EnRoute: Unterrichtsideen Feiertage! by enRoute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici Wichtige Informationen: Titel, Zielgruppe (Stufe), Material, Lektionenumfang, Ziel, Inhalte, Beschreibung der Unterrichtsidee en-us 2022-12-05 22:01:27 UTC 2025-09-29 23:37:19 UTC hello@padlet.com Sternenzauber - Bastelidee dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818884 Dekoration für das Schulzimmer oder für Zuhause

Zielgruppe: Mittelstufe, Sekundarstufe I
Material: Butterbrottüten (5-7 pro Stern), Klebestift, Schere, Locher, Schnur
Lektionenumfang: 10 Minuten pro Stern
Ziel: Die SuS können sich mit Sternen als Hoffnungszeichen auseinandersetzen.
Inhalte: Licht, Hoffnung, Orientierung

Unterrichtsidee:
Sterne gelten vielen als Hoffnungszeichen und ein Licht im Dunkeln. Vor allem in der Weihnachtszeit haben sie eine besondere Bedeutung durch die Geschichte der Geburt von Jesus.

1. Eine Tüte mit der offenen Seite nach oben auf den Tisch legen und mit Bastelleim ein umgekehrtes T zeichnen.
2.  Sieben weitere Tüten genau gleich ausrichten (immer mit der offenen Seite nach oben) und mit Leim (T-Förmig) auf die unteren Tüten kleben. 
3. Mit der Schere die oberen, offenen Seiten der Beutel in Zackenform bringen und die Längsseiten wie bei einem Scherenschnitt weiter gestalten.
4. - 6. Nun könnt ihr den Stern auffächern und entweder zusammenkleben oder mit einer Büroklammer zusammenheften, was den Vorteil hat, dass man den Stern auch wieder zusammenfalten und aufbewahren kann. Dann noch einen Faden an der Büroklammer anbringen und den Stern aufhängen.   

]]> 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818884 Advent & Weihnachten matthiaskuhl https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818886 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818886 Znüni teilen & gemeinsam essen dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818887 Gemeinsames Znüni Teilen

Zielgruppe: Primarstufe
Material: Papiertüten, Kärtchen, Datteln, Znünis
Lektionenumfang:
Vorbereitung: 30 Minuten
Hausaufgabe: 5-30 Minuten
Znüni essen: 45 Minuten
Ziel: Die SuS können sich mit dem Thema "Teilen" in Bezug auf Ramadan auseinandersetzen.
Inhalte: Teilen, Ramadan, Fasten

Unterrichtsidee: SuS verzieren im Unterricht Papiertüten. In jede Tüte legt die Lehrperson ein leeres Kärtchen. Die SuS nehmen die Tüte nachhause und bringen sie am nächsten Tag gefüllt mit einem Znüni wieder in die Schule. Auf das Kärtchen schreiben sie eine kleine Geschichte zum Thema "Teilen" und legen es auch in die Papiertüte. Am nächsten Tag nehmen die SuS die Tüten mit. Jede:r SuS erhält eine Tüte (Zufallsprinzip). Sie öffnen sie nacheinander im Kreis und lesen die Geschichten laut vor. Dann werden die Znünis zusammengelegt und zum Znüni in der Pause im Schulzimmer oder auf dem Schulhof verteilt. Alle beginnen mit einer Dattel, welche von der Lehrperson mitgebracht werden.


]]> 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818887 Kochnachmittag zu Ramadan dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818888  Qatayef (Teigtaschen mit Nüssen)

Zielgruppe: 4-6. Klasse und Sek I
Material: Lebensmittel, Kochuntensilien, Küche
Lektionenumfang:
Vorbereitung: 1 Lektion (zu Ramadan)
Kochsession: 3 Lektionen
Nachbereitung: 30 Minuten
Ziel: Die SuS können sich mit der muslimischen Fastenzeit Ramadan auseinandersetzen und sich kreativ mit einer kulinarischen Spezialität beschäftigten.
Inhalte: Ramadan, Fasten, Umgang mit Lebensmittel, Kochen, Teamarbeit, teilen

Unterrichtsidee:
Die SuS bereiten sich vor einen Kochnachmittag vor. Sie lernen, was Ramadan ist, wie er ablaufen kann und was er für Muslim:innen bedeuten kann. Am Tag der Durchführung bereiten sie Qarayefs in Grüppchen zu (Rezept: https://cleobuttera.com/middle-eastern/classic-qatayef-nuts). Qatayef werden oft während und  am Ende des Ramadans zu Eid-al-Fitr zubereitet. Nach der Zubereitung werden die Qatayefs mit einer Parallelklasse geteilt oder sie werden mit nach Hause genommen und nach dem Sonnenuntergang gegessen. Teilen und Essen nach Sonnenuntergang sind beides zwei wichtige Aspekte des Fastenmonats. In der Nachbearbeitung sollten sie über ihre Erfahrungen im Unterricht berichten.

]]> 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818888 Fasnacht matthiaskuhl https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818889 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818889 Silvesterchlausen im Appenzellerland dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818890 Schweizer Neujahrsbrauch

Zielgruppe: Primar- oder Sekundarstufe I & II
Material: Post-its, Thermoskannen mit Punsch
Lektionenumfang: 2-3 Lektionen, evtl. Ergänzung: Ausflug ins Museum für Appenzeller Brauchtum, Urnäsch AR
Ziel: Die SuS können eine Schweizer Neujahrstradition und dessen Geschichte (z.B. Bettelchlausen) verstehen. Sie können sich kreativ mit einer Neujahrstradition auseinandersetzen.
Inhalte: Schweizer Brauch, wünschen, Neujahr, Tradition, Silvester

Unterrichtsidee:
In der Schweiz gibt es verschiedene Bräuche rund um Silvester und Neujahr. Im Appenzellerland findet jeweils am Alten Silvester (13. Januar) und am Neuen Silvester (31. Dezember) das Silvesterchlausen statt. 
Sogenannte "Schuppel" ziehen im Dorf von Ort zu Ort, singen Zäuerli (Naturjodel) und läuten das neue Jahr ein. 

  • Die SuS sammeln in 2er Gruppen Informationen zum Brauch und schreiben diese auf Post-it's
  • Die Post-it's werden nacheinander vorgestellt und an eine Stellwand geklebt. So wird der Brauch gemeinsam erarbeitet. 
  •  Die Lehrperson ergänzt weitere Informationen.
  • Die Idee, anderen Menschen ein frohes neues Jahr durch Musikdarbietung und "umherziehen" kann im Unterricht aufgenommen werden: SuS bereiten in Gruppen eine musikalische Darbietung vor. Für die Aufführung verteilen sich die SuS auf dem Schulhof. Von Station zu Station werden die Aufführungen an verschiedenen Orten dargeboten. Nach den Aufführungen gibt es Punsch oder warmen Tee und man wünscht sich ein frohes neues Jahr.
Weitere Links: https://www.srf.ch/play/tv/unterhaltung/video/schoeoe-wueescht?urn=urn:srf:video:88883455-7810-47ea-90c7-d64e3a2e08c5

]]> 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818890 Elterntag (Vater-/Muttertag) matthiaskuhl https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818891 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818891 Jom Kippur: Schreibgespräch zu "Versöhnung" dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818893 Stumme Diskussion

Zielgruppe: Mittelstufe, Sekundarstufe I & II
Material: A3 Plakate, Stifte, Lautsprecher
Lektionenumfang: 30 Minuten
Ziel: Die SuS können sich mit dem Thema Versöhnung und Frieden auseinandersetzen und reflektieren ihre eigene Haltung.
Inhalte: Versöhnung, Entschuldigung, Konflikte, Frieden

Unterrichtsidee:
Im ganzen Schulzimmer werden 10-15 A3 Plakate aufgehängt. Auf allen Plakaten stehen Satzanfänge oder Fragen zum Thema Streit/Versöhnung/Frieden (zb: - Wenn du etwas an dieser Welt ändern könntest, was wäre das?
- Fällt es dir in Streitsituationen schwer, Frieden mit jemandem zu schliessen?
- Frieden heisst ...
- Meistens streite ich weil/wenn....
- Wie schliesst man Frieden?
- In welchen Situationen fällt es die schwer, dich zu entschuldigen?
Während des Schreibgesprächs sollen diese A3-Blätter mit Antworten, Kommentaren und Reaktionen auf andere Kommentare gefüllt werden. Jede:R SuS läuft im Zimmer herum mit einem Stift und kommuniziert mit anderen SuS über die Plakate. Es wird nicht gesprochen. Im Hintergrund dazu wird leise und ruhige Musik abgespielt. 
Zum Schluss schnappt sich jede:r SuS ein Plakat, liest es nochmals durch und stellt es der Klasse vor. Welche Punkte stechen hervor? Worin waren sich die SuS in der stummen Diskussion (un)einig?



]]> 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818893 Geburtstag: Komplimente-Visitenkarte dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818895 Geschenk der Klasse an Geburtstagskind:

Zielgruppe: Primar- oder Sekundarstufe I
Material: A4 Blätter, dickes gelbes Papier, Schere, Drucker
Lektionenumfang: Einmal jährlich 1 Lektion und bei jedem Geburtstag 5 Minuten
Ziel: Die SuS können Mitschüler:innen Komplimente geben und ihnen eine Freude an ihrem Geburtstag bereiten.
Inhalte: Kompliment, Freude, jemanden Feiern, Geschenk

Unterrichtsidee:
An jedem Geburtstag erhält das Geburtstagskind eine gelbe Visitenkarte mit Adjektiven, welche die Klasse dieser Person als Komplimente zuspricht. Dieses Kärtchen dient als Geburtstagsgeschenk der Klasse und kann im Portemonnaie, am Schreibtisch oder in der Hosentasche mitgetragen werden. 
Alle Komplimente für alle SuS werden gemeinsam am Anfang des (Schul)jahres gesammelt. Für jeden SuS hat es ein A4Blatt mit dem Namen obendrauf. Sie werden auf einem Tisch hinten im Schulzimmer oder auf dem Fenstersims aufgelegt. Die SuS können während einer Woche jederzeit während des Unterrichts die Komplimente auf die A4 Seiten aufschreiben.  Es muss klar kommuniziert werden, dass die Komplimente positiv sein müssen. Evtl. kann das im Rahmen des Deutschunterrichts zum Thema Adjektive gemacht werden. Die Lehrperson druckt die Stichworte auf den A4Blättern dann auf gelbes, dickes Papier und druckt sie in Visitenkartengrösse aus. An jedem Geburtstag wird als Klassenritual die Visitenkarte dem Geburtstagskind geschenkt. 

]]> 2022-12-05 22:01:27 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2409818895 Klagechor/Complaint dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2412935681 Feiertag: Jom Kippur
Zielgruppe: ab 5. Klasse
Material: Post-it / Zettel / gebastelter Briefkasten
Lektionenumfang: 2-3 Lektionen
Ziel: Die SuS können sich mit dem Thema des Klagens auseinandersetzen.
Inhalte: Klage, Herausforderung, Schuld, Streit, Rap

Unterrichtsidee:
Eine Klasse sammelt von allen SuS im Schulhaus anonyme "Klagen", d.h. Berichte, Sätze, Notizen zu Schwierigkeiten, Schuldzuweisungen, Herausforderungen, Streit, ... Die anonymen Klagen können während einer Woche in einen Briefkasten gelegt werden. Aus diesen Klagen macht die Klasse im Musikunterricht einen Rap oder ein Chorprojekt, den sie im Schulhaus aufführen. 


]]> 2022-12-07 17:03:42 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2412935681 Laubhütte bauen dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2412950231 Zielgruppe: Mittelstude
Material: Schnur, Klebestreifen, Tücher, Laub/Tannenzweige...
Ort: Schulhof oder im Wald
Lektionenumfang: 2 Lektionen
Ziel: Die SuS können sich mit dem jüdischen Sukkot-Fest auseinandersetzen.
Inhalte: Sukkot, Moses, Dankbarkeit, Ernte, Freude

Unterrrichtsidee:
- Geschichte des Auszugs aus Ägypten, Thema Freude/Erleichterung
- in Gruppen oder mit der ganzen Klasse werden eigene Laubhütten gebastelt
- darin wird anschliessend gemeinsam Znüni/Picknick gegessen.]]> 2022-12-07 17:14:26 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2412950231 Tulpen ums Schulhaus pflanzen (Rückblick im Herbst/Ausblick im Frühling) dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413379583 Zielgruppe: Primarstufe
Material: Tulpenzwiebeln
Ort: Schulhaus
Lektionenumfang: 2x 1 Lektion (Herbst und Frühling)
Ziel: Die SuS können sich mit dem Thema "Abschiede" und "Neuanfänge" auseinandersetzen.
Inhalt: Rückblick, Neubeginn, Frühling, Wachsen, blühen, Farben

Unterrichtsidee:
im Herbst werden die Tulpen ums Schulhaus symbolisch mit Wünschen fürs neue Jahr eingepflanzt. Im Unterricht wird der Rückblick aufs vergangene Jahr thematisiert.
Im Frühling, wenn die Tulpen blühen wird das Thema Neubeginn/Frühling aufgenommen und die Tulpen werden bewundert.]]> 2022-12-07 19:13:52 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413379583 Weihnachtsgeschichte mal anders betrachtet dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413387413 Zielgruppe: 5.-6. Klasse, Sekundarstufe I
Material: Zeitungen, Zeitschriften, Hefter
Lektionenumfang: 2 Lektionen
Ziel: Die SuS können sich mit dem Thema Menschenwürde und Vorurteilen anhand der biblischen Weihnachtsgeschichte auseinandersetzen.
Inhalt: Menschenwürde, Gleichheit, Arm/Reich, Vorurteile, Weihnachten

Unterrichtsidee: In der Weihnachtsgeschichte sind Personen aus verschiedenen sozialen Schichten und "ethnischer" Herkunft willkommen.
(Hirten gehörten zu den temporär "unreinen", waren am Rande der Gesellschaft, sie waren arm, brachten keine materiellen Geschenke.
Sterndeuter kamen von weit her und hatten eine andere Religion. Sie waren gebildet. Sie brachten Gold, Weihrauch und Myrrhe (sie waren reich).)
 
Wer ist heute bei uns willkommen? Haben alle Menschen den gleichen Wert? Was macht bei uns Wert/Ansehen aus ? Welcher Einfluss haben Herkunft, Besitz, Religion, Bildung, Ruf? Wie war das in der Weihnachtsgeschichte?
 
 Umsetzung: 
 - SuS suchen in Zeitungen, Hefter verschiedene Menschen und füllen einen Steckbrief dazu aus mit oben genannten "Kriterien". 
 - In Gruppenarbeit stellen SuS ihre Personen vor. Sie überlegen sich, wen sie einladen würden/wer bei ihnen willkommen wäre/wer nicht. 
 - Wären im Stall ALLE willkommen gewesen? 
 - Diskussion mit ganzer Klasse: Wie geht das? Was unterscheidet die Personen, was haben sie gemeinsam? 
--> Begriff (Menschen)würde anschauen. 

]]> 2022-12-07 19:20:17 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413387413 Sprung über das Nowruz-Feuer dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413400305 Zielgruppe: Primarstufe
Material: Tischfeuerstelle/Feuer im Glaskubus, Holz, Feuerzeug
Umfang: 1-2 Stunden
Ziel: Die SuS können sich mit dem Thema Stärke, Neubeginn und Wünschen für das neue Jahr auseinandersetzen.
Inhalt: Feuer, Neuanfang, Sprung, Reflexion

Unterrichtsidee:
Hintergrund Nouruz: Man springt über Feuerstellen und singt dabei ein Lied, um sich von alten Lastern zu befreien. Symbolisch steht das Feuer für den Sieg des Lichts über den Winter.
Jede:r SuS schreibt Sorgen/oder auch Schwächen/Bitten auf einen Zettel. Gemeinsam werden sie ins Feuer geworfen. Dann wird ein Lied gesungen/Lieder werden abgespielt und diejenigen, welche möchten dürfen über das Feuer springen. Dem Feuer wird dabei Stärke/Hoffnung/Glück entnommen  (passender Spruch: Meine Schwäche an dich, deine Stärke an mich).  Reflexion: Was bedeutet dieser Sprung? Was soll er uns bringen?  Zum Schluss: Wünsche ins Feuer sprechen. 

evtl. Vergleich zu Ostern aufnehmen (Ostereier, Osterfeuer...)
 

]]> 2022-12-07 19:31:19 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413400305 Lichterfeste dialogueenroute https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413413453 Zielgruppe: 5.-6. Klasse, Sekundarstufe I
Material: Plakate, dicke Stifte, Internetzugang/Medien
Umfang:
Vorbereitung: 3 Lektionen
Präsentation: 1 Lektion
Vergleich/Reflexion: 1 Lektion
Ziel: Die SuS können sich vergleichend mit verschiedenen Traditionen von Lichterfesten in den Religionen auseinandersetzen.
Inhalt: Licht, Kerze, Feuer, Dunkel, Vergleich

Unterrichtsidee:
- Die SuS teilen sich in Gruppen auf und wählen einen der folgenden Feiertage aus: Weihnachten, Chanukka, Diwali, Mevlid Kandili, Pavarana, Nouwruz. Sie bereiten ein Plakat und eine Präsentation zu diesem Feiertag vor, dürfen selber zum Feiertag im Internet forschen/Bilder suchen und dann eine kreative 10 minütige Präsentation (inkl. Bilder, Videos, Tonaufnahmen) vortragen. Jede Gruppe bereitet 2 Fragen über ihren Vortrag vor. 
Während den Vorträgen machen sich die Mitschüler:innen Notizen. Zum Schluss werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede von den Festen auf verschiedenfarbige Post-its geschrieben und an 2 verschiedene Wände gepostet. Was haben die Feiertage gemeinsam? Warum hat Licht so eine wichtige Bedeutung in den Religionen?]]> 2022-12-07 19:42:54 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2413413453 Shavuot hechel5 https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2470433846 3.-6. Klasse Primarstufe
1 Lektion

Shavuot ist ein jüdisches Fest im Frühling. Die Juden feiern das Erhalten der 10 Gebote am Berg Sinai. An diesem Fest werden Milchprodukte gegessen und oft gehört Käsekuchen dazu.
Einführung:
Die Guides lesen die Geschichte von Shavuot aus einem Bilderbuch vor, die Schüler sitzen auf dem Boden in einem Halbkreis um den Guide.
Ein Clip kann gezeigt werden (vlt vom Film Prince of Egypt? https://youtu.be/bUKVooRZhy8 )

Die 10 Gebote können durch Pantomime von einem Schüler dargestellt werden und die anderen Schüler erraten welches Gebot gespielt wird.

Danach könnten die Schüler in 10 kleinen Gruppen eine Präsentation zu einem Gebot vorbereiten. Dabei können folgende Fragen beantwortet werden:
Welche Regeln zählen nur für jüdische Leute und welche für alle?
Gibt es Regeln, welche in gewissen Ländern missachtet werden?
Habe ich jemals gegen die Regeln verstossen?
Wieso ist es wichtig, dass sich alle an diese Regeln halten?

Danach entscheidet die Klasse zusammen, welche 10 Gebote sie für sich als Klasse aufstellen möchten.
Diese werden gemeinsam auf die 10 Gebote der Klasse geschrieben und aufgehängt. Diese sollten dann wie die 2 Steintafeln aussehen.

Man könnte einen Vergleich zu anderen Religionen ziehen, welche ähnliche Feste feiern.
Am Ende können alle zusammen Käsekuchen esssen, welcher von den Guides mitgebracht werden.

]]> 2023-02-06 17:04:29 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2470433846 Purim hechel5 https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2470460058 An Purim feiern jüdische Leute, dass der böse Haman das jüdische Volk nicht vernichten konnte und dies geschah durch die Hilfe der Königin Esther.

Primarschule 

Einführung 
Alle Kinder kommen verkleidet in die Schule, denn an Purim verkleidet man sich.

Der Guide liest die Geschichte aus einem Bilderbuch vor, die Schüler sitzen im Halbkreis um ihn herum. Jedes Mal, wenn der Name „Haman“ erwähnt wird, sollen die Kinder Lärm machen, denn er ist der Bösewicht. Dies wird auch so in der Synagoge gemacht, wenn die „Megilat Esther“ (Geschichte von Esther) vorgelesen wird.
Man kann einen Clip von einer Synagoge zeigen, in der die Geschichte Esthers vorgelesen wird.

Purim Theater
Danach werden die Rollen verteilt und Verkleidungen angezogen.

Rollen
Erzähler (Guide)
Königin Esther (Heldin)
Mordechay (Held und Onkel von Esther)
Haman, seine Frau und Söhne (Bösewicht)
König Achaschverosch
Königin Vashti (böse)
Viele Leute aus dem Volk

Am Ende essen alle zusammen die dreieckigen Hamantaschen (Kekse), welche immer an Purim gegessen werden.

Im Jahr 2023 findet Purim am 6. März statt.  Für dieses Jahr wäre es wahrscheinlich zu kurzfristig.]]> 2023-02-06 17:20:13 UTC https://padlet.com/dialogueenroute/oe3m5ci6ue609ici/wish/2470460058