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      <title>Mon service d&#39;orthopédagogie idéal by Louis-Étienne Fréchette</title>
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      <description>Conçu avec charisme</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-02-13 19:14:56 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>présence importante après les fêtes ...</title>
         <author>labrecquen11</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:00:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Rôle conseil à l'équipe et intervention  (2-3 RAI) à la suite d'évaluation après les fêtes<br>Implantation d'une planification  globale pour tous les enseignants (forêt de l'alphabet)<br>Orthophoniste plus que orthopédagogue au départ (4 ans)<br>Interventions en classe (plus facilitant)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:01:19 UTC</pubDate>
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         <title>favoriser la concertation enseignant, </title>
         <author>labrecquen11</author>
         <link>https://padlet.com/frechettel/od3ok6n10fel/wish/340099900</link>
         <description><![CDATA[<div>orthopédagogue, orthophoniste, ergothérapeute pour favoriser l'agir tôt.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:04:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Dépistage</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/frechettel/od3ok6n10fel/wish/340101298</link>
         <description><![CDATA[<div>Dépistage tôt sur les élèves cibler afin d'intervenir rapidement et non l'année suivante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:06:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/frechettel/od3ok6n10fel/wish/340104062</link>
         <description><![CDATA[<div>Rôle complémentaire à l'enseignant<br>Dépistage des difficultés (évaluation; Élève en échec)<br>Intervention 2-3 RAI<br>Présence pour les PI pour les difficultés d'apprentissage (pas rédaction) <br>Rôle conseil à l'équipe adap. et modif.<br>Ratio 25-30 jeunes suivis<br>Modéliser les outils technos<br>Demandes 30810<br>Collaboration aux dossiers de classement <br>Plus de fréquence pour les élèves (critères pour les choix)<br>Présence de l'ortho pour harmoniser les pratiques de l'école</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:11:48 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mieux outiller les enseignantes à bien cibler les difficultés de leurs élèves (rôle-conseil de l&#39;orthopédagogue) .
Enseignement efficace de niveau 1 et niveau 2 par l&#39;enseignante (rôle-conseil de l&#39;orthopédagogue pour accompagner les enseignants).
Concertation avec les enseignants pour savoir le rôle attendu (intensif vs régulier)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/frechettel/od3ok6n10fel/wish/340104069</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:11:49 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Démarche à prévoir pour intervenir en français et en mathématique en concertation avec l&#39;équipe-école (dépistages).
</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:21:29 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Harmoniser les pratiques</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:28:53 UTC</pubDate>
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         <title>Harmoniser les</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>pratiques</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:29:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Transition </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/frechettel/od3ok6n10fel/wish/340114441</link>
         <description><![CDATA[<div>primaire-secondaire (cas d'élèves, dossiers, PI et mesures adaptatives, estompage, mise à jour des mesures entre fin primaire et début secondaire)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:31:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/frechettel/od3ok6n10fel/wish/340114801</link>
         <description><![CDATA[<div>Collaboration pour des évaluations non-formelles pour dépister les difficultés<br>Suivi des PI du primaire<br>Gérer les mesures d'adapt. et modif.<br>Formation et comité pour les outils technos (rôle conseil)<br>Rôle conseil aux enseignants<br>Unifier l'enseignement-ressource et l'orthopédagogue (matériel)<br>Combiner niveau 2-3 avec l'enseignement-ressource et l'orthopédagogue<br>Gérer les dossiers ortho et demande 30810<br>Collaboration aux classements et à l'uniformisation des méthodes efficaces (stratégies de lecture, code de correction, etc.)<br>Travailler en équipe de 2<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:32:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Documenter et baliser  la mise en</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>place des mesures d'aide (30 810) et procédure de mise en place</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:33:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Rôles et responsabilités</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>à définir</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:38:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Le plan d&#39;intervention (disparités dans les rôles)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>suivi des mesures adaptatives</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:38:48 UTC</pubDate>
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         <title>Interventions efficaces en orthopédagogie au secondaire selon l&#39;organisation scolaire? Tenter de trouver une façon d&#39;optimiser le service</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:41:44 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Accompagnement auprès des enseignants pour un enseignement efficace de niveau 1</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>transition pour la gestion des PI</title>
         <author>pelletierc54</author>
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         <description><![CDATA[<div>Informations sur les dossiers<br>Mesures d'adaptation<br>Élèves en francisation<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:44:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/frechettel/od3ok6n10fel/wish/340123217</link>
         <description><![CDATA[<div>Transition des dossiers et des mesures d'adaptation (PI)<br>Collaboration avec les enseignants pour les mesures (rôle conseil)<br>Évaluation pour l'application de mesures<br>Demande d'aide financière pour portable ou autre<br>Demande de dérogation<br>Fichier collaboratif avec le secondaire pour les dossiers (date, endroit de transfert)</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-11 18:47:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Trouver une façon afin de pouvoir intervenir auprès des élèves (difficultés organisationnelles)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      <item>
         <title>Une attribution de ressources en fonction des besoins</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>1 jour/semaine pour une école secondaire ce n'est pas suffisant.</div>]]></description>
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         <title>rôle conseil </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>intervention auprès de groupes d'élèves<br>ajout de ressource <br>Programme d'accompagnement des enseignants  pour les élèves à besoins particuliers<br>Méthodes d'étude et de travail<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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