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      <title>QPES 2022 - Usage des vidéos dans l&#39;enseignement et la formation by Natalie Sarrasin</title>
      <link>https://padlet.com/natalie_sarrasin/QPESusagevideos</link>
      <description>Auteurs : Manuela Guisset,
Pascal Vangrunderbeeck et Florent Bourgeois </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-11 09:50:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>natalie_sarrasin</author>
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         <description><![CDATA[<div>- <strong>ajouter une nouvelle question /suggestion/réaction</strong><br>cliquer sur le signe + en bas de la colonne adéquate</div><div><br></div><div>- <strong>&nbsp;aimer </strong>une question déjà posée :</div><div>cliquer sur le cœur en bas à gauche de la question</div><div>&gt;&gt; nous la traiterons en priorité !</div><div><br></div><div>- <strong>commenter</strong> une question /suggestion/réaction :<br>cliquer sur "ajouter un commentaire"</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-11 09:50:20 UTC</pubDate>
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         <title>La plu-value de la vidéo dans les usages péda : tout n&#39;est pas transposable en AV. Comment aider les enseignants à choisir ce qui peut se faire en vidéo / ou pas ?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:22:58 UTC</pubDate>
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         <title>Qu&#39;est-ce qu&#39;une vidéo capacitante pour les apprentissages de nos étudiants ?</title>
         <author>catherine_couturier</author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:24:44 UTC</pubDate>
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         <title>Quel est l&#39;apport de ce dispositif par rapport à une incrustation du présentateur directement dans Powerpoint ou encore maintenant sur Teams ?</title>
         <author>natalie_sarrasin</author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:28:08 UTC</pubDate>
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         <title>Comment en profitez-vous pour accompagner les enseignants dans la réalisation de vidéos de qualité qui soutiennent réellement les apprentissages ? Compromis (ambiguité ?) accompagnement / autonomisation des enseignants ?</title>
         <author>catherine_couturier</author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:33:43 UTC</pubDate>
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         <title>Les caspules s&#39;adressent aux enseignants ou aux étudiants ?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:49:29 UTC</pubDate>
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         <title>Plutôt une remarque : ce sera intéressant ensuite d&#39;évaluer les retombées sur les apprentissages des étudiants ?</title>
         <author>catherine_couturier</author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:50:38 UTC</pubDate>
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         <title>Une idée du nombre de vues?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:50:48 UTC</pubDate>
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         <title>Qui a fabriqué ? Illustration, voix off, animation ...?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:52:46 UTC</pubDate>
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         <title>vidéomathon : combien coûte un tel dispositif ?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:53:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Quel est votre cadre théorique  / ce qu&#39;est apprendre avec une vidéo // qu&#39;est-ce qu&#39;une vidéo qui permet d&#39;apprendre ?</title>
         <author>catherine_couturier</author>
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         <pubDate>2022-01-18 14:55:21 UTC</pubDate>
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         <title>Peut on avoir un lien pour visionner l&#39;une des capsules ?</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-01-18 15:09:40 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>J&#39;ai appris à quel point ce sont les activités pédagogiques conçues autour des vidéos qui permettent d&#39;apprendre :)</title>
         <author>catherine_couturier</author>
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         <pubDate>2022-01-18 15:18:14 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Je cherche donc maintenant des idées d&#39;activités autour des vidéos, pour un collègue qui en fait beaucoup depuis le confinement</title>
         <author>catherine_couturier</author>
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