La classe 2D (secondaria Plesso De Amicis), divisa in gruppi di lavoro, ha prodotto alcuni approfondimenti sul riciclo e sul riutilizzo della plastica.

Poi ha dato una seconda vita alle bottiglie di plastica raccolte, trasformandole in oggetti utili e belli da vedere come vasi, portapenne e portamonete.

In occasione della Paper Week in Lazio, i nostri alunni hanno lasciato i panni di semplici studenti per trasformarsi in veri Custodi del Riciclo!

👩‍🎨Grazie alla preziosa guida di Anna Musico Adriano Masi gli alunni hanno sperimentato che con un pizzico di fantasia e il giusto impegno, ogni scarto può rinascere.

🌍 Un viaggio magico tra mani sporche di colore, menti aperte e il desiderio di proteggere il nostro pianeta.

🇮🇹 Quest'anno il nostro impegno si tinge anche di storia e valori civici: in occasione degli 80 anni della Repubblica e dello storico traguardo del voto alle donne, i nostri piccoli artisti hanno realizzato una speciale creazione celebrativa del Tricolore, unendo il rispetto per l'ambiente all'amore per le nostre radici democratiche.

💬Scopri il programma su: comieco.org

#ICVitruvioPollione #PaperWeek #Lazio #TrasformazioneVerde #ArtiEMestieriArt #Comieco #ScuolaSostenibile #80AnniRepubblica #VotoAlleDonne #TricoloreCreativo

Il progetto nasce con l’obiettivo di sviluppare competenze linguistiche, digitali ed espressive, attraverso un’attività laboratoriale che ha saputo unire apprendimento e divertimento. I bambini hanno partecipato attivamente a tutte le fasi della realizzazione: dall’ideazione della storia alla scrittura del testo, dalla registrazione delle voci fino alla creazione del prodotto finale.

Il podcast racconta un mistero tutto da scoprire, popolato da personaggi curiosi e situazioni intriganti, capace di catturare l’attenzione dei piccoli ascoltatori e stimolare la loro immaginazione. Un’esperienza didattica innovativa che dimostra come anche i più giovani possano avvicinarsi al mondo della comunicazione digitale in modo creativo e consapevole.

Il progetto nasce per educare i bambini e le bambine a scelte alimentari consapevoli, sostenibili e rispettose dell'ambiente e dell' economia locale e per far riscoprire il legame con il territorio, in un mondo dove ormai il cibo arriva da ogni parte del pianeta.

Il progetto nasce per educare i bambini e le bambine a scelte alimentari consapevoli, sostenibili e rispettose dell'ambiente e dell' economia locale e per riscoprire il legame con il territorio, in un mondo dove ormai il cibo arriva da ogni parte del pianeta.

Quanto è importante per noi l'acqua nella quotidianità e cosa possiamo fare, nel nostro piccolo, per non sprecarla partendo dalle nostre conoscenze, passando per gli obiettivi dell'agenda 2030 e arrivando ad emozionarci pensando e ascoltando il rumore del mare.

Il 16 aprile, per la “Giornata Pollice Verde”, il giardino della Scuola primaria e dell'infanzia "C. Collodi" di Trivio si è trasformato in un laboratorio di vita e di meraviglia.

Con palette, rastrelli, guanti più grandi di loro e tanto entusiasmo i nostri bambini hanno affidato alla terra la propria piantina. Mani piccole, gesti grandi. Terra sotto le mani, sorrisi larghi così, occhi pieni di stupore.

Le insegnanti hanno guidato i bambini con passione, trasformando una semplice attività in un’esperienza educativa che resterà nel cuore.

Grazie ai genitori che hanno donato le piantine e condiviso con i figli la magia del creare insieme. 

Grazie all’Associazione Socio Culturale di Trivio per i sacchetti di terra, le braccia, il tempo e l’aiuto concreto nella pulizia del giardino. (https://www.facebook.com/share/p/1Appa3NcFk/ )

> “Se un bambino ti insegna a piantare, ti sta insegnando a sperare.”

Un bambino ha chiesto: “Maestra, quando cresce posso farla vedere alla nonna?”

Gli obiettivi del progetto sono chiari e semplici: educare alla cura, al rispetto dell’ambiente e al senso di comunità. Non abbiamo solo abbellito un angolo di scuola. Abbiamo seminato collaborazione, cura futuro e cittadinanza attiva. Vogliamo che i bambini imparino con le mani che ogni gesto, anche piccolo, può proteggere il territorio e rendere più bella la scuola di tutti.

Un piccolo gesto che insegna una grande lezione: proteggere la natura significa proteggere tutti noi.

Le finalità vanno oltre la giornata: creare un legame affettivo con la natura, sviluppare responsabilità attraverso la cura quotidiana del giardino e far sperimentare ai bambini la gioia del “fare insieme”. Perché un giardino curato insegna che prevenire è meglio che curare, anche quando si parla di ambiente.

Ora questo giardino è di tutti e crescerà con noi, giorno dopo giorno: passeremo ad annaffiarlo, a guardarlo cambiare, a farlo crescere insieme a noi, giorno dopo giorno.

Venite a trovarlo 🌼 Sta aspettando i vostri occhi. 🌿

A waste management challenge: who’s ready to recycle and reduce more? incentrato su sfide con scuole di altri paesi europei riguardanti il riutilizzo, la raccolta differenziata e la riduzione dei rifiuti.

In sezione abbiamo osservato le piante aromatiche come, la menta, il rosmarino, il basilico, la salvia, l’alloro …ecc. I bambini hanno avuto l’opportunità di toccare le foglie , sentirne la consistenza ,annusare il profumo di ciascuna pianta e descrivere le loro sensazioni. Questo momento ha stimolato i sensi della vista, del tatto e soprattutto dell’olfatto, permettendo loro di associare ogni pianta a una sensazione specifica e all’uso che se ne fa in cucina, collegandoci al nostro progetto sull’alimentazione “Assaggiare con gusto per crescere sani”.

In seguito , nel giardino della scuola, i bambini hanno partecipato attivamente alla messa a dimora delle piantine e delle talee di alcune di queste erbe aromatiche, imparando i principi base della coltivazione: come si piantano, come innaffiare e come prendersene cura.

Al termine hanno svolto un’attività di cooperative learning e creato un cartellone su cui hanno incollato le piantine osservate, scrivendo accanto a ciascuna il suo nome.

Ognuno poi, ha portato a casa un piccolo ricordo di questa giornata, una piantina di basilico.

L'attività non solo ha permesso di esplorare la natura e di imparare a riconoscere diverse piante aromatiche e la loro importanza nella vita quotidiana, ma ha anche stimolato il loro interesse per la cura dell’ambiente e il rispetto delle risorse naturali.

“Piccoli gesti, grandi cambiamenti”

A CACCIA DI RIFIUTI

18 Marzo 2026  –  Giornata Nazionale del Riciclo

La classe quinta ha partecipato al progetto Ambientati elaborato dalla società Formia Rifiuti Zero del comune di Formia. I bambini sono stati coinvolti in diverse attività, hanno compilato un questionario per una indagine ambientale sui comportamenti sostenibili e hanno svolto giochi online interattivi sulla formula delle 5 R per riflettere sull’importanza del riciclo e della sostenibilità. 

10 Aprile 2026 – 🌱 Giornata ecologica alla scuola primaria e dell'infanzia Carlo Collodi di Trivio! 🌳

Tutta la scuola è stata colorata di verde e di entusiasmo.

Le insegnanti hanno trasformato la scuola in un laboratorio di sostenibilità e rispetto dell’ambiente, dove i bambini sono stati protagonisti del cambiamento. Attraverso attività pratiche, i bambini acquisiscono le giuste competenze di Educazione alla cittadinanza attiva e sviluppano una maggiore consapevolezza sul valore del riciclo e della riduzione dei rifiuti.

L’intento è promuovere la collaborazione tra le classi e il senso di responsabilità verso gli spazi comuni, stimolando la creatività per comunicare i temi ambientali con parole, arte e azioni concrete: collegare le conoscenze teoriche a esperienze pratiche e significative.

I nostri piccoli eco-campioni hanno celebrato la natura con una giornata di raccolta e differenziazione dei rifiuti nel giardino della scuola! 🍃 Sono stati fantastici! 🌟

Tutti i bambini sono stati coinvolti nelle attività pratiche e creative per l’ambiente con la pulizia degli spazi esterni della scuola e la giornata è stata documentata anche con un post condiviso sulla pagina Facebook dell’Istituto per raccontare l’esperienza alle famiglie.

Con grande impegno ed entusiasmo, i bambini hanno raccolto bottiglie di plastica, carta, vetro, metallo e altro ancora, suddividendo ciò che hanno trovato nei bidoni specifici e colorati, imparando l'importanza della raccolta differenziata e del rispetto per l'ambiente.

Un grazie a tutti i bambini per l’impegno e l’entusiasmo che hanno mostrato nel prendersi cura del nostro pianeta! 🌱

I bambini della classe quarta hanno dato voce all’ambiente con testi e poesie piene di speranza; hanno curato anche un articolo per Il Giornalino per sensibilizzare tutta la comunità scolastica e a breve realizzeranno un podcast sulla webradio dell’istituto.

“Abbiamo fatto un bel lavoro e reso il giardino più bello!!” ha scritto un alunno.

I ragazzi di quinta, invece, hanno continuato le attività mettendo in pratica ciò che avevano appreso con il progetto Ambientiadi: sono stati protagonisti del cartellone sulle 5 R – Ridurre, Riusare, Riciclare, Recuperare, Ripensare – e, con l’attività pratica di smistamento rifiuti raccolti in giardino, hanno toccato con mano quanto è importante fare bene la differenziata, dando l’esempio ai più piccoli che hanno acquisito occhi nuovi e più attenti a ciò che buttano ogni giorno.

Il loro esempio è un seme di cambiamento per un futuro più verde e sostenibile! 🌱

GIORNATA NAZIONALE RIFIUTI ZERO

La scuola Primaria e dell'Infanzia C. Collodi si veste di verde.

Il grafico rappresenta l'andamento settimanale del PROCAPITE GIORNALIERO DEL RIUTILIZZO, riferendosi complessivamente al riutilizzo di carta e plastica realizzato da tutte le classi che hanno fornito i propri risultati settimanali. Il grafico evidenzia un trend positivo del riutilizzo, mostrando dall’inizio di marzo a metà aprile un aumento di questa buona pratica da parte delle classi partecipanti

Dall' l'attività laboratoriale è nato lo slogan:

"SCOPPIA LA VITA...NASCE UN FIORE".

E’ un’esperienza didattica innovativa quella che gli alunni realizzano nel Plesso "L. Milani" a Maranola: la coltivazione con l'uso di serre idroponiche.

Nella serra idroponica le piante affondano le proprie radici non più nel terreno ma direttamente in acqua addizionata dei nutrienti e dell’ossigeno di cui necessitano per la crescita.

La parola “idroponica” deriva dal greco “hydro” ”acqua” e “pónos” ”lavoro, fatica”, in pratica sottintende il lavoro che fa l’acqua, impiegata per la coltivazione di piante, sia decorative che ortofrutticole.

Questa tecnica di coltivazione fuori suolo non solo ha un basso impatto ambientale, ma trasforma l'ambiente scolastico in un vero e proprio laboratorio scientifico. 

Attraverso questa iniziativa, infatti gli alunni hanno l'opportunità unica di osservare e studiare un fenomeno naturale utilizzando il metodo scientifico, diventando protagonisti attivi del loro apprendimento.

In laboratorio sperimentano in prima persona la semina e imparano concretamente come nasce il cibo che mangiano. Questo approccio pratico favorisce lo sviluppo di competenze STEM e una maggiore consapevolezza alimentare.

L'idroponica è anche un esempio tangibile di sostenibilità ambientale.

L'acqua viene riutilizzata e non sprecata, dimostrando che coltivare in modo intelligente è possibile anche senza terra.

Le piante crescono più velocemente e restano pulite, rendendo il processo non solo efficiente, ma anche visivamente coinvolgente per i giovani studenti.

In definitiva, questa esperienza rappresenta un'eccellenza nell'ambito dell'innovazione didattica, preparando i nostri alunni a un futuro più consapevole e sostenibile.

E’ un’esperienza didattica innovativa quella che gli alunni della Scuola Primaria nel Plesso "L: Milani" di Maranola realizzano a scuola!

Nella serra idroponica le piante affondano le proprie radici non più nel terreno ma direttamente in acqua addizionata dei nutrienti e dell’ossigeno di cui necessitano per la crescita.

La parola “idroponica” deriva dal greco “hydro” ”acqua” e “pónos” ”lavoro, fatica”, in pratica sottintende il lavoro che fa l’acqua, impiegata per la coltivazione di piante, sia decorative che ortofrutticole.

Questa tecnica di coltivazione fuori suolo non solo ha un basso impatto ambientale, ma trasforma l'ambiente scolastico in un vero e proprio laboratorio scientifico. 

Attraverso questa iniziativa, infatti gli alunni hanno l'opportunità unica di osservare e studiare un fenomeno naturale utilizzando il metodo scientifico, diventando protagonisti attivi del loro apprendimento.

In laboratorio sperimentano in prima persona la semina e imparano concretamente come nasce il cibo che mangiano. Questo approccio pratico favorisce lo sviluppo di competenze STEM e una maggiore consapevolezza alimentare.

L'idroponica è anche un esempio tangibile di sostenibilità ambientale.

L'acqua viene riutilizzata e non sprecata, dimostrando che coltivare in modo intelligente è possibile anche senza terra.

Le piante crescono più velocemente e restano pulite, rendendo il processo non solo efficiente, ma anche visivamente coinvolgente per i giovani studenti.

In definitiva, questa esperienza rappresenta un'eccellenza nell'ambito dell'innovazione didattica, preparando i nostri alunni a un futuro più consapevole e sostenibile.

Abbiamo abbinato i colori delle 5R ai colori delle olimpiadi rispetto al progetto “Ambientiadi” che stiamo facendo con Formia Rifiuti Zero.

Cosa sono le 5R?

Le 5R sono le iniziali delle 5 azioni che tutti noi dovremmo mettere in atto:

·     RIDURRE

·     RIPENSARE

·     RINNOVARE

·     RICICLARE

·     RIUTILIZZARE.

Abbiamo tradotto l’esperienza della raccolta differenziata anche in lingua inglese abbinando i rifiuti ai giusti bidoncini.

🥗Oltre a mangiare i nostri cibi preferiti ed assaggiare quelli che non ci piacciono, quando finiamo il pranzo sparecchiamo il nostro posto differenziando i rifiuti negli appositi contenitori predisposti.

🔎Questo ci aiuta a fare la nostra parte per avere un mondo più pulito ed ecologico e ci insegna a non sprecare il cibo.

🌎La Terra è la nostra casa e tutti dobbiamo prenderci cura di essa.

💯 Un primo esperimento riuscitissimo ...

🤳Insieme, online e offline, per un domani più pulito e consapevole.

⁉️ Il nostro valore aggiunto? Una connessione totale che unisce natura e tecnologia:

✅ Cittadinanza Digitale Attiva: Per noi, il mondo digitale non è solo uno strumento, ma un ambiente che va vissuto con consapevolezza e salvaguardato con etica. Curare il nostro spazio virtuale è importante tanto quanto curare il nostro giardino scolastico.

❤️ Perché il pianeta di domani si costruisce con il cuore di oggi.

Classe 1^ e Classe 2^

Scuola Primaria G. Pascoli - Castagneto

Classi 3^ 4^ 5^

Scuola Primaria G. Pascoli - Castagneto

Tra cerchi, linee e contrasti cromatici, ogni elaborato interpreta in modo personale il linguaggio di Kandinsky, trasformando materiali di uso quotidiano in opere ricche di ritmo, movimento ed emozione.

Gli alunni delle classi seconde A e B scuola primaria del Plesso “E. De Amicis”, attraverso un breve percorso didattico finalizzato alla riflessione sul tema dei rifiuti alimentari, hanno maturato maggiore consapevolezza sull’importanza di ridurre gli sprechi. Hanno compreso che gettare via il cibo non significa soltanto perdere nutrienti, ma anche disperdere l’acqua, l’energia e il lavoro impiegati per produrlo.

Durante i momenti di approfondimento e confronto, è emerso inoltre che frutta e verdura, anche se esteticamente imperfette, conservano inalterati il loro sapore e i valori nutritivi.

Sono state quindi organizzate attività laboratoriali, nel corso delle quali gli alunni si sono divertiti a trasformare frutta e verdura in personaggi fantastici, utilizzando anche materiali di recupero e di riciclo, sviluppando così creatività, manualità e sensibilità verso i temi della sostenibilità.

Gli alunni delle classi seconde A e B scuola primaria del Plesso “E. De Amicis”, attraverso un breve percorso didattico finalizzato alla riflessione sul tema dei rifiuti alimentari, hanno maturato maggiore consapevolezza sull’importanza di ridurre gli sprechi. Hanno compreso che gettare via il cibo non significa soltanto perdere nutrienti, ma anche disperdere l’acqua, l’energia e il lavoro impiegati per produrlo.

Durante i momenti di approfondimento e confronto, è emerso inoltre che frutta e verdura, anche se esteticamente imperfette, conservano inalterati il loro sapore e i valori nutritivi.

Sono state quindi organizzate attività laboratoriali, nel corso delle quali gli alunni si sono divertiti a trasformare frutta e verdura in personaggi fantastici, utilizzando anche materiali di recupero e di riciclo, sviluppando così creatività, manualità e sensibilità verso i temi della sostenibilità.

Le fasi prevedono:

- questionario cartaceo sulle preconoscenze

- gare on-line

- messa a disposizione di raccoglitori per pile e RAEE

- visita al centro di raccolta

- manifestazione finale al coni alla presenza di personaggi sportivi come Testimonial.

È richiesta la partecipazione delle classi quarte, quinte della primaria e prima, seconda, terza media.

Dal 13 al 19 aprile, centinaia di iniziative diffuse animano città e regioni per raccontare il valore di una filiera in cui l’Italia è leader europeo: il riciclo di carta e cartone, eccellenza dell’economia circolare italiana

Tra cerchi, linee e contrasti cromatici, ogni elaborato interpreta in modo personale il linguaggio di Kandinsky, trasformando materiali di uso quotidiano in opere ricche di ritmo, movimento ed emozione.

Il cambiamento parte da noi: pronti a fare la vostra parte?

Gli alunni hanno realizzato un colorato cartellone con tante api simpatiche e alveari costruiti con pasta dimostrando fantasia, impegno e collaborazione.

Attraverso questa attività i bambini hanno imparato che le api sono fondamentali per l’ambiente perché, trasportando il polline da un fiore all’altro, aiutano le piante a crescere e a produrre frutti.

Durante la giornata si è parlato anche dell’importanza di proteggere le api, rispettando la natura, evitando di inquinare e coltivando fiori che possano nutrirle. Le api, infatti, sono preziose per la vita dell’uomo e per l’equilibrio del nostro pianeta.

È stata un’esperienza divertente e istruttiva che ha unito creatività, scienza e amore per la natura.

Le insegnanti che hanno partecipato nella classe 2 sono Tallerini Nardone e Santilli

È nella nostra scuola.

È nelle mani dei bambini che ridono, cantano, riflettono e imparano a rispettare la natura.

È nel cartello “INSIEME PER UN MONDO MIGLIORE” che vale più di mille leggi.

In occasione della Giornata Mondiale dell’Ambiente, i nostri alunni vi invitano a ricordare che la Terra non è un’eredità dei padri, ma un prestito dei figli.

Il futuro ha la voce dei bambini.

ECO-CODICE

I.C. "V. POLLIONE" FORMIA- 2025-26

IMPEGNAMOCI A RISPETTARE L'AMBIENTE 

CON IMPEGNO E ATTENZIONE IMPARIAMO OGNI GIORNO

A RISPETTARE LA NATURA

CHE CI VIVE TUTTO INTORNO.

PER PRIMI CI SONO I RIFIUTI

DA DIVIDERE CON CURA,

RICICLARE É IMPORTANTE

PER DIFENDERE LA NATURA.

CARTA, PLASTICA E VETRO

POSSONO RINASCERE ANCORA,

E LA TERRA PIÙ PULITA

CI RINGRAZIA OGNI ORA.

POl PENSIAMO ALL'ACQUA,

BENE PREZIOSO E IMPORTANTE,

DA NON SPRECARE MAI,

NEANCHE PER UN ISTANTE.

CHIUDERE IL RUBINETTO

E' UN GESTO PICCOLINO,

MA AIUTA IL NOSTRO MONDO

NEL FUTURO E NEL CAMMINO

ANCHE LO SPRECO ALIMENTARE VOGLIAMO EVITARE,

PERCHE' IL CIBO HA VALORE

E NON SI DEVE BUTTARE

OGNI FRUTTO, OGNI PANE

NASCE CON TANTO LAVORO,

E RISPETTARLO É DAVVERO

UN INSEGNAMENTO D'ORO.

INFINE CI PRENDIAMO CURA

DELLE AREE VERDI,

TRA GIARDINI E ALBERELLI

CHE OGNI GIORNO TU OSSERVI.

CON AMORE E IMPEGNO

LI FACCIAMO RIFIORIRE,

PERCHE' LA TERRA É UN DONO

CHE DOBBIAMO CUSTODIRE.

QUESTO PROGETTO

CHE STIAMO FACENDO A SCUOLA 

CI INSEGNA CON IL CUORE,

CHE PROTEGGERE IL PLANETA

É UN GESTO PIENO D'AMORE

E INSIEME, PASSO DOPO PASSO, POSSIAMO MIGLIORARE

IL MONDO IN CUI VIVIAMO

E IMPARARE AD AMARE.

Manifestazione fine anno scolastico in data 05-06-2026 corrispoindente alla giornata mondiale dell'AMBIENTE

IL MONDO CHE VORREI

"Processo al Pianeta Terra"

E' il racconto del risveglio dell'Umanità. Attraverso le voci dei nostri alunni, i suoni della natura e i colori del riciclo, vi invitiamo a salire a bordo della nostra nave che viaggia nel blu. Perché il processo non si chiude con una punizione, ma con una missione: diventare tutti, dal più piccolo al più grande, capitani consapevoli capaci di far fiorire di nuovo il mondo.

Cara Terra sei la nostra casa:

ci hai dato i monti come protezione

e le pianure da abitare.

Il tuo mare è il sorriso

e la salute della gente,

la natura fiorita

rende dolce la vita.

Cara Terra sei la nostra casa

e per questo non vai inquinata.

Dobbiamo tutelarti e abbracciarti

perché ci dai la vita

e ci fai respirare aria pulita:

sei il cuore dell'Umanità!

Cara Terra sei la nostra casa:

accogli tutti noi come una famiglia.

Animali, persone e piante

dovrebbero vivere in armonia costante.

Vogliamo amarti e aiutarti

così diventi una meraviglia!

cl. 4^ Sc. Primaria - Trivio

Manifestazione fine anno scolastico in data 05-06-2026 corrispoindente alla giornata mondiale dell'AMBIENTE

IL MONDO CHE VORREI

"Processo al Pianeta Terra"

E' il racconto del risveglio dell'Umanità. Attraverso le voci dei nostri alunni, i suoni della natura e i colori del riciclo, vi invitiamo a salire a bordo della nostra nave che viaggia nel blu. Perché il processo non si chiude con una punizione, ma con una missione: diventare tutti, dal più piccolo al più grande, capitani consapevoli capaci di far fiorire di nuovo il mondo.