2. Los objetivos que se plantea.

3. Las restricciones prácticas y éticas.

4. La elección del nivel de análisis apropiado al fenómeno.

- Explorar y comprender la realidad comunitaria sin prejuicios.

- Entrevistas abiertas, observación participante.

- Generar hipótesis.

- Visión detallada de las necesidades y características de la comunidad.

- Encuestas, grupos focales.

- Orientar las intervenciones.

- Comprender relaciones causales y elaborar hipótesis.

- Experimentos controlados, análisis estadísticos, revisión de literatura.

- Respaldar teorías y generar conocimiento.

- Mejorar o desarrollar nuevos métodos de investigación comunitaria.

- Experimentos controlados, análisis estadísticos, revisión de literatura.

- Respaldar teorías y generar conocimiento.

- Aumentar el uso del potencial de los hallazgos de la investigación.

2. Investigación como herramienta de intervención

- Propósito: Analizar condiciones existentes, identificar patrones, causas, consecuencias.

- Propósito: Mejorar la calidad de vida, resolver problemas.

- Epidemiología.

- Análisis de redes sociales.

- Observación participante.

- Aproximación etnográfica.

- Conocimiento cualitativo del fenómeno.

- Conocer el fenómeno desde la perspectiva de la persona.

- Contribuye a aumentar nuestro conocimiento sobre procesos involucrados en el fenómeno.

- Limitaciones o dificultades derivadas de los sujetos.

- Limitaciones o dificultades derivadas de las características inherentes a la técnica.

2. Observación y participación

3. Relaciones cara a cara

Informar con antelación a los informantes.

Informar de si la salida será temporal o definitiva.

- Indexicalidad.

- Reflexividad.

- Permanencia.

- Perplejidad.

- Hallazgo: punto de vista de nuestros interlocutores

• Seleccionar diversidad de escenarios

• Transparentes y abiertos, opacos y cerrados

• Dar explicaciones necesarias

• Porteros: personas que facilitan el acceso al campo

- Entenderse como emergentes, provisionales, flexibles y adaptables a las circunstancias.

- Garantizarla confidencialidad.

- Prestar atención, ect

- Información rica y variada que abarque adecuadamente la diversidad de variables

- Ayudar a las personas a que se ayuden a sí mismas.

4. Resolución de problemas sociales

- El objetivo es el estudio y la descripción de prácticas culturales, comportamientos y significados de un grupo social.

- La herramienta es la entrevista

-Reconoce la necesidad de comprender cómo viven otras personas su propia experiencia.

-Se valida a través de la triangulación de datos.

-Capacidad del investigador para olvidar sus presupuestos teóricos sobre la naturaleza de la realidad social sometida a estudio.

Utilizar los mismos métodos con los mismos informantes

-Se representa el ambiente social en una especie de malla que quedan interconectadas entre puntos.

-Permite conectar diferentes niveles de organización social para evaluar influencias y acceder a los recursos comunitarios.

-analítica (factores implicados),

La prevalencia para medir la enfermedad.

Frecuencia de diferentes tipos de desórdenes y correlación de factores implicados en el desarrollo de los problemas.

-Se utilizan intervalos de tiempo regulares para observar tendencias y variaciones en los fenómenos sociales.

Importancia del estudio de necesidades.

Objetivos se convierten en estrategias o programas específicos dentro de la acción comunitaria.

Evaluación de resultados.

Comunicación continua entre miembros de la comunidad y los investigadores.

Implementación aplicada.

Modelo cíclico.

Asignación al azar a los participantes dentro de cada grupo.

Ventaja: actúa como un verdadero experimento.

Aproximación Cuasiexperimental

Ejecución en ambientes naturales.

Ausencia de aleatorización (experimental y de control).

No equivalencia inicial.

Agrupa diseños de grupo control no equivalente y de series temporales interrumpidas.

Efecto de una intervención antes y después.

Evaluación de programas comunitarios.

Problemas éticos (ausencia de tratamiento en el grupo control).