidade. O resultado vocês podem conferir no link acima.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-07 23:45:08 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso das TICs: Solar System Scope - aula sobre sistema solar e movimentos da terra - no ensino-aprendizagem de Geografia.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873548150</link>
         <description><![CDATA[<div>Mais uma ferramenta utilizada no processo de compreensão dos conceitos básicos de lugar, espaço, localização e funcionamento do planeta terra no sistema solar foi a TIC Solar System Scope. Esta tecnologia permite a dinamização das temáticas acima destacada de modo muito vívido, interessante, interativo. Além disso, tal como o Earth e o Street pode ser instalada no celular, acessada via navegados ou no pc dos discentes gratuitamente e lhes permitir navegador horas e horas nos planetas do sistema solar e dentro de cada um destes, conhecendo sua composição interna.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:09:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso das TICs - aula civilizações antigas - Google Earth and Street - no ensino-aprendizagem de Geografia e História.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873558533</link>
         <description><![CDATA[<div>As TICs Google Earth e Google Street são ferramentas que já utilizava desde tempos atrás para tornar mais tangível a percepção do espaço vivido e para viajar o mundo, conhecer lugares em tempo real e permitir aos alunos uma aproximação mais dinâmica dos conteúdos trabalhados na geografia e até mesmo em história. Temáticas como lugar, espaço, ação antrópica, geografia física, hidrografia entre outros podem ser facilmente integrados ao uso dessas TICS que ainda agregam sobreposição de camadas, marcação, medições e outras possibilidades de explorar o mundo de modo tão interativo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:17:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Revista Eletrônica da Escola - Envolvendo os estudantes na utilização de suas múltiplas inteligências.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873563100</link>
         <description><![CDATA[<div>A revista foi produzida num processo colaborativo de direção, alunos e comigo a fim de propagar para o público local em um primeiro momento as produções e potencialidades dos nossos discentes e ao mesmo tempo estimular nestes a busca constante por formas de se expressar que melhor trabalhem suas competencias e habilidades. O projeto permite usar ao mesmo tempo midas e TICs de diferentes formatos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:20:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Revista Eletrônica da Escola - Produção de mídia impressa - texto/poema. Aluna: Érica Carvalho.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873564266</link>
         <description><![CDATA[<div>A revista foi produzida num processo colaborativo de direção, alunos e comigo a fim de propagar para o público local em um primeiro momento as produções e potencialidades dos nossos discentes e ao mesmo tempo estimular nestes a busca constante por formas de se expressar que melhor trabalhem suas competencias e habilidades. O projeto permite usar ao mesmo tempo midas e TICs de diferentes formatos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:20:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Revista Eletrônica da Escola - Produção de Charge da Aluna Aline Gonçalves.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873565197</link>
         <description><![CDATA[<div>A revista foi produzida num processo colaborativo de direção, alunos e comigo a fim de propagar para o público local em um primeiro momento as produções e potencialidades dos nossos discentes e ao mesmo tempo estimular nestes a busca constante por formas de se expressar que melhor trabalhem suas competencias e habilidades. O projeto permite usar ao mesmo tempo midas e TICs de diferentes formatos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-08 00:21:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso das TICs: 360º Cities e Google Arts &amp; Culture - no ensino-aprendizagem de história.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1873584779</link>
         <description><![CDATA[<div>acima demonstro como utilizar as ferramentas<strong><mark> </mark></strong><a href="https://artsandculture.google.com/streetview/kunsthistorisches-museum-wien-neue-burg/QgHB5ZSNEmgqpA?sv_lng=16.36347936106503&amp;sv_lat=48.20474404268186&amp;sv_h=329.8114828320973&amp;sv_p=-4.995580315534298&amp;sv_pid=KlMzL-hDwuxzNnqIpTVLYA&amp;sv_z=2.5909136521302125"><strong>360º Cities e Google Arts &amp; Culture</strong></a><strong> </strong>para dinamizar o conteúdo através das tecnologias digitais e ao mesmo tempo tornar mais atrativa e vida a temática discutida, permitindo maior participação, entendimento e efetividade no processo de ensino aprendizagem dos alunos - Esta aula que ocorreu em junho foi planejada desde o início no desenho didático da disciplina de sociologia tal como o uso das ferramentas supracitadas. Os alunos amaram a até hoje falam e até usam dessas TICs em seus dispositivos móveis e pcs.</div><div><br>o ensino-aprendizagem de história.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/o0UOlzmN_lc" />
         <pubDate>2021-11-08 00:32:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mídia Impressa - Charge - Aluna Jarielle Carvalho. Aula de Sociologia: Formas de Poder.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1879620946</link>
         <description><![CDATA[<div>Nossa querida aluna usou de sua inteligência artística para produzir sua visão sobre as formas de poder existentes na sociedade. Ela é uma prova de que se pode expressar de mais de uma maneira que apenas o texto escrito.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:32:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso do Streaming - Netiflix - O Poço.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1879641396</link>
         <description><![CDATA[<div>Uma das coisas que foi de grande valia neste processo de integração de mídia foi utilizar plataformas de streaming como a Netflix e Amazon Prime para trazer aos alunos a discussão de temáticas como: uso de redes sociais, controle ideológico da sociedade e desigualdade social através de produções cinemáticas internacionais e nacionais que se entrelaçam com as realidades deles a nível local. Por exemplo, a série round 6 foi de grande valia para explicar este controle social silencioso e a desigualdade. O clássico Matrix também corrobora neste sentido. Por fim, o filme o posso explica e se encaixa perfeitamente na questão da estratificação da sociedade em camadas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:47:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Uso da Ferramenta Canva.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1879641814</link>
         <description><![CDATA[<div>O Canva.com é uma ferramenta fantástica e dinâmica para a produção de resumos, mapas mentais, quadrinhos, infográficos, slides etc. Com esta ferramenta foi possível trazer para os alunos uma nova possibilidade de ensino no período remoto em forma de conteúdo personalizados e mais dinâmicos visto que estes podem acessá-los de seu celular através de um hiperlink postado em seus grupos de zap ou mesmo no classroom.<br>Além de disponibilizar estes materiais supracitados tirei um tempo para ensinar aos alunos como é simples fazer mapas mentais na ferramenta e em resultado disto já tive muitos feedbacks positivos na minha disciplina e mesmo na de outros colegas dos discentes usando do Canva para a produção de várias formas de trabalhos/feedback de atividades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:48:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mapa Mental - Canva - Sociologia - Ideologia e Alienação - Aluna Letícia Dantas - 1BM.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1879642847</link>
         <description><![CDATA[<div>E esse mapa mental feito pela nossa aluna Letícia Dantas do 1BM? Show de Criatividade no uso da ferramenta CANVA para produzir esse feedback do assunto trabalhado: Formas de Poder e doutrinação social. Incrível.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 22:49:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>vídeo resposta - da aula de sociologia sobre a temática: Ideologia e Alienação - usando a ferramenta - vídeo - Larissa Andrade - 3AM</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1879672652</link>
         <description><![CDATA[<div>A Aluna usou a edição de vídeo - especificamente a ferramenta - Snaptik para a produção/feedback da temática discutida durante as aulas síncronas de sociologia acerca da temática acima e deu um showww a parte. Que performace. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/79NJ5uCmLbo" />
         <pubDate>2021-11-09 23:13:44 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>vídeo resposta - da aula de sociologia: Instituições Sociais e Controle da Sociedade - usando a ferramenta - vídeo - Daniela Souza - 3AM</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1879673872</link>
         <description><![CDATA[<div>Nossa querida aluna usou também a ferramenta vídeo para se expressar e trazer um feedback do que aprendeu sobre a temática - Instituições Sociais e controle da sociedade. Ela usou a ferramenta Inshot para fazer esse corte de vídeo que ficou simplesmente sensacional de criativo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/Gcyzg5ILM6I" />
         <pubDate>2021-11-09 23:14:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Vídeo - Matrix - Trabalhando Sociologia e Manipulação da sociedade.</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/1879715200</link>
         <description><![CDATA[<div>Tal como foi dito no quadro anterior a ferramenta vídeo, quando bem trabalhada, pode trazer resultados bem significativos para o processo de ensino-aprendizagem e criação das situações problemas dentro do contexto social dos discentes e de seu espaço vital. Trechos do filme Matrix foram usados neste sentido para despertar neles a percepção de controle das informações e manipulação da realidade perceptível em nosso mundo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-09 23:46:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Site da Acnur - visite aqui</title>
         <author>glaybersonpereira</author>
         <link>https://padlet.com/glaybersonpereira/Bookmarks/wish/2166585536</link>
         <description><![CDATA[<div>comentários,,,,,,,</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.acnur.org/portugues/quem-ajudamos/refugiados/#:~:text=S%C3%A3o%20pessoas%20que%20est%C3%A3o%20fora,direitos%20humanos%20e%20conflitos%20armados." />
         <pubDate>2022-05-02 11:00:37 UTC</pubDate>
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