☪ Olimpiadas

Aunque no fue una causa de las movilizaciones, las Olimpiadas sí fueron uno de los motivos que explican las feroz represión gubernamental de las protestas y su necesidad de una buena imagen del país al mundo.

Esos Juegos Olímpicos, que debían empezar el 12 de octubre de ese año, debían demostrar que México estaba en buena situación. Todo el mundo iba a poder ver los Juegos por satélite y el gobierno no quería que la imagen positiva que pretendía mostrar quedara empañada por nada.

Influencia de la CIA

La represión de las protestas fue alentada por la CIA estadounidense, según documentos desclasificados por el gobierno de ese país.

Estos documentos prueban que el movimiento estudiantil había sido vigilado durante años. Los estadounidenses, en plena Guerra Fría, pensaban que se trataba de una conspiración comunista y que Cuba y la Unión Soviética estaba detrás de los líderes estudiantiles.

☪ Gobiernos del PRI

El PRI (o sus antecedentes PNR y PRM) llevaba en el poder desde los años 30. Aunque algunos de sus gobiernos habían sido populares, con el tiempo había establecido un régimen tachado de autoritario y represivo por sus opositores.

Además, el partido había creado una red política que abarcaba a los sindicatos, a las instituciones y a la vida judicial. Por último, los casos de corrupción fueron creciendo.

☪ Desigualdad

No solo fueron las acusaciones de corrupción o la represión política lo que motivo las movilizaciones de los estudiantes y de otros sectores.

En esos momentos, México estaba viviendo una época de crecimiento económico. Sin embargo, las riquezas creadas no llegaban a buena parte de la población y la desigualdad era cada vez mayor

También se caracterizó por ser un movimiento donde la corrupción estaba muy presente de distintas formas como: detenciones ilegales, maltratos, torturas, persecuciones, desapariciones forzadas, espionaje, criminalización, homicidios y ejecuciones extrajudiciales, la coerción de la libertad de expresión, entre otros

Por otro lado, sus logros dentro del  pliego petitorio fueron:

★     Libertad de los presos políticos.

★      Derogación del artículo 145 y 145 bis del Código Penal Federal.

★      Desaparición del cuerpo de granaderos

★      Destitución de los jefes policiacos Luis Cueto y Raúl Mendiolea y del teniente coronel Armando Frías.

★      Indemnización a las familias de los muertos y de los heridos por los actos represivos.

★      Deslinde de responsabilidades de los funcionarios involucrados en actos de violencia contra los estudiantes.

Exigencia de un diálogo público entre representantes del Movimiento y representantes del Gobierno

𓇻 Represión policíaca.

𓇻 Represión gubernamental.

𓇻Falta de libertades democráticas.

𓇻 Necesidad de una mayor participación estudiantil

𓇻 Prensa corrupta y dispuesta a no presentar este acontecimiento.

𓇻 Desigualdad económica y de posibilidades entre estudiantes .

𓇻 Falta de empatia en el gobierno.

𓇻Falta de libertad de expresión,política y social.

𓇻 Falta de apoyo por parte de la sociedad.

𓇻 Necesidad de México de aparentar una buena imagen ante los demás países..

Libertad de los presos políticos.

✭ Derogación del artículo 145 y 145 bis del Código Penal Federal.

✭ Desaparición del cuerpo de granaderos.

✭ Destitución de los jefes policíacos Luis Cueto, Raúl Mendiolea y del teniente coronel Armando Frías.

✭ Indemnización a las familias de los muertos y de los heridos por los actos represivos.

✭ Deslinde de responsabilidades de los funcionarios involucrados en actos de violencia contra los estudiantes.

✭ Diálogo público entre representantes del Movimiento y representantes del Gobierno.

Como puede verse,

todas las demandas y objetivos tenían que ver con el ejercicio ciudadano de participación política

La represión de expresiones de inconformidad con algún aspecto del gobierno es la piedra de toque que une los seis puntos. La mayoría de los presos políticos eran dirigentes o autores intelectuales de algún movimiento social. Los artículos 145 y 145 bis hablaban del delito de "disolución social" y justificaban la represión policíaca. La exigencia de desaparición del cuerpo de granaderos, la destitución de los jefes policíacos y el deslinde de responsabilidades.

El movimiento estudiantil de 1968 buscaba un cambio democrático en el país, mayores libertades políticas y civiles,por lo cual el estado mexicano realizó graves violaciones a los derechos humanos de la población como: derecho a la vida, derecho a la libre expresión,

derecho a la seguridad jurídica, entre otros.

Autonomía universitaria, participación estudiantil, libertad de presos políticos, derogacion del artículo 145 bis, actualización de los programas de estudio y reindicadores académicos fueron algunos de sus logros y consecuencias de este moviendo que marcó no sólo la historia mexicana si no la del mundo.

¡2 de octubre no se olvida! 55 años de la Masacre de Tlatelolco en la Plaza de las Tres Culturas. (2023, octubre 2). Reto Diario. https://retodiario.com/nacional/2023/10/02/2-de-octubre-no-se-olvida-55-anos-de-la-masacre-de-tlatelolco-en-la-plaza-de-las-tres-culturas/

Alvarado, M. (2023, septiembre 11). El movimiento estudiantil de 1968. situam.org.mx. https://situam.org.mx/educa/en-que-consiste-el-movimiento-estudiantil-de-1968.html

del Congreso, C. (s/f). Noticias del Congreso - Destaca Senado importancia del Movimiento del 68 para la democracia en México. Canal del Congreso. Recuperado el 3 de diciembre de 2023, de https://www.canaldelcongreso.gob.mx/noticias/11336/Destaca_Senado_importancia_del_Movimiento_del_68_para_la_democracia_en_Mxic

EFE. (2023, octubre 2). 2 de octubre: Así cambió la historia de México el movimiento estudiantil del 68. ADNPolítico. https://politica.expansion.mx/mexico/2023/10/02/que-sucedio-2-octubre-1968-mexico

Movimiento Estudiantil - Concepto, causas y consecuencias. (s/f). Recuperado el 3 de diciembre de 2023, de https://concepto.de/movimiento-estudiantil-del-68/

¿Qué querían los estudiantes del Movimiento del 68? (2018, octubre 2). N+: Noticias en vivo de México y el Mundo | N+. https://www.nmas.com.mx/cultura/que-querian-los-estudiantes-del-movimiento-del-68/

Ramírez G, R. I., & José, S. C. (s/f). Revista ¿Cómo ves? - Divulgación de la Ciencia, UNAM. Revista ¿Cómo ves? Recuperado el 3 de diciembre de 2023, de https://www.comoves.unam.mx/

Rosas, R. B., Jurado, J. H., & de la Cueva, O. F. L. (2008). Introducción: Contexto del Movimiento Estudiantil de 1968. Análisis económico, 70, 287–300. https://alegatos.azc.uam.mx/index.php/ra/article/view/417

Trejo, Y. (2023, octubre 1). Matanza de Tlatelolco: motivos de las protestas y cuánto tiempo duró el movimiento estudiantil de 1968. AS México. https://mexico.as.com/actualidad/matanza-de-tlatelolco-motivos-de-las-protestas-y-cuanto-tiempo-duro-el-movimiento-estudiantil-de-1968-n/