Clase 6, Parte 2 by Marcela Yahdjian https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k Respuestas a las consignas de la Clase 6, Segunda Parte en-us 2021-09-02 13:01:59 UTC 2023-03-14 10:51:47 UTC hello@padlet.com Compartimos nuestro trabajo https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1749806131 Alumnas
Patti Norma Angélica
Costilla Viviana Erica
Pedraza María Carla
Porras carrizo Brenda Macarena

Parte 2
Desarrollo

Sostenemos que si nos reconocemos en nuestra práctica con algunos de los ejemplos de clases de ciencias sociales,los mismos son:

●Algunas actividades en equipo, frecuentemente orientadas a preparar un tema y exponerlo para el conjunto de la clase.
●Uso de relatos o narraciones, generalmente del docente, que muchas veces culmina con una moraleja o conclusión de carácter moral.

Se puede realizar un amplio debate sobre las estrategias y actividades que desarrolla un docente en el aula, según el contexto que se encuentre, la institución a la que pertenece, el grupo clase, entre otras puntos de partida, pero eso no es significado de que el docente no pueda desplegar sus habilidades e innovar a sus alumnos para captar su atención y así darle la importancia que tienen las ciencias sociales.

La enseñanza de las ciencias sociales debe generar  un ejercicio rico y abarcador que ayude a recuperar múltiples sentidos, propósitos y núcleos contenidos que influyan en la enseñanza del área, implementando nuevas metodologías, estrategias etc.

Cómo docentes nos sentimos representadas con estas dos conclusiones de las actividades, considerando q uno de los objeto de estudio de las ciencias sociales se basa en desnaturalizar la propia mirada del mundo social, para promover la desnaturalizacion  en los niños a través de la enseñanza.  Es muy importante la contrucción del conocimiento a través de la exploración, para q los alumnos puedan indagar  la realidad social.


]]> 2021-09-18 00:52:18 UTC https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1749806131 Buenas Noches a todos/as. https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1749853278 Integrantes:
>Alonzo, Gloria.
>Millicay, Claudia.
>Reinoso, Andrea.
>Caliva, Claribel.
Comisión 2. ]]> 2021-09-18 01:43:54 UTC https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1749853278 Hola. Compartimos lo trabajado con mi compañera. https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1752503717 Chavez, Mercedes.
Aquino, Mabel.]]> 2021-09-19 23:25:18 UTC https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1752503717 Estimados compañeros y profe. compartimos lo trabajo. https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1758899747 COMISIÓN 2]]> 2021-09-22 03:13:10 UTC https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1758899747 Buenas noches. Como experiencia en clases de ciencias sociales en mi desempeño como docente en el nivel primario no puedo decir mucho porque soy docente de plástica. Pero si, noté en la escuela donde trabajé al hacer una suplencia en Ciencias sociales ya que soy profe de Historia que la docente usaba como dispositivo de evaluación las instancias controladoras de lo memorizado: exposiciones, preguntas con respuesta única y actividades, como ubicar en el mapa, etc. Mi clase fue de explicación sobre lo que habían dado porque veía que memorizaban todo y no reflexionaban sobre lo aprendido. Pienso que como lo dice Isabelino Siede podemos abordar la información desde lo más cercano, problematizar, desnaturalizar las construcciones sociales, para que el conocimiento sea significativo. Hacer uso de relatos o narraciones, generalmente del docente, que muchas veces culminaba con una moraleja o conclusión de carácter moral. Para ayudar a los niños a reflexionar metódicamente, erradicar prejuicios, desarrollar una mirada crítica de la realidad social https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1812244711

]]> 2021-10-12 23:47:28 UTC https://padlet.com/marcelainesya/ocirvgj299n2ml1k/wish/1812244711