FINAL PEDAGOGÌA by Camila Echavarria https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w en-us 2020-11-16 18:36:54 UTC 2021-02-22 15:17:56 UTC hello@padlet.com Preguntas seleccionadas... echavarriacamila08 https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/928652821 Pedagogía en pandemia.
¿ Que consecuencia o alteraciones puede generar esta modalidad virtual?
La Pedagogía y la Educación.
¿ Que podemos mejorar como educadores igualitarios?]]> 2020-11-16 18:38:21 UTC https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/928652821 Glosario... echavarriacamila08 https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/928684578 Inclusión: es un concepto teórico de la pedagogía que se usa para señalar el modo en que la escuela debería dar lugar a la diversidad. Busca lograr que todos los individuos o grupos sociales puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse. El final de la inclusión es lograr un bienestar individual y social de todos los sujetos participantes del sistema de educación.
Infancia: Nace como una categoría social, una de las ideas que aparece con la pedagogía moderna, es modelar los sistemas educativos.
La niñez se construye como una categoría social diferenciada; se separa a los niños del mundo adulto. La infancia tiene espacio y tiempos diferenciados, es la destinataria de la educación y fuente de preocupación en las teorías pedagógicas del siglo XVII. ]]> 2020-11-16 18:44:22 UTC https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/928684578 Intervenciones... echavarriacamila08 https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/929216485 Paulo Friere nos hace ver que el educador debía  involucrarse en la temática de su pueblo, de acá la lucha contra la educación bancaria. A partir de lo propuesto por Freire y viviendo la escuela desde la virtualidad vemos como de cierta manera el docente pierde el vinculo con sus alumnos que no tienen acceso a internet, teléfono o pc.  ( apunte de mi carpeta cuando se trabajo Paulo Freire).
 ¿Cómo se piensa la igualdad y la desigualdad en la escuela desde cada una de las racionalidades que desarrolla Brailovsky? 
Hablar de igualdad significa explorar a lo largo del tiempo, ya que la igualdad no es un concepto univoco. 
Ahora vayamos a las tres racionalidades de Brailovsky
  • Orden Fundante: De aquí la idea de que todos tienen que tener algo en común para conformar la sociedad de iguales. En esta racionalidad podemos aparejar la igualdad con la homogenización de Sarmiento.
  • Critica Socio-política : En esta racionalidad se ve plasmado lo distinto como parte de la igualdad, haciendo hincapié a la gran importancia e influencia de lo socioeconómico en la educación. Acá se ve plasmada como la escuela "igual para todos" es en realidad injusta ya que culpa a los estudiantes de su fracaso por ser pobres.
  • Critica cultural-subjetiva: por ultimo en esta racionalidad vemos como estimaban un estilo de vida hegemónico al que todos debían adaptase sino podrían llegar a ser tomado como el diferente. 


]]> 2020-11-16 20:40:13 UTC https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/929216485 Citas textuales de autores... echavarriacamila08 https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/929257053 Bourdieu " lo que hace la escuela es reproducir las desigualdades de origen de los estudiantes"
Dussel" Para a los niños y adolescentes desde un lugar de iguales no significa considerarlos iguales porque están inmerso en la misma intemperie que a veces sentimos nos horizontaliza en el desamparo y la desprotección, sino porque tienen un lugar de pares en esa sociedad mas justa que queremos."]]> 2020-11-16 20:51:22 UTC https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/929257053 Imagen Maquina escolar(Francesco Tonucci ) echavarriacamila08 https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/1226822682 Observamos como el paradigma del Orden Fundante, forma parte de un dispositivo de homogenización, creyendo que la escuela es un lugar de igualdad; de acá surge la critica-socio política, corriente que nos muestra que en realidad lo que hace la escuela es reproducir las desigualdades que existen en la sociedad. Quedando en evidencia las "grietas" de injusticia social, de paradojas éticas, de ocultamiento de las relaciones de poder. 
Por ultimo y como otro conjunto de critica al orden fundante tenemos la Critica cultural-subjetiva que denuncia la falta de consideración de lo singular. Dictaminando una normalidad arbitraria y sometiendo a maestros y alumnos a su silenciosa hegemonía, siendo estigmatizado como el diferente aquel que no pueda adaptarse al estilo de vida hegemónico. Esta es la critica que nos propone esta visión al Orden Fundante, pretendiendo incluir y reconocer las diferencias, culturales, sexuales  y religiosas entre otras.]]> 2021-02-22 15:01:24 UTC https://padlet.com/echavarriacamila08/od7094cpluma407w/wish/1226822682