No dia 21/05, visitamos a Escola Sérgio Lessa para replicar uma prática antirracista que já vem sendo trabalhada na PEI Pedro Nunes Rocha. Essa prática tem sido desenvolvida tanto no ATPCA quanto no ATPCG, culminando no Dia D do Antirracismo. Às 14:15, iniciou-se o ATPCA de Ciências Humanas na Escola Sérgio Lessa, contando com a presença de professores da PEI Pedro Nunes Rocha e tendo como pauta a troca de experiências sobre projetos de Educação Antirracista.

No início, houve uma breve apresentação dos CGPACs de cada escola, além dos professores presentes. Matheus, coordenador de Ciências Humanas do Sérgio Lessa, destacou que a maioria dos alunos dessa escola é preta e que a equipe busca valorizar elementos da cultura negra ao abordar o antirracismo.

O CGPA da escola fez uma sensibilização com um vídeo. Em seguida, a CGPA Adriane distribuiu bonecas de lápis com uma frase de Ângela Davis, feitas pelos alunos no Dia D, além de outras amostras de trabalhos, ressaltando que estávamos ali para compartilhar nossa prática, não para ensinar.

Adriane, coordenadora de Ciências Humanas da Pedro Nunes, compartilhou práticas realizadas e explicou a escolha do Dia D no 13 de maio, data da abolição da escravidão no Brasil, como uma provocação para reflexão sobre a data e suas consequências. Após a exibição de um vídeo sobre a questão racial, diversos professores comentaram sobre a importância de incorporar uma Educação Antirracista nas práticas pedagógicas.

William, professor de Humanas do Sérgio Lessa, falou sobre a presença diária do racismo na escola e a necessidade de os professores estarem atentos e combaterem essa violência. Leandro abordou a transversalidade das disciplinas, Daniel falou sobre as leis 10.639 e 11.645 e a Constituição Federal, e Evaldo discutiu a questão do antirracismo na literatura, mencionando livros relevantes sobre o tema.

Adriane trouxe textos sobre questões para leitura e discussão sobre situações que acontecem diariamente nas escolas de todo o estado. Matheus comentou sobre a inadequação da abordagem dos adultos em um caso de racismo escolar, enquanto William destacou como profissionais podem reproduzir práticas racistas sem perceber. Marcos, professor do Sérgio Lessa, enfatizou a importância da conscientização sobre questões raciais e a desconstrução de padrões de beleza brancos, gerando um bom debate entre todos os participantes.

Érika, coordenadora geral da Pedro Nunes, refletiu sobre a necessidade de vigilância contra práticas racistas diárias. Cláudia, professora do Sérgio Lessa, abordou o racismo contra povos indígenas e o preconceito contra cotas raciais. Ela também ressaltou que todas as disciplinas, não apenas as Ciências humanas, devem trabalhar questões raciais.

Luke, professor do Sérgio Lessa, comentou sobre a omissão diante de violência racial. Érika trouxe reflexões sobre expressões racistas no cotidiano. Adriane propôs uma troca contínua entre os professores de ambas as escolas, e Matheus demonstrou interesse em expandir essa troca. Alguns professores mencionaram dificuldades em implementar práticas antirracistas devido à necessidade de seguir o currículo com os PPTs, ao que Adriane respondeu que as questões já fazem parte do currículo e devem ser abordadas quando o tema puder ser ampliado dentro do próprio currículo, como Leandro já havia comentado sobre a transversalidade.

Ao final, Matheus agradeceu a presença dos professores da Pedro Nunes e sugeriu mais trocas futuras. Os professores da Pedro Nunes também convidaram os profissionais do Sérgio Lessa para uma visita e agradeceram a oportunidade de compartilhar experiências. Com isso, encerramos nossa visita à Escola Sérgio Lessa e fomos convidados para um café.

Muito obrigada a todos pela participação.

Obrigada pela parceria !