Pelajar adalah sebutan yang diberikan kepada individu atau seseorang yang sedang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk mengembangkan diri dan meningkatkan pengetahuan. Pedidikan yang ditempuh pendidikan formal tingkat dasar, menengah dan atas.

Karakteristik Pelajar

- Pribadi dan lingkungan, hal-hal yang termasuk kedalamnya adalah umur, jenis kelamin, keadaan ekonomi orang tua, kemampuan pra sekolah dan lingkungan dimana ia tinggal. 

- Psikis, faktor internal yang dilihat dari seorang pelajar. Seperti tingkat kecerdasan, perkembangan jiwa anak, modalitas belajar, motivasi, bakat dan minat masing masing siswa. 

- Potensi, ada tiga jenis yaitu Nativisme, Empirisme dan konvergensi. Nativisme adalah potensi dasar yang setiap manusia miliki semenjak lahir atau bawaan lahir. Empirisme adalah potensi yang dikembangkan manusia berdasarkan lingkungannya atau pengalaman yang dialami. Konvergensi adalah kemungkinan yang dibawa lahir itu adalah petunjuk nasib (satu awalan mengarah pada hal yang lebih memusat). 

Jenis jenis pelajar 

- Kinestetik, pelajar dengan tipe seperti ini lebih suka mempraktekan apa yang ia pelajari agar mudah dipahami dan mereka juga harus menulis ulang materi tersebut agat benar benar mengerti. 

- Verbal, tipe pelajar ini paling efektif jika belajar lewat suara. Dengan kata lain tipe pelajar ini juga suka dengan diskusi. Mereka kesulitan belajar jika hanya melalui buku teks namun agar sangat membantu mereka untuk memahami jika pembelajaran melalui verbal atau audio. 

- Visual, tipe pelajar ini selalu membutuhkan visualisasi dan diagram supaya lebih memahami materi. Mereka lebih sika membaca poin poin dan membuat catatan. 

- Pembaca, tipe pelajar ini paling bisa memahami materi dengan membaca bahan bacaan. Mereka sering mencari referensi tambahan seperti buku buku untuk memahami pelajaran.

Nathasya Nur Aprilla

1830911033

Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya (Sudirman,1990)

Karakteristik siswa adalah aspek-aspek atau kualitas perseorangan siswa yang terdiri dari minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang dimiliki (Hamzah. B Uno.2007)

Tipe-Tipe Pelajar

1. Tipe Pelajar Visual (Pelihat) 

Tipe ini biasanya jago menggambar.Tipe ini paling gampang belajar kalau dia membaca dan melihat apa yang dia mau pelajari, kelemahan Tipe ini biasanya agak sulit dalam belajar melalui pendengaran seperti Penjelasan Materi  via Suara.

Ciri-Ciri lainnya:

· Jarak Papan Tulis dengan Mereka berpengaruh terhadap Nilai mereka

· Mereka Biasanya Berpakaian yang enak dilihat

· Membaca adalah hal yang disenangi para pelajar visual, biasanya tipe ini membacanya dengan suara pelan atau tidak bersuara sama sekali

· Mereka akan Terinspirasi jika menonton Film Animasi 2D ataupun 3D

· Membuat Detail pada Desain adalah hal yang penting bagi para pelajar visual ini

·Pendiam dikelas 

2. Tipe Pelajar Aural (Pendengar) 

Tipe ini biasanya jago menyanyi dan bermain alat musik.Tipe ini paling gampang kalau dia mendengar apa yang mau dia pelajari, kelemahan Tipe ini biasanya agak sulit belajar dari buku seperti Memahami Materi via Tulisan.

Ciri-Ciri lainnya:

· Jarak Papan Tulis tidak berpengaruh bagi Tipe ini, Mereka akan cepat mengerti kalau mereka dapat mendengar Penjelasan Guru/Dosen dengan baik

·  Mengetahui Musik Trend Terkini 

·  Suka Bersosialisasi

·  Suka memakai pakaian yang Trend Terkini 

·  Memakai  Aksesoris yang sedang Trend 

 3. Tipe Pelajar Kinesthetic (Pencoba) 

Tipe ini lebih mengarah ke pertengahan antara Pelajar Visual (Pelihat) dan Pelajar Aural (Pendengar), jadi.Tipe ini biasanya aktif dalam keduanya (tidak lebih dan tidak kurang). Kalau Ciri Simpelnya dari tipe ini yaitu Tipe ini Suka Berolahraga (Seluruh Anggota Badan Bergerak) dan Suka mempraktikan apa yang dia sedang pelajari seperti melakukan Eksperimen.. Kelemahan Tipe ini adalah mereka 'tidak suka' belajar melalui penglihatan dan juga 'tidak suka' belajar melalui pendengaran alias mereka sukanya mempraktekannya di lapangan.

ALDI ADITYA
1830921001

KARAKTERISTIK PELAJAR
 Istilah karakter membuat banyak orang menyamakannya dengan kata sifat, watak, akhlak, atau tabiat. Kenyataannya tak selalu bisa dimaknai seperti itu. Kita perlu mempelajari pengertian karakter menurut para ahli agar memahami perbedaannya. Menurut Doni Kusuma,  karakter adalah ciri, karakteristik, gaya, atau sifat diri dari seseorang yang bersumber dari bentukan yang diterima dari lingkungannya.  Berdasarkan pendapat tersebut karakter peserta didik turut dibentuk dan dipengaruhi oleh lingkungan sekitarnya.  Tadkiroatun Musfiroh (2008: 25),  mengatakan karakter  mengacu kepada serangkaian sikap (attitudes), perilaku (behaviors), motivasi (motivations), dan keterampilan (skills).   Dari pendapat para ahli tersebut dapat kita simpulkan bahwa karakter adalah ciri, sifat diri, akhlak atau budi pekerti, kepribadian dari seseorang yang dalam hal ini adalah peserta didik.

JENIS JENIS PELAJAR
 Kelompok pertama yakni siswa yang sadar kalau dia sekolah dan menikmati sekolahnya. Ciri-cirinya siswa seperti ini adalah semangat untuk belajar dan berprestasi, memperlakukan dan menganggap semua tugas sekolahnya bukan sebagai beban dan merasa senang berada di sekolah. Siswa dalam kelompok pertama ini adalah siswa-siswi yang aktif dan interaktif. Sebagai remaja dia juga bisa bermain dan dalam statusnya sebagai siswa dia juga menyadari akan kewajibannya menuntut ilmu.

Siswa dalam kelompok pertama ini umumnya merasa senang berada di lingkungan sekolahnya dan selalu mencari kegiatan yang positif dan konstruktif di sekolah.

 Kelompok kedua, siswa yang sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati sekolahnya. Siswa jenis ini tahu bahwa dia punya tugas untuk belajar. Dia mungkin juga pandai di kelas, nilai rapornya bagus, sampai ikut Bimbel dan sejenisnya. Siswa dalam kelompok ini juga selalu melaksanakan tugas yang diberikan oleh gurunya dengan baik. Tetapi yang jadi masalah adalah siswa ini tidak merasa senang dengan semua yang dilakukannya. Ada keinginan yang tidak tersampaikan oleh siswa dalam kelompok ini. Termasuk dalam kelompok ini adalah mereka yang salah ambil jurusan, baik itu karena paksaan orang tua atau kesalahan orientasi diri, namun dia masih sadar dan berusaha untuk belajar.

Kelompok ketiga adalah mereka yang tidak sadar kalau dia sekolah tetapi dia tidak menikmati dalam ketidaksadarannya. Maksudnya, dia “tahu” kalau dia seorang pelajar, tetapi tidak “sadar” akan status, fungsi dan kewajibannya sebagai pelajar, namun dalam hatinya ada perasaan tidak nyaman dengan semua itu. Pada dasarnya siswa dalam kelompok ini sebenarnya bukanlah mereka yang urakan, hanya saja faktor lingkungan (tempat tinggal atau pergaulan) yang membuat mereka seperti itu.

Yang terakhir, siswa yang tidak sadar kalau dia sekolah dan menikmati dalam ketidaksadarannya  itu. Siswa dalam kelompok ini adalah biang masalah sekolah seperti tawuran pelajar, kenakalan remaja, dsb. Kelompok ini menyebarkan bibit penyakit kemalasan dan membawa siswa yang sebenarnya baik menjadi kawan mereka (di kelompok tiga di atas). Siswa dalam kelompok ini membutuhkan “hidayah” untuk bisa sadar akan status, fungsi dan kewajibannya sebagai pelajar.

Moch. Yusri Fahmi
1830911030

Prodi : Sastra Inggris (semester 5)

Definisi dari learners adalah seorang pelajar berkaitan dengan pendidikan melalui sebuah konsep edukasi yang diselerasikan melalui proses belajar terhadap pengetahuan yang ada

Karakteristik pelajar 

1. Auditori (learning by hearing)

Auditori adalah belajar dengan gaya mendengarkan guru yang mengajarkan suatu pelajaran. Ciri dari anak belajar dengan gaya belajar ini adalah anak sangat suka belajar melalui ceramah, diskusi, dan pembacaan pelajaran dengan jelas dan suara keras.

Gaya belajar auditori merupakan kecendrungan untuk mempelajari meteri pelajaran melalui indera pendengaran

Gaya belajar auditori gaya belajar yang mengandalkan pada pendengaran untuk bisa memahami dan mengingatnya. Karakteristik model belajar seperti ini benar-benar menempatkan pendengaran sebagai alat utama menyerap informasi atau pengetahuan. Ada beberapa karakteristik yang khas bagi orang yang menyukai belajar ini, sebagai berikut:

* Semua informasi hanya bisa diserap melalui pendengaran.

* Memiliki kesulitan untuk menyerap informasi dalam bentuk tulisan secara langsung.

* Memiliki kesulitan menulis atau membaca.

Ada beberapa pendekatan yang bisa dilakukan untuk belajar, bisa menggunakan tape perekam sebagai alat bantu, dilakukan dengan wawancara atau terlihat dalam kelompok diskusi.

2. Visual (learning by seeing)

Visual adalah strategi belajar dengan menggunakan indera penglihatan atau melihat. Anak yang belajar dengan gaya belajar ini dapat belajar dengan baik dan tertib serta mengingat dengan baik jika proses pembelajaran itu dengan melihat gambar, peta, tabel, infokus, serta materi pelajaran secara langsung.

Gaya belajar visual merupakan kecendrungan untuk mempelajari pengetahuan dan keterampilan melalui indera penglihatan.

Gaya belajar seperti ini menjelaskan bahwa kita harus melihat dulu buktinya untuk kemudian bisa mempercayainya. Ada beberapa karakterisrik yang khas bagi orang-orang yang menyukai gaya belajar visual ini, sebagai berikut:

* Kebutuhan melihat sesuatu (informasi/pelajaran) secara visual untuk mengetahuinya atau memahaminya.

* Memiliki kepekaan yang kuat terhadap warna.

* Memiliki cukup pemahaman yang cukup terhadap masalah artistic.

* Memiliki kesulitan dalam berdialog secara langsung.

* Terlalu reaktif terhadap suara.

* Sulit mengikuti anjuran secara lisan.

* Seringkali salah menginterprestasikan kata atau ucapan.

Untuk mengatasi ragam masalah di atas, salah satunya adalah menggunakan beragam bentuk grafis untuk menyampaikan informasi atau materi pelajaran. Perangkat grafis itu biasanya berupa film, slide, gambar ilustrasi, kartu bergambar.

3. Kinestetik (learning by doing)

Strategi belajar dengan melakukan (langsung berbuat) artinya dengan langsung melakukan atau setidaknya menggunakan gerakan saat belajar atau mengajarkan suatu meteri pelajaran. Anak sangat senang belajar dengan berusaha mengalami dan mencoba sendiri, serta mengoptimalkan semua indra, seperti indra pengihatan, pendengaran, dan peraba.

Gaya belajar kinestik merupakan kecendrungan melakukan proses belajar sambil melakukan aktifitas dalam gaya belajar ini kita harus menyentuh sesuatu yang memberikan informasi tertentu agar kita bisa mengingatnya. Ada beberapa karakteristik model belajar seperti ini yang tak semua orang bisa melakukannya, sebagai berikut:

* Menempatkan tangan seagai alat informasi utama agar kita bisa terus mengingatnya.

* Hanya dengan memegang kita bisa menyarap informasinya tanpa harus membaca penjelasannya.

* Termasuk orang yang tidak bisa/tahan duduk terlalu lama untuk mendengarkan pelajaran.

* Merasa bisa belajar lebih baik apabila disertai dengan kegiatan fisik.

* Orang yang memiliki gaya belajar ini memiliki kemampuan mengkoordinasi sebuah tim dan kemampuan mengendalikan gerak tubuh (athletic ability)

Untuk orang-orang yang memiliki karakteristik seperti di atas pendekatan belajar yang mungkin bisa dilakukan adalah belajar berdasarkan atau melalui pengalaman dengan menggunakan model tau peraga, bekerja dilaboratorium atau bermain sambil belajar.

Psikologis learners (Jenis-Jenis Pelajar)

1. Inteligensi

Inteligensi adalah kecakapan yang terdiri dari tiga jenis yaitu kecakapan untuk menghadapi dan menyesuaikan ke dalam situasi yang baru dengan cepat dan efektif, mengetahui menggunakan konsep-konsep yang abstrak secara efektif, mengetahui relasi dan mempelajarinya dengan cepat. Inteligensi sangat besar pengaruhnya terhadap kemajuan belajar.

2. Perhatian

Perhatian adalah keaktifan jiwa yang dipertinggi, jiwa itu pun semata-mata tertuju pada suatu objek atau sekumpulan objek. Untuk menjamin hasil belajar yang baik, maka siswa harus mempunyai perhatian terhadap bahan yang dipelajarinya, jika bahan belajar tidak menjadi perhatian siswa, maka timbullah kebosanan, sehingga ia tidak suka belajar 

3. Minat

Minat adalah kecendrungan yang tepat untuk memperhatikan dan mengenang beberapa kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan secara terus menerus yang disertai dengan rasa senang. Minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila bahan pelajaranyang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya, karena tidak ada daya terik baginya. Jika terdapat seswa yang kurang berminat terhadap belajar, dapatlah diusahakan agar ia mempunyai minat yang lebih besar dengan cara menjelaskan hal-hal yang menarik dan menarik bagi kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan cita-cita serta kaitannya dengan bahan pelajaran yang dipelajari itu.

4. Bakat

Bakat adalah kemampuan untuk belajar. Kemampuan itu akan baru terealisasikan menjadi kecakapan yang nyata sesudah belajar atau berlatih. Bakat itu sangat mempengaruhi belajar. Jika bahan pelajaran yang dipelajari siswa sesuai dengan bakatnya, maka hasil belajarnya lebih baik karena siswa labih senang belajar dan pastilah selanjutnya ia lebih giat lagi dalam belajarnya itu.

5. Motif

Motif erat sekali hubungannya dengan tujuan yang akan dicapai. Di dalam menentukan tujuan itu dapat disadari atau tidak, akan tetapi untuk mencapai tujuan itu perlu berbuat, sedangkan yang menjadi penyebab berbuat adalah motif itu sendiri sebagai daya penggerak/pendorongnya.

Dalam belajar haruslah diperhatikan apa yang dapat mendorong siswa agar dapat belajar dengan baik atau padanya mempunyai motif untuk berbikir dan memutuskan perhatian, merencanakan, dan melaksanankan kegiatan yang berhubungan untuk menunjang pelajaran.

6. Kematangan

Kematangan adalah suatu tingkat/fase dalam pertumbuhan seseorang, dimana alat-alat tubuhnya sudah siap untuk melaksanakan kecakapan baru. Kematangan belum bearti anak melaksanakan kegiatan secara terus menerus, untuk itu diperlukan latihan-latihan dan pelajaran. Deangan kata lain anak yang sudah siap belum dapat melaksanakan kecakapannya sebelum belajar

7. Kesiapan

Kesiapan adalah kesediaan untuk memberi respon atau bereaksi. Kesediaan itu timbul dari dalam diri seseorang dan juga berhubungan dengan kematangan , karena kematangan bearti kesiapan untuk melaksanakan kecakapan. Kesiapan ini perlu diperhatikan dalam proses belajar, karena jika siswa belajar dan padanya sudah ada kesiapan, maka hasil belajarnya akan lebih baik.

A learner is someone who is learning about a particular subject or how to do something. Or the other definition is the process of acquiring new understanding, knowledge, behaviors, skills, values, attitudes, and preferences. The ability to learn is possessed by humans, animals, and some machines; there is also evidence for some kind of learning in certain plants. 

- Characteristics of Learners

1. Intelectual Skills 

            Intetectual skills are a person's ability to process incoming information. Intellectual skills in a learning activity have a strategic role in achieving learning objectives.

2. Cognitive Strategis 

Cognition strategies are mental procedures that a person has. Cognition strategies will guide a person in digesting incoming information, relating it to existing information and assembling it into new information. Cognition Strategy will work best if Intellectual Skills are also good. For example, what do you think the meaning of texting one friend to another friend.

3. Verbal Information 

Verbal information for adults will have meaning depending on the experience. For this reason, every time we communicate, we need to pay attention to the audience we are communicating with. "Speak in accordance with the language of the people", that's what the Prophet Muhammad (PBUH) once reminded us.

4. Attitude 

a person's attitude in learning will affect his "learning power". Attitudes in learning can be closely related to past memories, existing perceptions, concepts understood and future plans with learning content to be studied. A positive attitude in participating in learning will provide better results so that learning objectives are more easily achieved.

5. Abilities This last discussion relates to a person's ability and inability to understand concepts and implement them in everyday life.

- Kind of Learners 

1. Visual learners prefer to take in information using charts, maps, graphs, diagrams, and more. Using images to explain concepts and ideas is the best way to reach a visual learner. However, this type of learning style does not include photographs or videos.

2. Auditory This learning style describes students who learn best when information is heard or spoken. They benefit from lectures, group discussion, and other strategies that involve talking things through. “Often people with this preference want to sort things out by speaking first, rather than sorting out their ideas and then speaking,” VARK Learn Limited explains.

3. Students who have a reading/writing preference prefer information to be presented using words. They love to read and perform well on written assignments such as stories or book reports.

4. Kinesthetic learners learn best when they can use tactile experiences and carry out a physical activity to practice applying new information. “People who prefer this mode are connected to reality, ‘either through concrete personal experiences, examples, practice or simulation,’. 

Salah satu faktor penting dalam kegiatan pembelajaran adalah karakteristik siswa. Karakteristik merupakan salah satu variabel dalam desain pembelajaran. Karakteristik siswa adalah segi-segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang dimiliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional. Karakteristik tersebut dapat mempengaruhi keefektifan dan proses pembelajaran.

Kegiatan pembelajaran dalam pendidikan di Indonesia bersifat klasikal yang melibatkan siswa dan guru. Pembelajaran yang bersifat klasikal tentu membutuhkan proses persiapan dan perencanaan pada desain pembelajaran agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Hal tersebut karena terdapat keberagaman karakteristik, antar siswa yang satu dengan yang lain memiliki karakteristik yang berbeda. Para pendidik dalam hal ini guru perlu memperhatikan karakteristik siswa sebagai peserta didiknya. Penguasaan guru terhadap karakteristik siswa dapat membantu dalam membuat perencanaan pembelajaran, diantaranya dalam menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan. Seorang guru harus cerdas dalam pemilihan metode pembelajaran, agar dalam keberagaman karakteristik, siswa mampu mencapai kompetensi yang diharapkan. Oleh karena itu pengenalan terhadap karakteristik siswa harus dilakukan.

Upaya guru dalam mengenal sekaligus menguasai karakteristik siswa membutuhkan dukungan dari banyak pihak, diantaranya pengelola sekolah, orang tua, dan siswa itu sendiri. Pihak pengelola sekolah dapat membantu dengan pengadaan kegiatan yang dapat mengidentifikasi karakteristik siswa. Kegiatan tersebut misalnya, tes intelegensi, tes minat bakat, dan bimbingan konseling. Selain pihak pengelola sekolah, diharapkan orang tua juga dapat memberikan masukan dan saran kepada guru menyangkut informasi tentang karakteristik anaknya. Guru juga dapat melakukan pendekatan secara personal untuk lebih mengenal karaktersitik siswanya.

Seorang guru yang telah mengetahui karakteristik masing-masing siswanya akan lebih mudah dalam merencanakan pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran yang tepat dapat membantu kefektifan proses belajar. Selain itu juga dapat membantu siswa dalam memahami konsep-konsep materi dan berinteraksi secara aktif terhadap lingkungannya. Dengan demikian tujuan pembelajaran yang sudah direncanakan dapat tercapai.

NAME      ELHAM YUSOH
NIM (1830911029)

mencobanya.

Sebutan “Pelajar” diberikan kepada peserta didik yang mengikuti proses pendidikan dan pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuannya. Secara umum, pelajar merupakan individu-individu yang ikut serta dalam proses belajar. Sedangkan, dalam arti sempit pelajar adalah peserta didik.

2. Karakteristik peserta didik dapat bersifat pribadi, akademik, sosial / emosional dan / atau kognitif. Karakteristik pribadi sering kali berkaitan dengan informasi demografis seperti usia, jenis kelamin, kedewasaan, bahasa, status sosial ekonomi, latar belakang budaya, dan kebutuhan khusus kelompok pelajar seperti keterampilan dan kecacatan tertentu untuk dan / atau gangguan belajar. 

Ciri akademik adalah lebih banyak pendidikan dan / atau pembelajaran yang terkait seperti tujuan pembelajaran (individu atau kelompok), pengetahuan sebelumnya, jenis pendidikan, dan tingkat pendidikan. Karakteristik sosial / emosional berhubungan dengan kelompok atau individu sehubungan dengan kelompok. 

Contoh karakteristik sosial / emosional adalah struktur kelompok, tempat individu dalam suatu kelompok, kemampuan bersosialisasi, citra diri (juga perasaan efikasi diri dan agensi), suasana hati, dan lain-lain. Terakhir, karakteristik kognitif berkaitan dengan hal-hal seperti rentang perhatian, memori, prosedur mental, dan keterampilan intelektual yang mana

3. Beberapa tipe pelajar

- Mudah Mengerti, Tapi Mudah Lupa

Tipe pelajar yang begini gampang banget ngerti apa yang diajarkan oleh guru, tapi coba pelajaran yang sama diulang lagi waktu ujian, dijamin dia bakal lupa semua pelajaran yang baru dua minggu lalu diajarkan.

- Mudah mengerti, dan sulit lupa

Bisa dikatakan sebagai golden student, sebab otaknya yang cemerlang, nggak sulit diajarin oleh guru dan dia akan mengingat pelajaran tersebut selalu. Walau sedikit lupa, ketika ia kembali membaca catatan maka ia akan mengingat semuanya. Biasanya nih, pelajar begini yang paling disayang sama guru karena guru jadi nggak capek bolak balik ngejelasin pelajarannya.

- Sulit mengerti, tapi sulit lupa

Tipe pelajar yang begini kadang-kadang disayang juga sama guru, karena walau mereka harus mengeluarkan usaha keras biar si pelajar model begini paham tetapi semua itu nggak sia-sia dilakukan karena si pelajar tipe ini akan selalu mengingatnya sebab dia sudah paham betul pelajaran yang diajarkan.

- Sulit mengerti, tapi mudah lupa

Tipe pelajar yang terakhir ini adalah ujian hidup bagi seorang guru, tidak pahamnya seorang siswa atas bahan ajar yang dijelaskannya bisa menjadi kegagalan karirnya dalam dunia ajar mengajar. Walau sering bikin naik gula darah seorang guru, biasanya pelajar tipe begini memiliki kecerdasan lain di luar kecerdasan akademis. Misalnya kecerdasan linguistik dan kecerdasan naturalistik.



Gina Amalia Rahmah Dewi
1830911038

Definisi: 

Learner adalah seseorang yang mencoba untuk mendapatkan pengetahuan atau keterampilan dalam sesuatu dengan belajar, berlatih, atau diajarkan. 

Learner disebut juga sebagai pelajar atau pembelajar. 

Karakteristik:

Personal characteristics / Karakteristik pribadi dapat didefinisikan sebagai informasi demografis tentang pelajar seperti usia, jenis kelamin, latar belakang budaya, kedewasaan, bahasa, status sosial ekonomi, dan kebutuhan khusus kelompok pelajar seperti keterampilan dan disabilitas tertentu.

Academics characteristics / Karakteristik akademik responden meliputi jenis pendidikan, tingkat pendidikan, dan pengetahuan. Pelajar memiliki karakteristik sosial/emosional.

Cognitive characteristics / Karakteristik kognitif pelajar dapat digambarkan seperti ingatan, tekanan mental, memecahkan masalah, keterampilan intelektual, mengingat, mengatur dan menyimpan informasi di otak.

Jenis/Tipe:

1. Visual learners / Pelajar visual: Pelajar visual menyerap informasi paling baik ketika mereka dapat memvisualisasikan hubungan dan ide. Mereka adalah orang yang paling bisa menyerap materi pelajaran dengan bantuan visual, seperti poster, gambar, diagram dan peta.

2. Auditory (or aural) learners: Pelajar auditori cenderung lebih suka mendengarkan informasi daripada membacanya atau melihatnya ditampilkan secara visual.

3. Kinesthetic (or hands-on) learners: Pelajar kinesterik yaitu mempelajari sesuatu melalui praktik langsung. 

4. Reading and writing learners: Mereka lebih suka mengonsumsi informasi dengan membaca teks dan selanjutnya dapat menyerap informasi dengan memadatkan dan menyusun ulang (menulis). 

https://www.learnersdictionary.com/definition/learner

https://ugcnetpaper1.com/learners-characteristics/

https://www.rasmussen.edu/student-experience/college-life/most-common-types-of-learners/

Amalia Najwa Sheiland
1830911025 
(REGULER)

Pelajar adalah orang yang sedang belajar tentang subjek tertentu atau mencari tahu bagaimana melakukan sesuatu. 

Karakteristik Pelajar

A. Pelajar yang selalu penasaran
Seorang pelajar yang baik tidak akan pernah puas. Mereka selalu haus akan informasi, menyukai hal-hal baru dan mencoba mencari solusi untuk masalah.
B. Pemahaman yang cermat 
Pelajar yang baik memiliki atribut pemahaman yang cermat. Sebagian besar ilmu bisa didapat dengan kerja keras dan usaha. Seorang pelajar harus mencoba untuk memahami materi pelajaran dengan hati-hati. 

Jenis-Jenis Pelajar

A. Visual 
Pelajar visual lebih suka mengambil informasi menggunakan bagan, peta, grafik, diagram, dan banyak lagi. Menggunakan gambar untuk menjelaskan konsep dan ide adalah cara terbaik untuk menjangkau pelajar visual. Akan tetapi, jenis gaya belajar ini tidak tidak menggunakan foto atau video. 
B. Auditory
Gaya belajar ini menggambarkan siswa yang belajar paling baik ketika mendengarkan informasi. Mereka mendapat manfaat dari ceramah, diskusi kelompok, dan strategi lain yang melibatkan pembicaraan. 
C. Preferensi Membaca / Menulis 
Siswa yang memiliki preferensi membaca / menulis lebih menyukai informasi yang disajikan menggunakan kata-kata. Mereka suka membaca dan mengerjakan tugas tertulis dengan baik seperti cerita atau laporan buku. 
D. Kinestetik Pelajar 
Kinestetik belajar paling baik ketika mereka dapat menggunakan pengalaman sentuhan dan melakukan aktivitas fisik untuk berlatih menerapkan informasi baru.


Siti Sarah
1830911014

 

Characteristics : 

1.      Aktivis

Pembelajar aktivis cenderung lebih menyukai praktek dibandingkan dengan metode ceramah dalam proses pembelajaran, sehingga ia bisa berinteraksi dengan orang lain dan menyelesaikan masalah melalui diskusi kelompok. Ia juga memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dan senang melakukan hal-hal menantang. 

2.      Pragmatis

Pembelajar pragmatis menikmati kebebasan, menyukai observasi lapangan dan laboratorium.

3.      Reflector

Pembelajar reflector cenderung menikmati proses pembelajaran di mana ia mengulas semua informasi melalui penglihatan, pendengaran, dan berpikir. Jurnal dan analisis tambahan dari pengajar dapat membantu tipe pembelajar ini mendapatkan informasi dengan baik.

4.      Teoris

Pembelajar teoris lebih memilih untuk berpikir secara bertahap dan melakukan investigasi mendalam untuk menyelesaikan permasalahan. Sangat menyukai metode ceramah, analogi, sistem, model, dan bacaan.

Type of Learners :

1.      Pembelajar Visual

Mereka dengan tipe pembelajar visual lebih suka menggunakan warna dan tata letak saat sedang belajar dan menyimpan informasi. Warna yang digunakan akan membantu mereka mengingat informasi yang sedang dipelajari.

2.      Interpersonal

Pembelajar dengan tipe seperti ini lebih baik dan ideal dalam belajar di dalam lingkungan kelompok. 

3.      Kinestetik

Pelajar dengan tipe seperti ini akan lebih efektif saat belajar dengan menggunakan gerakan dan sentuhan. Memisahkan dan menyatukan sesuatu seperti semula merupakan salah satu teknik pembelajar yang bisa dilakukan.

4.      Pendengar / Audio

Rekaman suara, irama, dan musik akan membantu mereka untuk fokus pada saat proses belajar sedang berlangsung.  Mereka bisa dengan mudah mengingat informasi yang dipelajari dengan mengaitkan sesuatu dengan suara yang ada.

5.      Pembelajar Verbal

Pembelajar dengan tipe seperti ini lebih mengandalkan kemampuan berbicara saat proses belajar sedang berlangsung. Anda perlu membaca konten dengan suara yang keras untuk mengingat suatu hal.

6.      Intrapersonal

Selanjutnya ada pelajar dengan tipe intrapersonal yang membutuhkan waktu tenang dan kemampuan mereka untuk belajar sendiri.

7.      Pembelajar Logis

Seorang pembelajar logis akan memahami alasan di balik setiap hal yang terjadi. Saat mereka memahami topik dengan detail, maka hal ini akan membantu mereka untuk mengingat dengan lebih mudah. 

Sulistiani Rahmanisa
1830911023