Gruppenarbeit: Ursachen von ADHS by https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r en-us 2022-07-26 05:10:02 UTC 2022-07-26 09:08:18 UTC hello@padlet.com Aufgabenstellung martinisabelle https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249726180 Die Texte findet ihr auf Olat unter “Materialien (Download) → “Literatur Thema 8. ADHS, Ursachen”


]]> 2022-07-26 05:13:53 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249726180 Allgemeine Informationen: Exekutive Funktionen martinisabelle https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249727201 2022-07-26 05:15:46 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249727201 Gruppe 1: martinisabelle https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249728046 Gruppe 1: Affekte, Aufmerksamkeit und Motivation werden nicht reguliert (Hohberg), Motorische Kontrolle ist erschwert (Hohberg), Inhibitionsstörungen (Gawrilow)

Arbeitsergebnisse: 


]]> 2022-07-26 05:17:31 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249728046 Gruppe 2: martinisabelle https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249729216 Gruppe 2: Shifting-Leistungen (Gawrilow), Transferleistungen finden nicht statt (Hohberg)

Arbeitsergebnisse: 


]]> 2022-07-26 05:20:02 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249729216 Gruppe 3: martinisabelle https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249730272 Gruppe 3: Arbeitsgedächtnis (Gawrilow), Nonverbales Arbeitsgedächtnis wird nicht effektiv genutzt (Hohberg)

Arbeitsergebnisse: ]]> 2022-07-26 05:22:09 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249730272 Gruppe 3 https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249838154 Non-verbales Arbeitsgedächtnis: 

- Gedanken umstellen 
- keine Motivation / Aufmerksamkeit bei Arbeitsbeginn 
- keine gute innere Repräsentations- und Speicherungsmöglichkeit
- autonomen Selbstregulationsfunktionen betroffen
- ineffektiven Planungsfunktion]]> 2022-07-26 09:03:04 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249838154 Arbeitsgedächtnis (Gawrilow) https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249839206 - Hinweise für Defizite in allen Teilbereichen des Arbeitsgedächtnisses
- größte Defizite in zentraler Exekutive, gefolgt von visuell-räumlichen, dann phonologischen Arbeitsgedächtnis
- Schwierigkeiten bei Aufgaben mit starken Inhibitionsanteilen
- phonologische Arbeitsgedächtnisanteile uneinheitliche Resultate
- visuell-räumliche Probleme auf Unaufmerksamkeit zurückgeführt
- AGTB 5-12 (viele Subtests zur Erfassung der einzelnen Teilbereiche des Arbeitsgedächtnisses)
- für Kinder ab 5 Jahren
- Probleme in Updating-Aufgaben (mit visuellem Material)
- Subtests immer in derselben Reihenfolge durchgeführt
- dazwischen kurze Pause
- visuell-räumliches Arbeitsgedächtnis stark signifikante Unterschiede
- phonologisches Arbeitsgedächtnis keine schlechteren Leistungen
- zentrale Exekutive signifikante Unterschiede
--> allgemein Leistungsunterschiede auf Defizite im visuell-räumlichen Arbeitsgedächtnis zurückzuführen
--> weitere Forschung bei Mischtypen und Kindern mit komorbiden Störungen ausstehend (wegen Zusammenhang zwischen Unaufmerksamkeit und Defiziten in visuell-räumlichen Arbeitsgedächtnis)]]> 2022-07-26 09:05:48 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249839206 Gruppe 1 Arbeitsergebnisse https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249839519 Inhibitionsstörung
- Störung bei der Hemmung von Reaktionen
- Störung bei :
1. Inhibition einer angebahnten Reaktion
2. Inhibition einer laufenden Reaktion
3. Intereferenzkontrolle (kein großer Unterschied zwischen ADHS und nicht ADHS-Kindern)


Affekte, Aufmerksam und Motivation werden nicht reguliert 
- starkes leiden unter Aufmerksamkeitsprotenzial (große Unruhe)
- hoher Bewegungsdrang 
- bei intrinsischer Motivation können sie sich plötzlich konzentrieren 
--> bessere Kontrolle unter - direkte Regeln 
- direkte Rückmeldung als positiv verstärkend (z.B. Gameboy)
- motorische Kontrolle erschwert 
- ungebremste motorische Aktivität --> häufige Missgeschicke --> keine Kontrolle



]]> 2022-07-26 09:06:41 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249839519 Shifting = flexibles Wechseln zwischen Aufgaben https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249840347 Versuch von Rogers & Monsell (1995)
- Reaktion auf Paare von Buchstaben und Ziffern (A5, D3)
- Variation der Aufgabe
- Buchstabenaufgabe (Konsonant/ Vokal)
- Zahlenaufgabe (gerade/ ungerade)
- Defizite beim Aufgabenwechsel --> insbesondere bei Kindern mit ADHS in jüngeren Jahren


Transferleistungen 
- finden nicht statt bzw. sind sehr schwierig
- fehlendes Bewusstsein für Konsequenzen
- Transfer zwischen zwei Settings nicht möglich
- Probleme mit Aufschub ("Delay Aversion")
- Bedürfnis u. Belohnung können nicht aufgeschoben werden]]> 2022-07-26 09:07:51 UTC https://padlet.com/martinisabelle/odqpx9h162rvu09r/wish/2249840347