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      <title>2. Nachhaltigkeit im Kontext von Schule und Unterricht by Stefan Baumann</title>
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      <description>Welchen Stellenwert sollte die Nachhaltigkeit heute in Schule und Unterricht haben? Welches sind mögliche Themen? Umfrage unter Quest-Studierenden</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-12-06 13:06:13 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[Hoher Stellenwert, über alle Fächer und Anlässe verteilt, vorgelebt
Umgang mit Ressourcen, Klimaerwärmung, Ungleichheit, Vorbildfunktion von uns als «besser Gestellte», was kann ich tun?
]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:24:28 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Fächer miteinander verknüpfen: Ressourcen schonen</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:25:00 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Langzeitperspektive zur Förderung von Innovationskraft</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:25:02 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Mögliche Themen im Schulunterricht:</p><p>Allgemein:</p><p>über Werte sprechen, Auswirkungen von Handlungen auf die Umwelt und für die Zukunft besprechen.</p><p>Sich in eine andere Zielgruppe versetzten und Projekte für und mit anderen Zielgruppen durchführen.</p><p>&nbsp;</p><p>z.B. im TTG: recycelte Materialien verwenden, Herkunft und Nachhaltigkeit der Materialien besprechen, Skulptur aus Abfallprodukten bauen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:25:32 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Fächerübergreifend, denn es kann überall vorkommen</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:26:05 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>Einen hohen Stellenwert- Lernen sollte immer langfristig gedacht werden</p><p>„Blindes Lernen“ (zb auswendiglernen) vermeiden</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:26:16 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>einen hohen Stellenwert -&gt; dient zur Aufklärung, da heranwachsende Generation</p><p>- Konsum, Energieverbrauch (elektrisch und thermisch), Transport</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:26:28 UTC</pubDate>
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         <title>Themen</title>
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         <description><![CDATA[<p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Nachhaltiges Selbstmanagement</p><p>-&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Umgang mit natürlichen Ressourcen</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Sensibilisierung der SuS, Vorbildfunktion der Schule/Lehrer, Aufklärung über den Zusammenhang zwischen unserem Handeln und den resultierenden Auswirkungen.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-12-20 09:27:03 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<p>1) Längerfristiges Impact des Gelernten bei den SuS.</p><p>2) Nachhaltig arbeiten mit der Schulinfrastruktur (Gebäude etc)</p><p>3) Ein Umfeld schaffen, dass Lehrpersonen diesen Beruf lange ausüben wollen</p>]]></description>
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         <description><![CDATA[<p>Aufklärung über die Zusammenhänge zwischen unserem Handeln und den Folgen. Sensibilisierung der SuS.  Vorbildfunktion der Schule, insb. der Lehrpersonen. </p>]]></description>
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         <title>Themen</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Künstliche Intelligenz</p></li><li><p>Deklaratives Wissen nicht vernachlässigen</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Schule und Nachhaltigkeit</title>
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         <description><![CDATA[<p>Aber wie thematisieren ohne Moralkeule?</p>]]></description>
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         <title>2. Nachhaltigkeit im Kontext von Schule und Unterricht</title>
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         <description><![CDATA[Die Schule hat den Auftrag aufzugeigen, wie unsere Umwelt funktioniert. Dabei kommt man ich darum herum auf die Wichtigkeit eines nachhaltigen Umgangs mit unseren Ressourcen einzugehen.
Mögliche Themen: Klimawandel, Kreislaufwirtschaft, Rohstoffe, Arbeitsbedingungen

]]></description>
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