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      <title>TEORÍAS DEL APRENDIZAJE by </title>
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      <description>Comparte tus ideas y comenta las de los demás.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-23 23:32:30 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo es el aprendizaje?</title>
         <author>lmagudelocu</author>
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         <pubDate>2025-09-23 23:38:27 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del estudiante en cada teoría.</title>
         <author>lmagudelocu</author>
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         <pubDate>2025-09-23 23:38:57 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del docente.</title>
         <author>lmagudelocu</author>
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         <pubDate>2025-09-23 23:39:49 UTC</pubDate>
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         <title> ¿Cómo es el aprendizaje?</title>
         <author>lmagudelocu</author>
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         <description><![CDATA[<p>En esta teoría se habla que el aprendizaje es una construcción de cada ser humano, a través de la interacción con el otro, con el contexto, y la cultura que lo rodea. El aprendizaje es una "construcción activa del conocimiento", con esto se refieren a que yo construyo mi conocimiento dependiendo lo que asimile para mí como bueno y productivo, y lo que pueda articular también con otros conocimientos ya adquiridos. Ejemplo: aprender a escribir y leer, estos conocimientos me permite construir la base de mi comunicación y lenguaje con el resto de personas y el mundo</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-23 23:56:10 UTC</pubDate>
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         <title>El rol del estudiante.</title>
         <author>lmagudelocu</author>
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         <description><![CDATA[<p>En esta teoría el estudiante se vuelve un sujeto activo de su proceso de aprendizaje, debe ser una persona que se inquiete por saber, por investigar, interpretar, relacionar y clasificar sus propios conocimientos y aprendizajes, esto con el fin de seguir de no quedarse solo con lo que le enseñan sino ir más allá, <em>construir su propio conocimiento.</em></p><p><em>El estudiante en esta teoría es una persona critica, reflexiva, autónoma, capaz de liderar su aprendizaje.</em></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-24 00:07:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lmagudelocu</author>
         <link>https://padlet.com/lmagudelocu/of2841j5wzvn75nd/wish/3600524440</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-09-24 00:09:36 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del docente.</title>
         <author>lmagudelocu</author>
         <link>https://padlet.com/lmagudelocu/of2841j5wzvn75nd/wish/3600530129</link>
         <description><![CDATA[<p>El docente en esta teoría se transforma, ya no es solo una persona que trasmite información, sino que pasa a ser un <em>facilitador</em>, un <em>guía</em>, o <em>mediador</em> del aprendizaje de sus alumnos. Ya no es el docente tradicional que tiene la razon y posee el conocimiento estricto de las cosas, el docente en esta teoría posee herramientas que permite que los estudiantes sean críticos de las realidades y sus aprendizajes, lidera espacios de reflexión, ya no es un catedratico.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-24 00:13:08 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se entiende el aprendizaje? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lmagudelocu/of2841j5wzvn75nd/wish/3602707111</link>
         <description><![CDATA[<p>El aprendizaje se entiende como la <strong>capacidad de crear, mantener y nutrir conexiones dentro de una red de información, personas y recursos digitales</strong>. Según Siemens (2004) y Downes (2005), aprender es estar conectado y saber acceder a la información adecuada en un mundo cambiante. El conocimiento está distribuido en la red, no solo en la mente individual.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:18:44 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del estudiante </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El estudiante es un <strong>nodo activo en una red de aprendizaje</strong>: busca, selecciona, comparte y actualiza información constantemente. Su aprendizaje depende de su habilidad para crear y mantener conexiones válidas y confiables.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:20:54 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del docente </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El docente es un <strong>mediador de conexiones</strong>: guía al estudiante en la selección de recursos digitales, fomenta el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales y ayuda a evaluar la calidad de la información. No transmite contenidos, sino que orienta en la construcción de redes de conocimiento.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:22:16 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se entiende el aprendizaje? </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lmagudelocu/of2841j5wzvn75nd/wish/3602743293</link>
         <description><![CDATA[<p>El aprendizaje se entiende como un <strong>proceso interno de adquisición, organización y procesamiento de la información</strong>. Teóricos como Piaget, Bruner y Ausubel afirman que el estudiante no solo responde a estímulos, sino que interpreta, analiza y estructura los conocimientos en su mente. La memoria, la atención y el razonamiento son claves.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:36:48 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del estudiante </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El estudiante es un <strong>procesador activo de la información</strong>: selecciona, organiza y relaciona los nuevos conocimientos con los previos para darles sentido. Se espera que desarrolle estrategias metacognitivas.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:37:42 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del docente </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El docente es un <strong>guía y organizador</strong> que estructura la información de manera clara, significativa y lógica, para facilitar la comprensión. Motiva al estudiante a relacionar la nueva información con lo que ya sabe.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:38:43 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se entiende el aprendizaje? </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El aprendizaje se concibe como un <strong>cambio observable en la conducta</strong> producto de la asociación entre estímulos y respuestas, mediado por el refuerzo. Watson, Pavlov y Skinner explican que se aprende por condicionamiento (clásico u operante). La mente es vista como una “caja negra” donde lo importante son las conductas observables y medibles.&nbsp;</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:40:41 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del estudiante </title>
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         <description><![CDATA[<p>El estudiante es un <strong>receptor pasivo de estímulos</strong>, responde de acuerdo con los refuerzos (premios o castigos). Su motivación depende en gran medida de estímulos externos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-09-25 00:41:36 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del docente </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>El docente es un <strong>controlador del ambiente de aprendizaje</strong>: diseña estímulos, ofrece refuerzos positivos o negativos, mide las conductas y asegura que se repitan aquellas que son deseadas. Es más un “entrenador” que un guía reflexivo.&nbsp;</p>]]></description>
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