- Comment est-organisée l’école au Luxembourg : Précoce, Ecole maternelle, Ecole primaire, Ecole secondaire, Enseignement supérieur etc…

- A partir de l’âge de 3 ans, les élèves peuvent être admis en précoce si les parents le désirent.

L’année précoce est facultative et non obligatoire

- Pour que l’enfant sois admis dans une école il faut s’adresser à la commune dans laquelle on vit. Les parents doivent remplir un formulaire d’inscription. La commune envoie l’enfant dans une école à proximité du domicile. 

- L’organisation en soi : 

Base de cycle de 1 à 4. Le cycle 1 correspond à l’éducation préscolaire et s’étend sur 3 années. (première est facultative)

Dans le cycle 2, il y a des enfants de 6 à 7 ans. Dans le cycle 3 les enfants ont de 8 à 9 ans et dans le cycle 4 ils ont entre 10et 11 ans. 

- 1 cycle correspond à 2 années et correspond au temps qu’ils ont à leur disposition pour atteindre les socles de compétences. Si un enfant atteint ces socles en une année, il pourra directement passer au prochain cycle. Il se peut qu’un enfant ait besoin de plus d’années pour atteindre ces socles.

Commission scolaire:

membres:
- président (bourgmestre)

-membres nommés par le conseil communal

- enseignants

- parents

Commission scolaire :

 

- propose des choses qui concernent l’organisation des écoles 

-fait le suivi

- favorise les échanges et informations entre les parents, le personnel et d’autre organismes qui prend en charge les élèves après le temps d’école

- donne un avis sur les propositions qui concernent le budget de l’école

-particioe à l’élaboration, construction et transformation des bâtiments scolaires

conseil communal:

-commune inscrit chaque élève dans dans l’établissement de proximité

-organise les cycles et répartit les classes selon le nombre d’élèves disponibles

-garantit que chaque élève suit les cours selon l’enseignement obligatoire

-chaque année le conseil fait le bilan scolaire

-fixe le budget 

-offre l’infrastructure et les matériaux

-bourgmestre et échevins responsables

-> Élèves à besoins éducatifs, particuliers ou spécifiques.

Ces besoins peuvent être dans les domaines du langage, moteur, visuel, comportement, des développements cognitifs.

->Inclusion (très important)

 

Ils font le premier diagnostic sur l’enfant.

Chaque direction de région a son propre équipe "ESEB".

 

Ils travaillent sur le niveau national.

Les représentants de la direction

ESEB

Office nationale de l’enfance
-> guichet pour avoir de l'aide

 
Globalement

150 instituteurs spécialisés

Environs 2100 enfants à B.S

Est pris en charge sur 3 niveaux

·     Niveau local -> directement dans la classe par l’instituteur spécialisé

·     Niveau régional -> équipe de soutien

·     Plan de prise en charge individualisé soumis aux parents pour accord.

o  Toutes interventions autour de l’enfant doivent être accordé par les parents ou du titulaire responsable de l’enfant

·     Niveau national -> dans une école/ centre spécialisé

 

Et gin 9 verschiddener: 

Wei z Bsp: