“Los cambios cualitativos y cuantitativos en el desarrollo físico y cognoscitivo de los niños de 0 a 6 años”. by RUBY STEFANIA MERELO MAQUILON https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno Mi Presentación en-us 2023-01-25 00:14:28 UTC 2025-10-24 05:07:07 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1716203207/b70374ebd3e936ee4190e65ebb9998ce/etapas_desarrollo1.jpg Introducción rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455540543 Desarrollo infantil integral 
  • El proceso de desarrollo es dinámico y acontece en ambientes complejos, pues el desempeño infantil es el producto de la interacción entre las condiciones del organismo de cada niño, la calidad de los ambientes familiares, escolar/laboral y comunitario donde se desarrollan, sumadas a las decisiones personales tomadas a lo largo de su proceso.
]]> 2023-01-25 01:41:39 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455540543 Desarrollo rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455545720
Proceso de cambios evolutivos que acontecen durante la infancia y niñez, producto de la interacción entre factores orgánicos, ambientales y decisiones personales. Representan el proceso de ocho áreas interrelacionadas, que son: 

  1.  Física, salud, cuidados
  2.  Motor, actividades, laboral
  3.  Cognitivo, elecciones, profesional, experiencia
  4.  Lenguaje, comunicación
  5.  Afectiva, identidad, familia
  6.  Sexual, exploración, pareja, compañía
  7.  Moral, valores, espiritual
  8.  Social, grupos, amigos, recuerdos.
]]> 2023-01-25 01:49:36 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455545720 Desarrollo físico rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455567716 Es la base de todo proceso del desarrollo psicológico que determina el desarrollo integral, ya que permite alcanzar nuevas conductas con nuevos logros del área física, que está representada por dos procesos: crecimiento y maduración de las condiciones en las que se encuentre el niño.

 Se limita a observar seis secuencias: 

  • Talla
  • Peso
  • Circunferencia cefálica
  • Circunferencia del brazo izquierdo
  • Dentición
  • Integración neuropsicológica
]]> 2023-01-25 02:22:30 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455567716 Aporte del desarrollo físico a la vida integral del ser humano. rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455568619 2023-01-25 02:23:57 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455568619 rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455572036 2023-01-25 02:29:00 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455572036 Desarrollo Motor rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455574872
¿Qué es el desarrollo motor?


Se considera como un proceso secuencial y continuo relacionado con el proceso por el cual los seres humanos adquieren una enorme cantidad de habilidades motoras.

]]> 2023-01-25 02:33:00 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455574872 Piaget explica la relación que tiene la motricidad y la inteligencia. rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455575803 Él describe cómo los movimientos infantiles tomaban parte del desarrollo cognitivo y cómo su importancia decrecía a media que el niño accedía a la posibilidad más elevada de abstracción. Afirma que la motricidad interviene en diferentes niveles en el desarrollo de las funciones cognitivas llegando a la conclusión de que todos los mecanismos cognitivos reposan en la motricidad. (Franco, 2015)]]> 2023-01-25 02:34:11 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455575803 Wallon Henry rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455577600
Hace referencia a los comportamientos motores, analiza la motricidad y determina la existencia de dos compontes:

  • La función tónica
  • La función fásica (Franco, 2015)


En sus investigaciones determinó la necesidad de dividir la vida del ser humano en estadios.

  • Estadio impulsivo (6-12 meses)


La motricidad tiene un significado puramente fisiológico ya que son descargas de energía muscular donde se entremezclan lo tónico y lo cinético y esto se produce bajo la influencia de necesidades de tipo orgánicas.

  • Estadio sensomotor (12-14 meses)


Se organiza el movimiento hacia el exterior tiene el deseo de explorar e investigar.

  • Estadio proyectivo (2-3 años)


La motricidad se constituye en instrumentos de acción sobre el mundo, utiliza la ideación y la representación.

  • Periodo de operaciones formales (3-4 años)

Su capacidad de movimiento se manifiesta como medio de favorecer su desarrollo psicológico.

]]> 2023-01-25 02:36:48 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455577600 Área motora gruesa rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455578838 La motricidad gruesa es aquella relativa a todas las acciones que implican grandes grupos musculares. En general, se refiere a movimientos de partes grandes del cuerpo del niño o de todo el cuerpo.]]> 2023-01-25 02:38:39 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455578838 El desarrollo motor fino rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455590972
Según Halverson, el desarrollo motor fino en relación con la prensión implica cuatro etapas:

  1. Localiza el objeto de manera minuciosa.
  2. Se aproxima al objeto.
  3. Busca manipular el objeto.
  4. Conoce el objeto a través de la exploración. (León de Viloria 2012)
]]> 2023-01-25 02:53:53 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455590972 rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455592120 2023-01-25 02:55:47 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455592120 Desarrollo cognoscitivo en la primera y segunda infancias. rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455593266 2023-01-25 02:57:37 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455593266 Área cognitiva rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455594422
El teórico de mayor influencia en lo que tiene que ver con el desarrollo cognoscitivo fue el psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980). Él creía que el desarrollo cognoscitivo es una forma de adaptarse al ambiente y que los niños están intrínsecamente motivados para explorar y entender las cosas. (Morris & Maisto, 2009)


La teoría de Piaget menciona lo siguiente:


Los niños pasan a través de etapas específicas conforme a su intelecto y capacidad para percibir las relaciones. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños y niñas de acuerdo a sus edades. No obstante, las habilidades pueden variar de un niño a otro (Gispert & Gay, 2019).    

]]> 2023-01-25 02:58:46 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455594422 Perspectivas de Kuhn en el desarrollo cognitivo rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455595343 Maduracionista

Conceptualiza el despliegue de nuevas habilidades.]]> 2023-01-25 03:00:07 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455595343 Empiricista rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455595872


El desarrollo cognitivo es considerado como unidades independientes, mediante conductas que se adquieren dentro de un mecanismo ambiental. ]]> 2023-01-25 03:00:54 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455595872 Constructivista rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455596126


Basada en la teoría de Piaget como soporte fundamental del desarrollo cognitivo. Esta trilogía se mantiene hasta nuestros días. Kuhn concluyó que había una tendencia a dar más importancia al constructivismo, representado por autores que siguen la línea constructivista-social, donde enfatiza la interacción entre el ambiente y la condición de las personas para lograr destrezas cognitivas. (León de Viloria, 2012).]]> 2023-01-25 03:01:17 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455596126 Área del lenguaje rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455598072
Se la explica como un área universal porque cuando inicia sigue un proceso biológico que se refleja en las conductas que realiza el menor desde su etapa prenatal, reflejos, llanto, habla, etc.]]> 2023-01-25 03:04:03 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455598072 El lenguaje es la forma de comunicación con los demás. ¿Cómo evaluar en el niño esta capacidad? rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455599181

  • Lo que el niño comprende (a esto se denomina lenguaje receptivo).
  • Lo que el niño dice (lenguaje expresivo).
  • Cómo interacciona para comunicarse: señalar, gestos, etc.
  • Los sonidos que emite y la claridad del habla.
  • El desarrollo de la boca: boca, lengua y paladar. (Asociación Española de Pedriatría, 2014)
]]> 2023-01-25 03:05:40 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455599181 Edad tres a seis años rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455599566

  • Todavía puede presentar algunos problemas en la pronunciación de grupos de consonantes, pero desaparecerán con la práctica. En caso de que persistan, es aconsejable consultar con un especialista. Este sugerirá estrategias para ayudar al niño a corregirse tempranamente.
  • A los cuatro años, el repertorio lingüístico básico está completo. Combina palabras en frases simples. Los enunciados se van haciendo poco a poco más complejos y mejor estructurados.
  • El nivel de comprensión también se ha desarrollado. (García, 2017)
]]> 2023-01-25 03:06:12 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455599566 Estimulación rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455599745


  • Invitarlo a usar el lenguaje para decir lo que siente y lo que quiere.
  • Responder a las palabras y no a los gestos cuando pide algo.
  • Enseñarle canciones, rimas, poemas.
  • Leerle cuentos largos.
  • Hablar con el niño sin usar formas infantiles. (García, 2017)
]]> 2023-01-25 03:06:32 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455599745 ¿Cómo se desarrollan el habla y el lenguaje? rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455600977 Los primeros 3 años de vida, cuando el cerebro está en proceso de desarrollo y maduración, es el período más intensivo en la adquisición de las habilidades del habla y el lenguaje. Estas habilidades se desarrollan mejor cuando el niño está expuesto consistentemente a un mundo lleno de imágenes, sonidos y al habla y el lenguaje de los demás.]]> 2023-01-25 03:08:31 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455600977 ¿Cuál es la diferencia entre trastornos del habla y trastornos del lenguaje? rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455602023 La apraxia del habla es un trastorno que dificulta la unión de sonidos y sílabas en el orden correcto para formar palabras.

Los trastornos del lenguaje incluyen problemas para entender lo que otros dicen (lenguaje receptivo) o dificultad para compartir ideas (lenguaje expresivo)]]> 2023-01-25 03:10:18 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455602023 Conclusión rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455610493 La estatura, el peso y cualquier cambio que se pueda medir son categorizados como cambios cuantitativos, en cambio  las características del desarrollo cualitativo en los niños de 0 a 6 años se distinguen como forma y estructura, es decir forma de comunicación verbal y no verbal.


]]> 2023-01-25 03:20:38 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455610493 Recomendación rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455614109



Realizar campañas de evaluación a familias  de escasos recursos para así mejorar el desarrollo actual de los niños , tales como Físico , Motor , Lenguaje , Cognitivo .

Brindarles una alimentación saludable , ya que una buena nutrición se logra gracias a cuidar las porciones de comida y escoger variedad de alimentos, como frutas, verduras, proteínas y cereales.

]]> 2023-01-25 03:26:00 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455614109 rsmerelo https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455614405 2023-01-25 03:26:30 UTC https://padlet.com/rsmerelo/odz20lh34pd6kwno/wish/2455614405