Para nosotros, la innovación educativa es el proceso y la actitud en la que se encuentran nuevas formas de presentar y adaptar los contenidos según las necesidades del alumnado para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. En concreto, se introducen cambios usando nuevas técnicas, como el uso de la tecnología o de la inteligencia artificial, de forma pedagógica. 

Hemos elegido estos autores porque pensamos que sus opiniones sobre innovación educativa son complementarias y bastante amplias, ya que hablan tanto los aspectos positivos como las dificultades que enfrenta un docente. Por un lado, estos autores destacan la necesidad de adaptar la enseñanza, fomentar la creatividad, escuchar al alumnado y promover un aprendizaje más profundo, crítico y significativo. Por otro, también tienen una mirada realista señalando las dificultades que pueden surgir en su aplicación, como la desmotivación de algunos estudiantes o la falta de adaptación a estas nuevas metodologías. 

Nuestra opinión es que la innovación educativa es necesaria, pero debe aplicarse con equilibrio y sentido común. No basta con cambiar por cambiar ni con introducir dinámicas atractivas si no hay un propósito claro de aprendizaje. También creemos que es fundamental tener en cuenta al alumnado real que tenemos delante, sus hábitos, motivaciones y dificultades, porque una metodología muy bien planteada puede no funcionar si no se adapta a ellos. En este sentido, consideramos que la clave está en combinar lo mejor de distintos enfoques, manteniendo la motivación sin dejar de enseñar los contenidos necesarios, y entendiendo la innovación como un proceso flexible, crítico y en constante ajuste.