Zabalza (2003): "La planificación educativa es un proceso continuo y reflexivo que implica la selección y organización de contenidos, métodos y recursos didácticos con el fin de promover el aprendizaje significativo de los estudiantes."

"La didáctica es el conjunto de principios, métodos y técnicas que regulan la enseñanza y el aprendizaje, con el propósito de facilitar la adquisición de conocimientos, habilidades y valores por parte de los estudiantes".

• Ausubel, D. P.(1983)

-Los campos formativos de la Educación Básica incorporen en sus enfoques y contenidos uno o más de estos Ejes

-La inclusión de trabajar uno u otro eje articulador entrelazado con los contenidos es decisión del Docente

-Existe una relación entre el proceso de enseñanza y aprendizaje con los libros de texto

>Centra la educación de los procesos formativos en relación con el desarrollo de aprendizaje de los estudiantes

>Ofrece mayores posibilidades para consolidar los nuevos saberes

>Prioriza la planeación, el seguimiento y la evaluación del trabajo entre docentes a lo largo del tiempo realizando cambios y ajustes conforme avanza el estudiante

>Promueve una perspectiva amplia e integral a través del planteamiento que den sentido y ayuden en los diversos campos formativos

>LENGUAJES: Español, Ingles y Artes

>SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO: Matemáticas, Biología, Física y Química

>ETICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES:

Geografía, Historia y Formación Cívica y Ética

>DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO: Tecnología, Educación Física y Educación Socioemocional/Tutoría

6. Recursos: Se deben especificar los materiales y recursos necesarios para llevar a cabo las actividades propuestas, incluyendo tecnologías, material didáctico, entre otros.

7. Adaptaciones curriculares: En caso de ser necesario, se deben contemplar adaptaciones o modificaciones para atender la diversidad de los estudiantes.

• Formación académica sólida en educación o en la materia que enseñan.

• Habilidades pedagógicas para diseñar planes de estudio, impartir clases y evaluar el progreso de los estudiantes.

• Profundo conocimiento de la materia que enseñan.

• Habilidades de comunicación claras y efectivas.

• Empatía para entender las necesidades de los estudiantes y establecer relaciones positivas.

• Creatividad para diseñar actividades educativas innovadoras.

• Capacidad de adaptación a las necesidades cambiantes de los estudiantes y del entorno educativo.

• Ética profesional en todas sus interacciones con estudiantes, padres y colegas.

"El profesor no enseña lo que sabe. Enseña quien es." - Paulo Freire

A lo largo de las dos semanas se pudo notar las diferentes formas y maneras en como los docentes impartían sus clases y a su ves el comportamiento del alumnado.

Si bien no todos los Docentes mostraron su formato de planeación, hubo otros que incluso platicaron algunas estrategias que utilizaban haciendo las clases dinámicas que lograran centrar la atención del alumno en relación al tema que estaban llevando

También la existencia del comportamiento de los alumnos durante, ya que no utilizaba ninguna estrategia que llamara la atención y cada estudiante hacia una cosa diferente, se salían del salón e incluso cuando dejaba tareas no muchos la entregaban.

En este caso no pudimos preguntar sobre la planeación pero con lo observado, en lo personal si me llegue a cuestionar la importancia de esta herramienta para el Maestro al momento de dar clases.

Como ya se ha comentado La Planeación, se podría decir, es la herramienta fundamental de un Docente y la guía que tiene para estructurar su clase esto también incluye el tiempo que se dispone por materia, sabemos que no se puede llegar al salón e improvisar porque pueden presentar situaciones como lo anterior igual recordando que se trabaja con adolescentes y es un reto mantenerlos interesados mas aun cuando se trata de Ética.

Como Docentes tenemos que considerar estos aspectos y modificarlos y al momento de realizar una planeación tratar de innovar la manera en que se enseñan los temas, considerando las necesidades que tiene cada alumno en cuanto a su entorno, así como la existencia de una buena comunicación

• _{Orientada a objetivos: La planeación se centra en establecer metas claras y definidas.}

• _{Generalizada: La planeación se aplica en todos los niveles de una organización.}

• _{Continua: La planeación es un proceso constante y en evolución.}

• _{Intelectual: La planeación implica el uso de habilidades de pensamiento crítico y análisis.}

• _{Futurista: La planeación se enfoca en el futuro y en la anticipación de eventos y situaciones.}

• _{Basada en la toma de decisiones: La planeación implica tomar decisiones informadas y estratégicas. (Planeación – Conceptualista, s. f.)}

La Planeación es una de las herramientas que tienen los Docentes para llevar una organización durante sus clases, con esta definen lo que esperan que los estudiantes aprendan, con ayuda del Plan y los P.D.A en este formato se establecen los objetivos que se esperan desglosados en una estructura con un Inicio, Desarrollo y Cierre durante el cual se establecerá que es lo que se va a realizar estableciendo un tiempo predeterminado logrando que se de a entender el tema. En general, la planeación será aquella que nos facilitara cierta organización a la hora de impartir clases, su secuencia nos brindara en resumen lo que se va hacer durante y lo que se espera que el alumnado aprenda