Bock es crítica y nos lleva a analizar el papel de cómplice que ha tenido la psicología en la perpetuación de la desigualdad y desvalorización de los estudiantes en la educación pues al verlos desde la individualidad olvida que son seres que se configuran desde las relaciones sociales y por tanto ve más allá de su teoría  y siempre son los estudiantes o su entorno los flojos, tontos, malagradecidos o patologizados mas no el sistema y su práctica vistas como responsables.

Análisis crítico.
Al leer el texto es importante tener en cuenta que la autora (Ana Bock) es una mujer que ha estado relacionada e inserta en lo que respecta a psicología y  educación por lo que resulta interesante que critique el actuar que ha tenido la psicologia dentro del área educacional pues ella misma pertenece a este sistema por lo que considero de este modo que la intencionalidad que tiene Bock es finalmente lograr un sistema más justo donde se busque llegar a la raíz del problema de las desigualdades ( tema importante para ella) desde una transformación del programa y currículum educacional.

Ideas.
Aquí daré mi experiencia en contraste con el texto.

Yo estudio con gratuidad. El enfoque y carrera que seleccione es en Viña del Mar, al ser de Rancagua tuve que mudarme. Frente al sistema, se me dieron las oportunidades y tengo igualdad frente a los demás pero ¿es acaso verdadero esto cuando hablamos de las relaciones sociales?. Considero que no, pues estoy lejos de mi familia y mi circulo de confianza por lo que no tengo las mismas herramientas que algunos de mis compañeros, sin embargo, si yo desperdiciara esta oportunidad sería vista como malagradecida, floja y/o patologizada ( depresión por ej.)  pues este y otros factores no son relevantes en la educación. 

 

De este modo Freire nos hace entender que se le debe hacer visible e interesante al analfabeto que no son simples sílabas conectadas sino que es un instrumento poderoso que lo hace dejar de ser un objeto y pasar a ser un sujeto con capacidad transformadora. 

Análisis crítico.
Paulo Freire fue un pedagogo y filosofo que se involucro mucho en la educación y en lograr que los demás pudieran tener voz y pensamiento propio por lo que personalmente me hace mucho sentido la importancia que él le da a los adultos y a su educación y cómo se debe lograr a hacer que se interesen en la educación y por ende en tener una conciencia crítica. El autor tiene una intencionalidad muy pura y aspira a lograr una sociedad donde no demos por certero lo que se nos dice sino que podamos cuestionar y buscar así nuestro propio camino.

Idea.
Al leer este texto en particular no pude evitar pensar en mi padre y en cómo desde muy pequeña siempre decía que tener opinión era lo primordial y que para tenerla era necesario el conocimiento para así no caer en ignorancias o en la vaguedad de creer todo lo que se nos dice.

Finalmente, pienso en la sociedad actual y cómo es tan fácil tener una conciencia mágica. Estar desinformado, acatar sin cuestionar y repetir. Ejemplo de esto fueron las elecciones recientes dónde se mostró que esa docilidad y el repetir sin cuestionar es mucho más cómodo que informarse y formar un juicio propio.

  

Resumen.

El autor comenta del “currículum” y como refiere a comportamientos y/o pautas sobre cómo se debe proceder en la educación. Luego, explica que más allá de ser solo una programación importa el contexto y época en el que se realiza además de darle importancia a los tres intereses

subyacentes (implícitos) que hay dentro de él que refieren a: 

práctico-> comprensión del entorno y la capacidad entonces de formar parte de él, además de la interacción con otros. 

técnico-> control y  gestión del aprendizaje y así lograr los objetivos impuestos.

emancipador ->  liberación de los dogmas y  capacidad de autocritica y reflexion sobre uno y los otros. 

Análisis crítico.
Se quiere mostrar en el texto que la intencionalidad del autor refiere a mirar más allá del currículum, revisar el contexto y darle importancia a los tres intereses subyacentes. Sin embargo, a pesar de estar de acuerdo con lo expuesto considero que al hablar demasiado de teorías más filosóficas como las de Habermas dan más confusión que aclaración a la intencionalidad  pues al esforzarse en involucrar estas teorías para respaldar sus reflexiones se vuelve un texto más complicado de leer y que empaña así lo relevante que hay en él.

 Comentario.
Lo que más llamó mi atención y que pienso es fundamental es considerar el contexto y los intereses subyacentes al momento de escribir un currículum pues ¿de qué serviría crear un currículum si no tenemos conocimiento de a quiénes nos estamos dirigiendo o qué herramientas tienen para proceder?  En este sentido hago una comparación entre mi ex colegio (particular) con el de la práctica (público y escasos recursos) y sería imposible utilizar un mismo programa (homogéneo) pues solo estaríamos garantizándole a unos pocos el aprendizaje y excluyendo al resto por no poseer las mismas bases de conocimiento u oportunidades para llevar a cabo el currículum educacional. 

Idea.
En mi época estudiantil tenía una amiga perteneciente a LGBTQ+. Dentro del colegio ( particular y con rasgos religiosos) era un tema. Puertas afueras hablaban de inclusión y la incitaban a participar en actos como cara visible para mostrarse inclusivos pero esto solo escondía la discriminación y valoraciones existentes pues los profesores e incluso directivos no “sabían” como tratarla y la obligaban a ir al psicólogo del colegio, por lo que más allá de incluirla la trataban diferente y utilizaban para dar cierta imagen mas nunca pudieron entender que solo quería ser una estudiante más y más que tratos especiales solo quería educarse como los demás.

 

 

No obstante, la ley presentaría un sistema más segregador que el anterior puesto que si antes existiría competitividad entre las escuelas públicas y privadas subvencionadas actualmente con la implementación de la ley las escuelas municipales estarían recibiendo solo a ciertos alumnos que son discriminados en otros establecimientos por ser problemáticos. En consecuencia se habla de la creación de una ley "a la chilena" en el sentido de que está mal hecha e implementada.

Analisis critico.
Al iniciar la lectura el documento tiene una intencionalidad de informar y criticar a la ley de inclusión en la educación pues no genera diversidad sino que segrega aún más. No obstante, creo que esconde otra intencionalidad detrás de que es: criticar el sistema neoliberal y el impacto que tuvo en la educación en Chile y estoy sumamente de acuerdo en esto, sin embargo, siento que al mezclar dos temas que contienen tantos decretos, leyes, postulados, etc., la lectura se torna monótona y cansadora y el fin de informar a la comunidad sobre estos temas podría perderse por lo complicado que se torna el entender el texto.

Comentario.
Bajo mis creencias considero que lo expuesto por el autor es muy certero pues un día de hoy el sistema educativo está muy segregado, no es raro escuchar a los padres decir que no quieren que sus hijos estudien en x colegios que normalmente son públicos por lo problemáticos que son y escuchan quejas similares de lo cara que es la educación “buena”. Por lo tanto, creo que se debe buscar un equilibrio para poder hacer al sistema más diverso de manera real ya su vez garantizando la seguridad y educación de todos los estudiantes otorgando tranquilidad a los padres.