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      <title>La mochila de lo imprescindible by Sara</title>
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      <description>Hecho con ilusión</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-26 13:36:38 UTC</pubDate>
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         <title>Normativas que conviene conocer</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. RD 126/2014 artículo 7. Objetivos de la Educación Primaria.&nbsp;<br><br>2. RD 126/ 2014 artículo 9. Proceso de aprendizaje y Atención a la diversidad.&nbsp;<br><br>3. RD 89/2014. Artículo 5. Competencias. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:39:47 UTC</pubDate>
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         <title>Recomendaciones que me hago para generar un buen clima de trabajo en el aula y la mejora de la convivencia.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Dejar claro el primer día de clase las <strong>normas </strong>de convivencia. <br>2. Trabajar la convivencia durante todo el año para que poco a poco vaya mejorando. Se puede trabajar a través de <strong>juegos cooperativos</strong> involucrando a toda la clase.&nbsp;<br>3.&nbsp;Para generar un buen clima de trabajo en el aula es importante que las condiciones del aula estén adaptadas al alumnado. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:40:11 UTC</pubDate>
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         <title>Consejos básicos para afrontar la disrupción u otros problemas de disciplina en el aula.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Ante un problema, antes de ver quien ha sido el originario del problema, escuchar a los alumnos que han intervenido.&nbsp;<br>2. Mantener la calma.<br>3. Tomar las medidas adecuadas según haya sido el conflicto.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:41:31 UTC</pubDate>
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         <title>Actuaciones que tienes que tener claras si eres tutor/a o que desearías que realizara el tutor/a de los grupos a quienes das clase.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Hay que diferenciar el hecho de que el alumnado tenga cercanía y confianza con el profesor, a que el profesor sea "amigo" de los alumnos.&nbsp;<br>2. Mostrar respeto e&nbsp; igualdad hacia todos los alumnos. No hacer diferencias.&nbsp;<br>3. Educar en valores y enseñar a los alumnos con ilusión. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:42:20 UTC</pubDate>
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         <title>Dos herramientas digitales para gestionar tu clase.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. ClassDojo. Para no poner el nombre del alumno en la aplicación y así mantener la privacidad del alumno en la herramienta, los niños pueden ponerse un nombre. Ejemplo: "spiderman", "superwoman" etc.<br><br>2. Edmodo. <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:42:46 UTC</pubDate>
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         <title>Dos herramientas digitales para evaluar al alumnado o para su autoevaluación.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Utilizar métodos más innovadores utilizando las Tics como por ejemplo<strong> Kahoot y Quizziz. </strong><br>Estas dos herramientas a parte de ayudar al profesorado con la evaluación, motivan al alumnado saliéndose del modo tradicional hacia un método más divertido para los niños de Educación Primaria.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:43:15 UTC</pubDate>
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         <title>Tres actitudes más importantes que debes tener de cara a satisfacer las expectativas que el alumnado tiene sobre ti.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Disposición de escucha y ayuda a TODOS mis alumnos.&nbsp;<br>2. Mostrar buena actitud hacia mis alumnos, tanto personalmente como enseñando cualquier asignatura, ya que ellos aprenden de mi.&nbsp;Muchas veces la actitud del profesor es la que despierta el deseo por aprender de nuestros alumnos. <br>3. Actuar ante cualquier problema de forma coherente con los alumnos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:43:43 UTC</pubDate>
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         <title>Tres normas deontológicas que no debo olvidar.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. <strong>Respeto y empatía </strong>hacia nuestros alumnos. <br>2. No olvidar que no estamos únicamente enseñando una materia concreta, también estamos <strong>educando en valores</strong>, formando a futuros profesionales. <br>3. Mostrar <strong>atención </strong>en todo momento a nuestro alumnado siguiendo su aprendizaje.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:44:03 UTC</pubDate>
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         <title>Tres recomendaciones para el trabajo en equipo con mis compañeros/as de claustro.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Hablar con mis compañeros de todo lo que se vaya realizando o de algún cambio que personalmente quiera realizar en mi clase.<br>2. Escuchar y dar mi opinión sobre diferentes propuestas.&nbsp;<br>3. Disposición de trabajo cooperativo con mis compañeros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:44:26 UTC</pubDate>
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         <title>Tres medidas que puedes tomar para hacer del aula un espacio físico más acogedor y proclive al aprendizaje.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Decoración del aula, haciéndola de este modo más acogedora tanto para los alumnos como para el profesor.&nbsp;<br>2. Mobiliario a la altura de los alumnos.&nbsp;<br>3. Material variado y disponible para ellos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:44:53 UTC</pubDate>
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         <title>Dos sugerencias para evaluar tu práctica docente y mejora la calidad del trabajo realizado.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. Pedir opinión al profesorado sobre lo realizado.&nbsp;<br>2. Innovar, no repetir siempre las mismas actividades, misma forma de dar la clase etc. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:45:18 UTC</pubDate>
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         <title>Tres aspectos importantes que tendrías en cuenta en relación a la ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.</title>
         <author>saraesteve11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según el Decreto 89/ 2014:<br><br>1. La intervención educativa en esta etapa debe <strong>facilitar </strong>el <strong>aprendizaje </strong>de todos los alumnos que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria por presentar necesidades educativas especiales por discapacidad, por dificultades específicas de aprendizaje (entre ellas la<br>dislexia), por presentar Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), por sus altas capacidades intelectuales, por su incorporación tardía al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar.<br>2. Se establecerá las <strong>medidas oportunas</strong> para que todos<br>los alumnos alcancen el adecuado nivel en las competencias del currículo, así como los objetivos establecidos con carácter general para la Educación Primaria.<br>3. Se arbitrarán <strong>métodos </strong>que tengan en cuenta los<br><strong>diferentes ritmos de aprendizaje</strong> de los alumnos, favorezcan la capacidad de aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-26 13:45:41 UTC</pubDate>
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