Mo, Di: 17-18 Uhr

Mi, Do, Fr: 11-12 Uhr

jederzeit per Mail, telefonisch nach vorheriger Rücksprache

Di und Do 16-17 Uhr

 - tägliche Erreichbarkeit per E-Mail und über die Messengerfunktion bei iserv : Chatraum für Klasse "SN7Jabs", auch außerhalb der angegebenen Sprechzeiten

- nach Absprache iserv Videokonferenztool, gern auch als ganzer Kurs mit Gruppentermin:   https://no-bs.de/iserv/videoconference/VedJQD2QkKLBpJgoDDHm7k 

- telefonisch nach vorheriger Absprache per E-Mail: jabs@no-bs.de

es geht wieder los! Wie geht es also für euch in Spanisch weiter?

In der nächsten Woche werden wir, damit ihr wieder gut reinkommt ins Spanische, mit einer kurzen Wiederholung beginnen und dann mit der nächsten Lektion beginnen. Ihr könnt die Aufgaben entweder digital bearbeiten und mir zusenden oder handschriftlich auf Papier und mir dann ein Foto schicken. Nutzt eure Grammatikeinträge, falls ihr unsicher seid, und schreibt mir bei Fragen (s. Sprechzeiten)! 

Bitte bearbeitet bis Sonntag die folgenden Aufgaben:

Di.    16:30- 17:30 Uhr

per E-Mail: jederzeit

per Telefon (0531/86679618):        Mo.  14:00-15:00 Uhr

Di.    17:00-18:00 Uhr

Mi.   12:30-13:30 Uhr

Do.   15:30-16:30 Uhr

Fr.     12:30-13:30 Uhr

per IServ-Videokonferenz:
Mo., 15:00-16:00 Uhr
https://no-bs.de/iserv/videoconference/UJrr7pStbYmH8NXCBRN9Mr

Esta semana vamos a empezar con nuestro nuevo tema: Descubre Cataluña.
Die Aufgaben findet ihr auf dem beigefügten Arbeitsblatt. Eure Ergebnisse reicht ihr bitte über das Aufgabenmodul bei iserv ein.

Hoy vamos a conocer más a Cataluña.

1) Relaciona los nombres de la casilla (p. 2) con las fotos.

(Finde heraus [Smartphone], welches Foto zu welcher Sehenswürdigkeit aus dem Kasten auf der zweiten Seite gehört.)

2) Elige una de las atracciones turísticas. ¿Por qué quieres visitarla? Busca información sobre lo que se puede hacer en este lugar. Escribe 8 frases.

(Welche würdest du gern besuchen und warum? Suche nach Informationen, was man dort machen kann. Schreibe 8 Sätze.) 

3) Aprende el vocabulario temático (p. 3 y 4 ). 

Da wir eine kurze Woche vor uns haben, gibt es kurze Aufgaben.

Wenn Du Fragen oder Probleme hast, wende Dich bitte an mich. Es ist völlig okay, wenn Du welche hast.

1. Wiederhole die Deklination der Pronomen, insbesondere der Relativpronomen. Nutze dazu den beliebten Pronomensong: https://www.youtube.com/watch?v=oo9CfihtkmA
2. Bestimme nun folgende Pronomen nach Kasus, Numerus, Genus:
cuius
qui
eorum
quam
hunc
quod
quibus

Wenn Du Fragen oder Probleme hast, wende Dich bitte an mich. Es ist völlig okay, wenn Du welche hast. Du kannst auch nach jeder Teilaufgabe eine Rückmeldung erhalten. Die Aufgaben bauen aufeinander auf.

1. Markiere alle Prädikate in Lektion 17, Z. 19-24.
2. Bestimme sie genau nach Person, Numerus, Tempus und Genus Verbi (=Akitv oder Passiv; wehe, Du schreibst hier was von m./f./n.!!!).
3. Übersetze Z. 19-24.

Drei wichtige Hilfen, ohne die Du große Probleme bekommst:
- captus, -a, -um in Z. 19 ist ein Adjektiv und heißt „gefangen“
- Anstelle des Satzes „Tandem piratae audacia eius perturbati rogaverunt“ übersetze folgenden Satz (der Inhalt bleibt exakt derselbe): „Tandem piratae, qui audacia eius perturbati erant, interrogaverunt:“
- interrogare heißt „fragen“ (das kann rogare auch heißen, dann ist es aber immer ein bittendes Fragen, was hier nicht der Fall ist)

gerebat – 3. Sg. Impf. Akt.

cupiebat – 3. Sg. Impf. Akt.

poscebat – 3. Sg. Impf. Akt.

scripserat – 3. Sg. Plqpf. Akt.

recitabat – 3. Sg. Impf. Akt.

rogaverunt – 3. Pl. Perf. Akt.

captivi sumus – 1. Pl. Präs. Akt.

captivus es – 2. Sg. Präs. Akt.

risit – 3. Sg. Perf. Akt.

respondit – 3. Sg. Perf. Akt.

teneor – 1. Sg. Präs. Pass.

capiam – 1. Sg. Fut. Akt.

puniam – 1. Sg. Fut. Akt.

3: 

In der Zwischenzeit führte sich der gefangene Caesar dennoch mutig bei den Piraten auf. Wenn er schlafen wollte, forderte er von ihnen Ruhe ein. Wenn er Gedichte/Lieder, die er selbst geschrieben hatte, vortrug, forderte er ein Lob ein. Schließlich fragten ihn die Piraten, die von seiner Dreistigkeit ziemlich verwirrt worden waren: „Sind wir Eine Gefangenen, oder bist Du unser Gefangener?“ Caesar lachte und antwortete: „Jetzt werde ich (noch) von Euch festgehalten, aber bald werde ich Euch fangen und bestrafen!“

Wenn Du Fragen oder Probleme hast, wende Dich bitte an mich. Es ist völlig okay, wenn Du welche hast. 

1. Schau Dir noch einmal die Verwendung des PPP als (Plusquam-)Perfekt Passiv in Verbindung mit einer Form von esse an. Nutze dazu Deine Aufzeichnungen und Dein Begleitbuch. Dieses Erklärvideo hilft Dir ebenfalls weiter (Im Video fallen die Begriffe participium coniunctum und Futur II; keine Panik, das hatten wir noch nicht. Für das Verständnis des Videos benötigt Ihr es auch nicht) :https://www.youtube.com/watch?v=MfCKKko9dKc
2. Wiederhole auch den relativischen Satzanschluss. Nutze dazu Deine Aufzeichnungen und Dein Begleitbuch. Dieses Erklärvideo hilft Dir ebenfalls weiter: https://www.youtube.com/watch?v=T7GyfsUnjEU
3. Bestimme nun den relativischen Satzanschluss im letzten Absatz (Z. 25-29) des Textes.
4. Markiere alle PPPs im letzten Absatz (Z. 25-29) des Textes. Hebe die hervor, die eine Form von esse bei sich haben (nur diese PPPs bilden mit dieser Form von esse das Prädikat; nicht aber die PPPs, die „alleine“ stehen).
5. Bestimme nun die restlichen Prädikate sowie die dazu gehörigen Subjekte.
6. Übersetze den letzten Absatz. Aber Achtung! Auch hier gibt es zwei Sätze, die Du umformulieren musst:
- Statt „Qui in litore expositus in urbem proximam properavit“ (Z. 26/27)übersetzt Du folgenden Satz: „Qui, cum in litore expositus erat, in urbem proximam properavit“

- Statt „Eos in carcerem missos supplicio punivit“ (Z. 28/29) übersetzt Du „Eos, cum in carcerem miserat, supplicio punivit“.
- Noch ein Tip: Ubi heißt in den seltensten Fällen „wo“, cum in den seltensten Fällen „mit“ ;-)
7. (Hier musst Du mir Deine Antwort nicht schicken): Vergleiche Deine Vermutung über den Ausgang der Geschichte (siehe Aufgabe von letzter Woche) mit dem hier geschilderten Ende.

Wenn Du Fragen oder Probleme hast, wende Dich bitte an mich. Es ist völlig okay, wenn Du welche hast. 

In dieser Woche gibt es nur wenig zu übersetzen :-)

Die Reihenfolge der Bearbeitung ist dieses Mal egal, die Aufgaben bauen nicht aufeinander auf.

Wenn Du Fragen oder Probleme hast, wende Dich bitte an mich. Es ist völlig okay, wenn Du welche hast. 

In dieser Woche gibt noch weniger zu übersetzen, nämlich gar nichts :-)

Du lernst in dieser Woche ein neues Demonstrativpronomen kennen: iste/ista/istud. Lies Dir dazu S. 87 im Begleitbuch durch. Es ist ein eher abwertendes Wort und wenn Du ille/illa/illud kannst, kannst Du auch iste: Du musst nur „ill-“ durch „ist-“ ersetzen :-)

Beispiel: Iste homo dixit... - Der Kerl da hat gesagt.. .--> iste gehört zu seinem Bezugswort homo; beide sind Nom. Sg. m.
Iste dixit... - Der da hat gesagt... -->  iste hat kein Bezugswort in KNG-Kongruenz.

Por favor , haced los siguientes ejercicios en el cuaderno de actividades:
cda. p. 42 no 15,  p.43 no 17 y p.44 no 22.
Un saludo cordial
F. Jabs

Adverbien: celeriter, graviter 

Adjektive: felici (Dat./Abl. Sg. m./f./n.), omnium (Gen. Pl.. m./f./n.), ingenti (Dat./Abl. Sg. m./f./n.)

Partizipien: scripti (Nom. Pl. m. // Gen. Sg. m./n.), laudatas (Akk. Pl. f.), cognitum (Nom. Sg. n. // Akk. Sg. m./n.)

Substantive: libertas (Nom. Sg. f.), mores (Nom./Akk. Pl. m.)

2:

1 – Cato war (immer dann) sauer, wenn die Menschen ihm Geschenke anboten. („als“ geht hier auch).

2 – Cloelia, die eine Geisel der Etrusker war, schwamm (zusammen) mit den anderen Mäschen durch den Tiber.

3 – Caesar und seine Begleiter glaubten, dass römische Boot sicher sei, als sie die Piraten erblickten.

3:

Nr. 6: 

nullus – unus – pauci – nonnulli – multi – omnes 

Nr. 7:

timor: Angst, Furcht

amor: Liebe 

terror: Schrecken

 

Bearbeitet die Aufgaben 1), 2), 3) und 4) auf dem folgenden Arbeitsblatt!

This week, I would like to start a podcast project with you. In order to do that, I need your parents to fill out the attached letter for me. A digital copy is enough (via email). First of all, what is a podcast? A podcast is a voice recording about a topic that is presented by one or more people. It can also be a series of voice recordings. Please follow the steps below:

1) Send back the filled out form to me via email.

2) Choose a recording programme/app. I recommend the free audacity programme which can be downloaded here: https://www.heise.de/download/product/audacity-5660/download
If this is too difficult, you can also try your recording apps on your smartphones/ tablets etc.

3) Choose a topic/ name of your podcast. Some examples: 
-George Floyd/ the USA/ racism/police
- Social media and how to use it
- The Corona Crisis
-... (other topics are possible)

4) Research your topic and create a text. Then think about some intro/ outro music.

5) Record a first podcast session of about two minutes.

6) Upload your podcast on Iserv under 7EX "Podcast 1"

If your parents do not allow your voice to be recorded, just upload a script of your text.

Have fun!