Fonético y el ecléctico.
 ¿Cuál considero que es mejor y por qué?

Fonético porque lo he puesto en práctica y al final del año los niños redactan, leen y resuelven problemas por ellos mismos.

Consiste en enseñar el sonido de cada letra, actualmente este sistema se acompaña de imágenes o sistemas icónicos que pertenecen a la campa experimental del niño y asimila el fonema al sonido que produce el objeto representado.

Ejemplo  el gesto de mandar a callar se asocia con la s, “ssss”; el sonido de la moto con r, “rrrr”.

Este parte de una base errónea: los fonemas se distinguen por los órganos de fonación que se ponen en funcionamiento y, en ocasiones, el sonido es similar si no se acompaña de vocales. Por lo tanto, podemos estar ante un método silábico encubierto.

Es un método más lógico que se puede graduar, habitúa al alumno a pronunciar cualquier tipo de sonidos nuevos; ahorro de esfuerzo por parte del alumno

Ventajas

Es más sencillo y racional que el método alfabético, evitando el deletreo.

Se adapta con facilidad al castellano por ser éste un idioma fonético, la escritura y la pronunciación son similares, se lee tal como está escrito.

Como el enlace de los sonidos es más fácil y rápido, el alumno lee con mayor facilidad.

Se aumenta el tiempo disponible para orientarlo a la comprensión de lo leído.

Desventajas

Por ir de las partes al todo es sintético y por consiguiente está contra los procesos mentales del aprendizaje.

Por ir de lo desconocido (el sonido) a lo conocido (la palabra), está contra los principios didácticos.

Por atender los sonidos, las sílabas y el desciframiento de las palabras descuida la comprensión.

La repetición de los sonidos para analizar los vuelve el proceso mecánico restando con ello el valor al gusto por la lectura.

Requiere que el profesor domine el método y prepare material de apoyo, como láminas que posean imágenes que refuercen el aprendizaje del fonema.

¿Cuál considero que es mejor y por qué?

Todo docente se ha preguntado, seguramente en muchas ocasiones, por las estrategias de enseñanza, cuál elegir y por qué. En primer lugar hay que aclarar que no existe una respuesta única a esa pregunta. Factores como el tipo de estudiante con el que se trabaja y su motivación, así como la materia que se aborda y el contexto en el que se hace, son decisivos.
 
 Una adecuada estrategia de enseñanza no garantiza el éxito inmediato, pero permite sentar las bases para un aprendizaje a medio y largo plazo, pues enseña al alumno cómo aprender.

YA QUE CONSISTE EN USAR LOS MEJORES ELEMENTOS DE VARIOS METODOS PARA FORMAR UNO NUEVO. CON MI POCA EXPERIENCIA CON PRIMER GFRADO Y EL APOYO DE MIS COMPAÑEROS INICIE CON EL ALFABETICO 

EL ORDENAMIENTO DE LAS LETRAS, PARA SU ENSEÑANZA, POR LA FACILIDAD DE SU PRONUNCIACIÓN.

LAS ILUSTRACIONES, PARA RECORDAR LAS LETRAS POR ASOCIACIÓN.

LAS LETRAS PREPARADAS EN CARTÓN, DE UN COLOR LAS VOCALES Y DE OTRO LAS CONSONANTES

DEL FONÉTICO

LOS RECURSOS ONOMATOPÉYICOS, PARA PRONUNCIAR ENLAZAR LAS LETRAS

LOS EJERCICIOS DE PRONUNCIACIÓN Y ARTICULACIÓN

LAS COMBINACIONES DE LETRAS SÍLABAS Y PALABRAS.

EL OPORTUNO EMPLEO DEL LIBRO DE TEXTOS GRATUITOS
MANUEL JOSE BRIONES OCHOA

A lo largo de la práctica docente del equipo hemos utilizado los métodos sintéticos o antecedentes que comienzan por las unidades sublexicas-letras o silabas-para terminar en palabra y oración como son: alfabético, fonético, silábico.

Aunque también hemos llegado a utilizar el método Ecléctico que contiene rasgos de varios métodos tanto sintéticos como analíticos, un poco de todo, en pocas palabras lo que más me sirve de cada método.
¿Por qué creen que sea así?
Porque los métodos sintéticos se tiene domino mayor que los analíticos; y es por esta razón que los hemos utilizado con mayor frecuencia que los analíticos; y esto no quiere decir que uno sea mejor que otro, consideramos que la forma de aplicar cada método da los resultados.