Qual a relação da sua prática na SET com as diretrizes de EPT? by Renata Pistelli https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv Formação: As DCNs de EPT - interface e conexões com as ações da SET (CHUVA DE IDEIAS) en-us 2020-07-14 12:14:15 UTC 2026-02-10 23:16:40 UTC hello@padlet.com I- Setor produtivo. alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/704777356 Aproximação para contribuição na construção do Itinerário. (SP) no âmbito do IC, (BA) no âmbito do PAP e - como porvir- no âmbito do IC]]> 2020-08-28 12:45:09 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/704777356 III- Preparo para cidadania alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/704784912 Temos relação direta com esse princípio, na medida em que o trabalho enquanto princípio educativo não pode prescindir desse aspecto]]> 2020-08-28 12:48:55 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/704784912 VII Superação do currículo fragmentado alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705608223 1) No Itinerário Contínuo tem, como princípio, a superação do empilhamento de saberes entre níveis. 2) No CONSED, nossa atuação, discurso e proposição formativa  se dá na perspectiva de compreender o itinerário de EPT como parte integrante do NEM e não um fragmento do currículo]]> 2020-08-28 17:19:40 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705608223 IX Articulação com desenvolvimento e arranjos produtivos locais alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705651676 Os projetos empreendedores têm intencionalmente essa vocação. Recentemente, a SEC/BA nos convidou também a olhar mais apuradamente para os arranjos produtivos locais, a fim de se projetar as ações junto ao setor produtivo]]> 2020-08-28 17:33:45 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705651676 XIII reconhecimento das formas de produção alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705661794 Tanto a construção das habilidades técnicas (no âmbito do IC/BA), quanto a mediação do wrokshop junto ao setor produtivo ( no âmbito do IC/SP) são ações marcadas fortemente pela preocupação de se pensar e atender as múltiplas formas de produção para se pensar na formação do estudante e na estruturação de cursos ]]> 2020-08-28 17:36:52 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705661794 XVI autonomia e flexibilidade na construção dos itinerários alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705670523 Nas formações CONSED, sobretudo em julho, retomamos e reforçamos a reflexão sobre a importância, as boas práticas e também os desafios das etapas de elaboração do Itinerário de EPT. Os diagnósticos ( de capacidade de oferta da rede, de vocação profissional do estado, e de expectativa dos estudantes) formam um tripe, a partir do qual as redes de ensino são orientadas para pautarem a oferta de EPT ]]> 2020-08-28 17:39:28 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705670523 XV Identidade do perfil do egresso e competências alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705694322 Ponto chave nas formações de articulação curricular e na estruturação da metodologia de aproximação com o setor produtivo]]> 2020-08-28 17:47:05 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705694322 XVII Promoção de inovação alestos https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705703964 IC, enquanto iniciativa que visa a superação de empilhamento dos currículos de nível técnico e tecnólogo, a otimização de tempo de formação, a valorização do ensino tecnológico e todos os saberes que essa modalidade oferta. ]]> 2020-08-28 17:50:14 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/705703964 CENTRAL - Princípios e Fundamentos do Trabalho betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710252389 Fomento/ Fortalecimento das especificidades, impacto e apoio para formação do estudante  em relação escolha da educação profissional tecnológica]]> 2020-08-31 22:21:56 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710252389 I Setor Produtivo betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710266683 Aproximação, responsabilização participação e acompanhamento na preparação para o mundo/mercado de trabalho (Em qualquer estado)

Participação, contribuição e validação das competências e habilidades a serem desenvolvidas pelos estudantes  - PB

]]> 2020-08-31 22:33:55 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710266683 V - Formação continuada docente e discente betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710286023 Desenvolvimento de percursos formativos equipe técnica e socialização com as escolas remoto e a distância (PB e PE)]]> 2020-08-31 22:50:49 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710286023 VI Uso de metodologias ativas educação a distância e ferramentas digitais betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710288412 Consolidação e implementação de processos híbridos e transposição de formação presencial à distância (PB, PE e Consed)]]> 2020-08-31 22:52:54 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710288412 VII - Fragmentação, Não! betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710296800 Processos de integração/articulação entre equipes para o desenvolvimento da educação integral em seus princípios, processos, monitoramento, formação e acompanhamento das equipes envolvidas. (PB)]]> 2020-08-31 23:00:17 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710296800 IX Apoio formativo e de caráter orientador betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710302100 Formação dos projetos empreendedores seguindo os modelos de implementação (PB)]]> 2020-08-31 23:04:57 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710302100 X, XI e XII - Assegurar as necessidades e condições básicas dos estudantes betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710303814 Princípios - Cuidado com o/a estudante e a sua condição/situação para seu desenvolvimento (em qualquer rede)]]> 2020-08-31 23:05:58 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710303814 XVIII - Tipologia de Inovação betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710319926 Desafio na construção de IC e Escola por prática profissional (PB)
Desenvolvimento de formação a distância (PE)]]> 2020-08-31 23:19:37 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710319926 XIV Escola por prática profissional e I.C betosilva2 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710329046 Construção de duas frentes na Paraíba - Consideração das muitas maneiras como o estudante pode olhar sua trajetória e como ela pode qualificar sua formação profissional ]]> 2020-08-31 23:26:37 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/710329046 IX - articulação com o desenvolvimento socioeconômico e os Arranjos Produtivos Locais alanvaladares https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711694784 Vamos realizar o levantamento de APL e da oferta de cursos técnicos de nível médio.]]> 2020-09-01 13:59:18 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711694784 I - Articulação com o setor produtivo para a construção coerente de itinerários formativos, com vistas ao preparo para o exercício das profissões operacionais, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos educandos alanvaladares https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711739416 Podemos realizar o levantamento dos principais setores empregadores para ocupações de nível técnico e de aprendizagem profissional. A partir disso, é possível identificar grupos que podem se organizar e apoiar a construção de itinerários formativos e programas de aprendizagem profissional.]]> 2020-09-01 14:10:07 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711739416 XI - observância da condição das pessoas em regime de acolhimento ou internação e em regime de privação de liberdade, de maneira que possam ter acesso às ofertas educacionais alanvaladares https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711753114 Podemos fazer um levantamento da oferta de EPT no nível médio para pessoas em regime de acolhimento, internação ou privação da liberdade. Com isso, podemos identificar qual o acesso atual e qual a necessidade de adequação.]]> 2020-09-01 14:13:15 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711753114 XII - reconhecimento das identidades de gênero e étnico-raciais, assim como as dos povos indígenas, quilombolas, populações do campo, imigrantes e itinerantes alanvaladares https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711765875 Levantamento de escolas rurais, indígenas e quilombolas, bem como da população jovem atendida. Estas informações podem ajudar a identificar locais para oferta de EPT no nível médio em comunidades com restrição de acesso.]]> 2020-09-01 14:16:12 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711765875 I e IX - Setor produtivo/ APLs https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711888549 apoio para análise e decisão de oferta a partir de diagnóstico realizado pela rede levando em conta o potencial econômico do estado e os APLs]]> 2020-09-01 14:44:44 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711888549 III e IV - Cidadania https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711896886 Aparce fortemente no EJATEC, através de competências específicas, e também em toda a conceitualização de EPT emancipatório, que permeia todas as ações]]> 2020-09-01 14:46:40 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711896886 XV - identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem as competências profissionais requeridas pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais; alanvaladares https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711911190 Podemos mapear perfis profissionais desejados para ocupações de nível técnico e relacionar com as competências desenvolvidas em cursos técnicos atualmente.]]> 2020-09-01 14:50:08 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711911190 V a VIII https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711913172 incidência para a inclusão dos PEs nos currículos estaduais, matrizes e ementas]]> 2020-09-01 14:50:39 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/711913172 I - Articulação com o setor produtivo para a construção coerente de itinerários formativos, com vistas ao preparo para o exercício das profissões operacionais, técnicas e tecnológicas, na perspectiva da inserção laboral dos educandos ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712465879 IC - SP
AP- BA
Construção/ atualização de competências - Escola por prática ]]> 2020-09-01 16:59:32 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712465879 II - respeito ao princípio constitucional do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712491983 processo de inclusão de diversas vozes na constituição dos currículos]]> 2020-09-01 17:05:34 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712491983 III - IV - respeito aos valores estéticos, políticos e éticos da educação nacional, na perspectiva do pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho; ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712503124 trabalho enquanto princípio educativo]]> 2020-09-01 17:08:15 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712503124 Princípios das DCNs e atuação específica. luisfernandolimaesilva1 https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712512557

- articulação com o setor produtivo um ponto que sempre é trazido nas formações (quando se fala no desenvolvimento de competências articuladas - FG, FT e FBT), e nas nossas incidências em reuniões (MG, SE e ES).

-concepções pedagógicas
nossas práticas estão baseadas em concepções e princípios de educação bem atuais (referenciais teóricos e normativas educacionais) e que dialogam com o interesse da rede e seus sujeitos.(MG, SE e ES)

- centralidade do trabalho assumido como princípio educativo e base para a organização curricular (base conceitual das formações)

- estímulo à adoção da pesquisa como princípio pedagógico
(projetos empreendedores - formações)

- indissociabilidade entre educação e prática social, bem como entre saberes e fazeres no processo de ensino e aprendizagem
(EJATEC - SE)

-interdisciplinaridade
(projetos empreendedores - formações)

-utilização de estratégias educacionais que permitam a contextualização, a flexibilização e a interdisciplinaridade, favoráveis à compreensão de significados, garantindo a indissociabilidade entre a teoria e a prática profissional em todo o processo de ensino e aprendizagem
(projetos empreendedores - formações)

-reconhecimento das diferentes formas de produção, dos processos de trabalho e das culturas a elas subjacentes, requerendo formas de ação diferenciadas
identidade dos perfis profissionais de conclusão de curso, que contemplem as competências profissionais requeridas pela natureza do trabalho, pelo desenvolvimento tecnológico e pelas demandas sociais, econômicas e ambientais
(articulação curricular e projetos empreendedores - formações)

- autonomia da instituição educacional na concepção, elaboração, execução, avaliação e revisão do seu projeto político-pedagógico, construído como instrumento referência de trabalho da comunidade escolar, respeitadas a legislação e normas educacionais, estas Diretrizes Curriculares Nacionais e as complementares de cada sistema de ensino (Reuniões de trabalho - MG,SE e ES)]]> 2020-09-01 17:10:28 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712512557 V - VI estímulo à adoção da pesquisa como princípio pedagógico presente em um processo formativo voltado para um mundo permanentemente em transformação, integrando saberes cognitivos e socioemocionais, tanto para a produção do conhecimento, da cultura e da tecnologia, quanto para o desenvolvimento do trabalho e da intervenção que promova impacto social; ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712525682 Projetos empreendedores]]> 2020-09-01 17:13:20 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712525682 VII - VIII - interdisciplinaridade assegurada no planejamento curricular e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e da segmentação e descontextualização curricular; ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712560399 Formação em articulação curricular e projetos empreendedores]]> 2020-09-01 17:21:34 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712560399 IX - articulação com o desenvolvimento socioeconômico e os Arranjos Produtivos Locais; ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712570973 Articulação com setor produtivo]]> 2020-09-01 17:23:47 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712570973 XIII - reconhecimento das diferentes formas de produção, dos processos de trabalho e das culturas a elas subjacentes, requerendo formas de ação diferenciadas; ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712575639 IC - BA (contempla toda a cadeia produtiva)]]> 2020-09-01 17:24:42 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712575639 XIV -XVII - ritamoreiraleite https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712587404 Metodologia para construção e oferta de itinerários formativos - Articulação Curricular e Projetos empreendedores]]> 2020-09-01 17:27:16 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712587404 Cuidar do que ainda não cuidamos remabreu https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712835637 2020-09-01 18:27:50 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712835637 Pensar na nossa atuação direta e indireta remabreu https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712836303 2020-09-01 18:28:01 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712836303 Entender quais os pontos que tem que ser "iluminados" o tempo inteiro, e aqueles que quando chegamos ao estado damos conta de iluminar, ou não. remabreu https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712839964 2020-09-01 18:29:03 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712839964 Várias de nossas iniciativas se relacionam com diversos princípios, de forma que com uma ação conseguimos articular vários princípios. remabreu https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712843872 2020-09-01 18:30:10 UTC https://padlet.com/remabreu/ocb1zokjghgka7qv/wish/712843872