“Cada educador, proyecta y transmite la  situación  anímica  en  la  que  se  encuentra,  a  sus  alumnos.  Esto  es  importante  porque  ellos  de  una  u  otra  forma  lo  ven    como  “modelo”.  Es  necesario  que  el  docente  en  su  labor  educativa  sea  consciente  que  proyecta rasgos de su personalidad, en ella va el aprecio o reconocimiento de   su   autoestima,   así   como   la   negación de la misma. Esta realidad se   da   de   manera   consciente   o   inconsciente,  por  ello  es  necesario  tener   y   saber   reconocerlo,   pues   en     sus     decisiones,     actitudes,     reflexiones, etc., el docente no deja de transmitir  su valía y aprecio” (Sebastián, V. 2012. p.27).

Referencia: Calua, M., et al. (2021). Comunicación asertiva en el contexto educativo: revisión sistemática. Revista boletín redipe. Vol 10 (4).

Además, considero que la expansión del conocimiento sobre la alta capacidad no solo beneficia a quienes la poseen, sino que también contribuye a una sociedad más inclusiva, al valorar la diversidad de habilidades y perspectivas.