Texte selber schreiben

Bandkurs (Instrumente kennenlernen, die man noch nie gespielt hat)

Mehr Songs arragieren

Kreative Ergebnisse kombinieren (Jammen, Bodypercussion...)

Mehr Pausen

Was sich Kinder und Jugendliche in der Kinder- und Jugendarbeit durch die Ermöglichung von Erfahrungen aneignen können sollten:

Handlungsziele

Wie Mitarbeiter*innen der Kinder- und Jugendarbeit diese Erfahrungen ermöglichen sollen:

15-25 ?

Diversität

Vielfalt leben

Ev. Jugend An Nahe und Glan // Jugendreferat Kirchenkreis (Luca Giongo + Anika Weinsheimer)

Kirchenmusik Ev. Kirchengemeine Bad Kreuznach + Kirchenkreis (Carla Braun)

?Interkulturelle Gemeinde + Aktiv für Flüchtlinge Kirchenkreis (Annalen Prott)

Team EA:

Carla Peekhaus

Jana Duhrmann

Caroline Huck

Valentin Kreiter

Aaron Timpe

Sam Richter

Eni Gombos

Alma Schober

• Vorstellungsrunde + "Mein aktueller Ohrwurm ist..."

• Thema festlegen

  • Be Yourself (music edition): Vielfalt, Diversity, Identität

• Konzept diskutieren

  • Zielgruppe, Ziele, Kooperation

  • Leitungs-Team?! - Rolle (HA/EA), Kern-Team, Großteam: Verantwortung, Gestaltungsmacht

  • Struktur: Begegnungscharakter, Workshop-Ideen (DJ, Hiphop...), Attraktivität für junge Menschen, Projekt-Präsentation

• Unterkunft festlegen

• Neuen Termin vereinbaren

Bayreuth: I

Altleiningen: III

Neuwied: IIIIII

Valendar: I

Luca

Carla B.

Jana

Valle

Aaron

Großteam:

Luca

Anika

Carla B.

Benedikt

Eni

Sam

Alma

Carla P.

Valle

Aaron

Jana

Caro

Einladung: Luca

Verpflegung/Getränke: Carla und Carla, Luca

TO

• Ankommensrunde - Carla

• Bericht aus dem Kernteam (Letztes Treffen/Vorstellung Save the Date) - Luca, Valle, Aaron

• Unterkunft (Eisenach und Erbach) - Luca

• TN-Gewinnung (Juleica-Workshop entwickeln, der niedrigschwellig ist) - Jana

• Konzept (Referent:innen?!/Workshop-Ideen für Weiterarbeit im Kernteam) - Aaron

• Kleingruppen einteilen (Anreise/Programm vor Ort/Werbung) - Carla

• Neuer Termin - Luca

Teilnehmendengewinnung:

-Save the date auf allen Kanälen streuen
-Schulen/Musiklehrer*innen/Musikschulen persönlich ansprechen (Flyer mit QR-Code), persönliche Vorstellung im Unterricht
-Juleica-Schulung mit niederschwelligem Workshop nutzen
-geöffneter, anderer Fokus als beim letzten Mal: (Impro-)Theater, Rhetorik

Konzeption/Workshop/Referent*innen:
-niemand ist gezwungen, aktiv zu musizieren; evtl. offene Jams zu festen Zeiten
-Schreibwerkstatt
-Workshops ausprobieren und auf einen festlegen, mit dem man sich wohlfühlt
-Gruppenzeit/Ruhezeit
-Impulse zum Thema (Politisch, Musikalisch,..)
-Orff-Instrumente/Cazoo
-Musik-/Songproduktion
-Gitarren/Ukulelen ausleihen (Musikschulen, Grundschule Winzenheim)
-Workshop zu Diversität, Musik, Be yourself, Politik
-Jule Hahn: Bühnenpräsenz
-Musik hören und sie „verarbeiten“ (Cupsongs zB)
-Morgen- und Abendritual

Demokratie leben! - 2.520€?

KFP - 2.100€

Teilnahmebeiträge - 3.150€ ?

Zuschüsse - 1.680€

• Land - 980€

• Landkreis - 350€

• Stadt - 350€

PA:

• 2 Mikros (Luca)

• Mikros (Carla B.)

• 2 Mikrostative (Luca)

• 2 Notenständer (Luca)

• 2 Aktivboxen

• 2 Ständer

• 2 Monitorboxen

• Mischpult

• Koffer mit Klinkenkabel

• Koffer mit XLR-Kabel

• Koffer mit Stromkabeln

• Mehrfachstecker/Kabeltrommel

• Schlagzeug (Valle)

• E-Piano (Carla B.)

• Bassverstärker (Carla B.)

• Gitarrenverstärker (Luca)

Caro

Alma

Aaron

Jana

Eni

Carla B.

• Ankommensrunde (Carla)

• aktueller Stand in den AGs (Luca)

  s. eigene Reiter "Concerto", "Nachmittagsplanung", etc.

• Vorstellung des Konzepts/Plans (Aaron)

  Ideen: 4x Jamsession abends, 1x Ausflug zum Burschenschaftsdenkmal mit Gitarre und Sonnenuntergang, 1x bunter Abend 
(Vorstellen der Ergebnisse d. Workshops, aber auch andere Sachen (Gedichte, Lieder, Tanz, Band,...); Abendrunde: Andacht/Impuls/Gedanken zu Lied „Songandacht“

• Wer will einen Workshop anbieten? (Luca)

• Thematische Inputs: Welche Formate? Welche Themen? Wer bereitet es vor? (Luca) Songs of my life

  
Künstler*innenbiographie 


  Musik und politische Bedeutung: 
demokratisch-rechts

  
  

• Komposition als zusätzlicher Workshop? (Valle) mit Garageband, Loops, etc.

• Wo können wir konkret Gitarren/Ukulelen herbekommen? -> Valentin

  Brauchen wir geliehene Gitarren? Evtl. reichen die eigenen; Luca kümmert sich

• Neuer Termin -> Dienstag, 28.1. um 17.30 Uhr (hybrid: ZOOM und JR)

Drums: Caro

Bass: Carla B., Carla P., Valle

Piano: Emma

E-Gitarre: Aaron

A-Gitarre: Alma, Sophie, Anika

Uku: Hannah

Gesang: Mathis, Hannah, Joelle

Bläser: Luise, Jonah, Mathis

Valle, Benedikt

• Save the Date: Anfang Dezember, spätestens nach Juleicafe

• Arbeitsgruppen erinnern an Vorberitung für nächstes Großteam (Valentin)

• Überlegung: Nehmen wir den Hänger mit, um alle Instrumente transportieren zu können?

  -> Luca muss Anhängerführerschein machen!!!

Tageordnung Großteam 15.11.24

• Ankommensrunde (Carla)

• aktueller Stand in den AGs (Luca)

• Vorstellung des Konzepts/Plans (Aaron)

• Wer will einen Workshop anbieten? (Luca)

• Thematische Inputs: Welche Formate? Welche Themen? Wer bereitet es vor? (Luca)

• Komposition als zusätzlicher Workshop? (Vale)

• Wo können wir konkret Gitarren/Ukulelen herbekommen? -> Valentin

12 min zu laufen

https://www.bachhaus.de/de/home

30 min zu laufen

Vielleicht als spaziergang

->Luca fragt Thomas von der MBR zur Bedeutung des Denkmals an

• Bühne?

• Picknick

• öffentlicher Rahmen (Publikumsverkehr)

--> zu öffentlich, nicht intim genug

Markuskirche Innenhof

• intimere Atmosphäre

• "lockere" Bestuhlung, Stehtische

--> geschlossener, kein Picknick, diesen Kirchraum wieder mehr "beleben" spricht dafür, kurze Laufwege, dafür aber eng für größere Menge an Familie/Freunde

Johanneskirche, Wiese dahinter

• Picknick

• halböffentlich, kaum PV

  --> kuschelig, Picknick ist schönes Format

Pauluskirche fällt als Ort weg. Rücksprache mit Gemeinde, ob MK oder JoKi besser sind und wie und ob wir uns am Gottesdienst beteiligen

Beitrag beim CSD?

Uku: Carla P.

Material: IPads, Kopfhörer

Sam, Eni, Anika, (Alma)

Lieder/Musik und ihre Bedeutung für mein Leben/Biografie:

• Was bewegt mich?

• Wie beeinflusst sie mich?

• Gestaltung eines "Cover of my life"

Beginn: 19 Uhr

Dauer: 60+ Minuten

Ideen:

• Traumreise (Eni) als Einstieg zum Thema Musik und Ich (5 Minuten)

• Zettelrunde (Sam) zu den Fragen "Was bewegt mich an Musik?" Und "Wie beeinflusst sie mich?" -> Post-its oder andere kleine Zettel mit den Antworten zu den Fragen beschrift (jede*r für sich) -> Zettel in die Mitte des Sitzkreises legen (freiwillig!) -> Rundgang um die Zettel zur eigenen Inspiration. (10 Minuten)

• Record of my life: Welche 5-10 Songs sind mir wichtig und haben mich geprägt - Playlist erstellen (alle Genres sind erlaubt!) (20 Minuten)

• Cover of my life: Gestaltung eines eigenen Albumcovers mit Farben, Bildern, Schrift, Zitaten, Stickern... Jede*r hört für sich auf seinen Köpfhörern Musik (Open end bis Abendabschluss anfängt)

Abendabschluss - 21 Uhr: Vorstellung der Cover in 1 bis maximal 2 Minuten (freiwillig!) - Jede*r kommt zu Luca und nennt einen Song, der auf eine Playlist kommt, der Song wird dann im Hintergrund zur Vorstellung des Covers gespielt.

Material:

• Post-its oder andere kleine Zettel

• Buntstifte

• Klebestifte

• Scheren

• festes Papier

• Alte Zeitschriften

• Sticker

• Transparentpapier

• Bose-Box

• Musiker:innen und ihr politisches Engagement

• Musik und ihre politische Bedeutung

• Bestimmte Lieder und ihre politische Bedeutung

🎤 Workshop: Politische Musik – Zwischen Protest, Pop und Provokation

Zielgruppe: 15–25 Jahre
Dauer: 90 Minuten
Teilnehmende: max. 20
Ziel: Die Teilnehmenden erkennen, wie Musik als Mittel politischen Ausdrucks funktioniert, analysieren Beispiele politischer Songs und reflektieren ihren eigenen Zugang zu politischer Musik.

🧭 Ablauf & Inhalte

1. Einstieg – Musik und Haltung (15 Minuten)

Ziel: Aktivierung, erste Annäherung ans Thema

• Musikimpuls (5 Min):
  Spiel ein kurzes Musikvideo oder Audio eines bekannten politischen Songs
  Frage in die Runde:

  • Wovon handelt der Song?

  • Was macht ihn „politisch“?

• Brainstorm (10 Min):
  Auf einem Flipchart oder Whiteboard:
  Frage: Was ist politische Musik für euch?
  Ergebnisse clustern: Themen, Wirkung, Künstler:innen etc.

2. Video & Diskussion (20 Minuten)

Ziel: Definition und Bedeutung politischer Musik

• Video - Musik, Macht, Meinung (10 Minuten): https://www.youtube.com/watch?v=R9CIJjfKZ_4

• Diskussion (10 Min):

  • Welche Bedeutung würdet Ihr politischer Musik zusprechen?

  • (Wann ist Musik politisch und wann ist sie unpolitisch?)

3. Gruppenarbeit – Songs analysieren & präsentieren (35 Minuten)

Ziel: Kritische Auseinandersetzung mit konkreten Beispielen

• Bildung von 5 Gruppen à 4 Personen

• Jede Gruppe bekommt einen Song (inkl. Songtext-Auszug und ggf. Link zum Anhören)

  
  

Beispielhafte Songs:

1. Protest/Kritik - „Dear Mr. President“ – P!nk feat. Indigo Girls

2. Provokation - „Alles von der Kunstfreiheit gedeckt“ – Danger Dan

3. Identität - „Formation“ – Beyoncé; Lady Gaga – Born This Way

4. Empowerment - „Hengstin“ – Jennifer Rostock

5. Aufklärung - A Change is Gonna Come“ – Sam Cooke; „Same Love“ – Macklemore & Ryan Lewis

   
   

Auftrag (25 Min):
Arbeitsblatt mit Leitfragen:

• Welche Botschaft hat der Song?

• Wie wird diese musikalisch/visuell vermittelt?

• Welche Wirkung könnte der Song haben?

• Ist das für euch überzeugend? Warum (nicht)?

Präsentation (10 Min):
Kurze Vorstellung der Ergebnisse durch jede Gruppe (ca. 2 Min pro Gruppe)

4. Kreativer Abschluss – Eigene Botschaften (15 Minuten)

Ziel: Eigene Haltung formulieren und Ausdruck finden

• Textinput

• Einzel-/Partnerarbeit:
  Die Teilnehmenden schreiben eine Songzeile, ein kurzes Gedicht, eine Parole oder einen Titel für einen fiktiven politischen Song, der ihr wichtiges Thema anspricht.

• Teilen im Plenum (freiwillig):
  Wer möchte, trägt sein Werk vor oder schreibt es auf ein Plakat/Wandzeitung.

🧰 Materialien & Vorbereitung

• Laptop/Beamer und Boxen für Musik & Videos

• Flipchart/Whiteboard + Marker

• Arbeitsblätter mit Songtexten und Leitfragen

• Karten/Plakate für kreative Phase

• Ausdrucke oder QR-Codes zu Songlinks

• Optional: Spotify/YouTube-Playlist vorab erstellen

8,50€ p.P.

Protokoll - Carla B.

• Ankommen/Warm up (Luca)

• Aktueller Stand AGs (Luca)

  Programm vor Ort (s. Nachmittagsprogramm): Bach-Haus, Burschenschaftsdenkmal, Tropfsteinhöhle, Drachenschlucht, Wartburg, Luther-Haus (Ausstellung Entjudungsinstitut),...

  Ergänzung/Ideen gewünscht :-)

  An- und Abreise: Link https://www.bahn.de/angebot/gruppen

  2.8. 10-13.07 Uhr RE33 plus ICE

  8.8. drei Möglichkeiten (12.48 Uhr)

  Supersparpreise für 24 Personen

  Rückfahrt: minus Benedikt+Carla, evtl. Caro

  Wer und wie viele fahren Bus?

• Kalkulation: Teilnehmendenbetrag 150-200 Euro; Förderbeitrag Demokratie leben! daran anpassen

  Formulierung: "Wir möchten allen Jugendlichen eine Teilhabe an unserer Reise ermöglichen. Daher bitten wir um die Leistung eines Teilnahmebeitrags nach eigenen Möglichkeiten. Sollte auch der Mindestbeitrag nicht zu leisten sein, bitten wir um Kontaktaufnahme, um gemeinsam eine passende Lösung zu finden."

• Besprechung Flyer (Aaron und Valle)

  Anmeldeschluss: 15. Juni (40% Stornogebühr)

  Fotos ersetzen

  Luca: neues Design vom Savethedate auf Flyer übertragen, dann nochmal in die Signalgruppe, dann Druck --> Werbung schnellstmöglich raus

• Planung thematische Workshops+Abendabschlüsse (Jana)

  Bis zum nächsten Großteamtreffen: im Reiter "Workshop Be Yourself" Ideen ergänzen und bis zum nächsten Mal in den Teams Workshops Musik bereits getroffen haben

• Nächster Termin: Mittwoch, 19. März um 18 Uhr, voraussichtlich im Jugendreferat

Jugendbildungsfahrt "Be Yourself musicedition"

Wann: 2. August bis 8. August 2025

Wo: Ev. Jugendbildungsstätte Junker-Jörg in Eisenach

Wer: Jugendliche zwischen 15 und 25 Jahre

Unser Motto: “be yourself”, sei Du selbst oder wie Linkin Park es mal sang: “all I want to do is be more like me and be less like you”

Zusammen wollen wir die Themen Selbstwert, Identität, gesellschaftliche Vielfalt und Zusammenhalt mit unserer Musik in Verbindung setzen. Musikalisch musst Du dafür keine Vorkenntnisse mitbringen! Ob Schreiben persönlicher Texte, Workshops zu spannenden sozial-politischen Themen oder gemeinsames Musizieren in unterschiedlichsten Formen - für jede*n ist etwas dabei und Du wirst von Anfang an mitgenommen. Spaß, Neugier und Bock darauf, mit einer coolen Gruppe an Jugendlichen Musik zu machen, stehen im Mittelpunkt.

Unser Ziel ist Eisenach, eine faszinierende Stadt, die Geschichte, Kultur und Musik auf einzigartige Weise vereint. Hier werden wir nicht nur auf den Spuren großer Persönlichkeiten wie Johann Sebastian Bach oder Martin Luther wandeln, sondern auch die Gelegenheit haben, die Stadt und Umgebung in einem entspannten, freizeitlichen Rahmen zu genießen.

Ein Team aus sechs jungen Ehrenamtlichen und drei Hauptamtlichen hat zusammen ein Programm erstellt und die Fahrt geplant. Doch sind wir alle da um neue Dinge zu lernen. Gemeinsam wollen wir Themen, die uns persönlich und gesellschaftlich beschäftigen, musikalisch gestalten und die Ergebnisse im Anschluss an die Fahrt präsentieren

#Jugendarbeit #BadKreuznach #Evangelisch #EvangelischeJugend #Demokratiebildung #PolitischeBildung

10:00 Uhr ab KH bf - 10:33 Uhr an Mainz Hbf

10:43 Uhr ab Mainz Hbf - 13:07 Uhr an Eisenach Hbf

Rückfahrt:

12:48 Uhr ab Eisenach Hbf - 15:15 an Uhr Mainz Hbf

15:27 Uhr ab Mainz Hbf - 16:00 Uhr an KH bf

quasi als Aufbau zu "Songs of my life"

Dauer: 90 Minuten

1. Galary-Walk mit den "Cover of my life" (Luca)

2. "Ich von außen - Ich von innen" Methode (Sam): https://kulturshaker.de/methoden/stereotype-vorurteile-diskriminierung/ich-von-aussen-ich-von-innen/

3. Dreick der Gemeinsamkeiten (Alma): https://kulturshaker.de/methoden/kulturelle-vielfalt-praegung/dreieck-der-gemeinsamkeiten/

4. Abschlussrunde mit Reflexionsfragen zu Stereotypen, Schubladen und Vorurteilen (Luca)

Inhalte:

Identität und Gruppenzugehörigkeit

Gemeinsamkeiten und Unterschiede

https://kulturshaker.de/methoden/kulturelle-vielfalt-praegung/

Neuer Termin: 6.5., 18 Uhr, präsent/online möglich

9:30 Uhr - Auswertung im Seminarraum + musikalisches Abschlussritual

10:30 Uhr - Bus einräumen

12 Uhr - Loslaufen Bahnhof

Zwei Tagesteamer*innen für jeden Tag benennen

-> Vorbereitung der Tagesteamer*innen (u.U. auch der Workshopverantwortlichen) am Vorabend durch projektverantwortliche Person (als „Teamsitzung“? -> Wer muss u.U. noch daran teilnehmen? -> Je nach Situation vor Ort entscheiden!)

Strukturelle Absprachen in der „Teamsitzung“ klären

-> Wie sieht der nächste Tag aus?

-> (Workshop-)Verantwortlichkeiten / Wer macht was?

Verantwortung/Aufgaben:

-> Vor der Fahrt war diese klar! Groß- und Kernteam -> Anregung: Besser überlegen, wann wir uns unter der Woche für die Planung treffen! Teilhabe für alle ermöglichen!

-> Auf der Fahrt: Verantwortung und Aufgaben besser klären! Bspw.: Wer übernimmt Orga auf der Fahrt? -> Hier u.U weiteres Team: Orga-Team „ Bildungsfahrt“ als Steuerungs-/Koordinierungsguppe von Ort

Mit der Aufgabe, zu überlegen:

→ We muss informiert werden?

→ Wie voll sind die Tage für wen? Wer braucht wo Entlastung?

→ Benennt klare Ansprechpartner*innen während der Fahrt (Rollentransparenz)

(Zukünftige) Projektplanung:

Nur ein Planungsteam! Nicht Aufteilung in Groß- und Kernteam

→ Einfacher zu Koordinieren für projektverantwortliche Person

Klar und auch schriftlich formulieren:

-> Wer hat im Team welche Rolle /Aufgabe?'

→ u.U Verantwortliche Kleingruppen benennen (wie im Projekt „GenzWandern“)