“Modelos (enfoques) de la Evaluación”. by Sergis Bibiana Chávez Herrera https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s en-us 2022-10-29 18:13:07 UTC 2026-03-24 20:26:48 UTC hello@padlet.com Evaluación centrada en objetivos sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361651292 Se caracteriza por utilizar como punto (parámetro) de referencia los objetivos de la intervención a evaluar, realizando análisis comparativos entre los propósitos y lo que se logró. Se concentra en la descripción de las fortalezas y debilidades de lo evaluado con respecto a los objetivos establecidos para la intervención. ]]> 2022-10-29 18:16:00 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361651292 Evaluación libre de objetivos sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361656529 La centralidad del enfoque es analizar los resultados (de efecto e impacto) de las intervenciones en sus poblaciones objetivo y en las que no lo son; se interesa por los costos en términos de los recursos utilizados y aquellos indirectos o de oportunidad (Neirotti, 2007). ]]> 2022-10-29 18:26:54 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361656529 Evaluación Iluminativa sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361657227 Desde este enfoque, la tarea central de la evaluación es “generar conocimiento que pueda ser transferido” (Picado, 2002, p. 12) por lo tanto, la finalidad es entender el problema y el programa, el contexto político y, sobre todo, que procesos contribuyen a los resultados esperados. ]]> 2022-10-29 18:28:25 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361657227 Evaluación orientada a la utilización sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361659515 La evaluación centrada en el uso demanda la participación de los actores involucrados, a fin de que quien evalúe facilite un proceso siempre orientado a la utilidad, constituyéndose en un proceso dinámico e interactivo (Neirotti, 2007). ]]> 2022-10-29 18:32:58 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361659515 Evaluación por expertos sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361663789 Elliot, propone un enfoque de evaluación en donde el rol de quien evalúa es central. Apunta a que sólo un experto que ha pasado toda una vida en el campo puede proporcionar evaluaciones mediante el uso sistemático de la sensibilidad perceptiva y la organización de la experiencia previa (Valdés, 1999, p.7). ]]> 2022-10-29 18:41:05 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361663789 Evaluación formativa sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361665958 La evaluación formativa es un proceso que realimenta el aprendizaje, posibilitando su regulación por parte del estudiante. De esta manera, él junto al educador, pueden ajustar la progresión de los aprendizajes y adaptar las actividades de aprendizaje  de acuerdo con sus necesidades y posibilidades.]]> 2022-10-29 18:45:44 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361665958 Evaluación conductista sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361667960 Enfatiza el papel que los factores ambientales tienen en el aprendizaje, estos factores ambientales son el objeto de su estudio. Aprendemos mediante condicionamiento, ya sea clásico (aprendizaje por asociación) u operante (aprendizaje por las consecuencias de la conducta).]]> 2022-10-29 18:50:10 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361667960 Evaluación humanista sergis31 https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361669197 La evaluación como un proceso integral y continuo, lo cual significa que no es mediatizado por acciones coyunturales, como la acreditación o políticas de gobierno, sino que asume que la evaluación ha de ser un proceso continuo, que estructura la cultura evaluativa en las diferentes acciones y dimensiones de la formación del docente. ]]> 2022-10-29 18:52:53 UTC https://padlet.com/sergis31/objgj0et818upy7s/wish/2361669197