• Identificar las características de los participantes tanto como grupo o individual para seleccionar las intervenciones oportunas que estimulen la participación en los foros. 

•  Acompañamiento e intervención en el recorrido del alumno que realiza a través de las distintas propuestas para el aprendizaje ( lecturas, clases, actividades de evaluacion) 

• El seguimiento permite poder retomar  intervenciones de los participantes  en los distintos espacios de intercambio para recapitular o dar un cierre a las discusiones planteadas.

En caso que hayan tenido alguna dificultad en este tema ¿cómo lo solucionaron?

En el caso del Curso Actualización en Neonatologia el seguimiento se dificulta por la cantidad de alumnos por aula. Para sistematizar el seguimiento, planifique un horario del día para la actividad de tutoría, Con el equipo docente establecimos herramientas (como planilla Excel) para ir constatando las intervenciones de los alumnos, colocando las notas de las actividades, etc. 

¿Qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea? 

Utilizamos un modelo de planilla Excel como se propuso en el encuentro sincrónico de este curso. 

Me parece sumamente importante el seguimiento de los alumnos ya que nos brinda la posibilidad de acompañarlos durante el curso mediante diferentes herramientas tales como:

Mensajes de avisos importantes, intervenciones necesarias y preguntas disparadoras en el foro de intercambio que promuevan la participación del alumno.

El control de acceso al campus de cada uno de ellos.

Calificaciones de actividades obligatorias con retroalimentación y contar con una planilla Excel de seguimiento donde podamos detallar el cumplimiento de las actividades, las notas y hasta alguna observación que quisiéramos dejar plasmada del alumno.

Todas estas herramientas nos facilitan y otorgan un mejor seguimiento del alumno durante el curso.

En caso que hayan tenido alguna dificultad en este tema ¿Cómo lo solucionaron?

En cuanto al seguimiento no hemos tenido dificultades, si hemos notado en casos particulares de algunos alumnos que no entregaron actividades a tiempo o no se conectaban al campus hace bastantes días y utilizamos el recurso de contactarnos con ellos de forma privada, preguntando porque no se estaban pudiendo conectar, ofreciendo nuestra ayuda e incentivándolos a seguir.

¿Qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea?

La planilla Excel para el seguimiento de cada alumno fue una gran herramienta.

El manejo de Moodle, ya que algunas acciones que mostraron en el curso, desconocía hasta el momento.

Es nuestra primera edición, por el momento tuvimos buena recepción de los alumnos a los mensajes de los tutores. Hay poca interacción a los mensajes de foro general.

Nosotros utilizamos un Excel donde plasmamos las asistencias a los sincrónicos, las notas de las actividades obligatorias y actividades en sincrónicos y por ahora resulta útil. De Moodle había herramientas que desconocía, así que podremos ponerlas en practica!

Creo que esta tarea nos brinda herramientas para poder realizar un acompañamiento de los estudiantes de manera más eficiente, utilizando al máximo las posibilidades que nos ofrece una plataforma como moodle. Por otra parte, nos da soporte acerca de cuándo es conveniente intervenir, como incentivar la participación de los estudiantes entre ellos mismo y con los o las docentes, volviéndolo un diálogo mucho más enriquecedor.

En caso que hayan tenido alguna dificultad en este tema ¿Cómo lo solucionaron?

Creo que el desafío mas grande que enfrenté y enfrento como docente en la virtualidad asincrónica, es tener las herramientas necesarias que evidencien si los alumnos están comprendiendo el contenido que se les brinda. Si no tienen dudas del mismo o no preguntan por qué no se animan o porque son demasiadas sus dudas; y también  saber el momento adecuado para intervenir grupal o individualmente.

Por lo que como posible solución, reviso mi práctica como docente constantemente  año tras año buscando posibles mejoras, si las evaluaciones son adecuadas a lo que se enseña, el hecho de planificar me ayudó muchísimo a que el proceso de enseñanza tenga coherencia. Por otro lado, como indicaron reviso los ingresos al campus, promuevo de alguna manera la participación en el foro entre estudiantes de manera recíproca.

¿Qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea?

Algunas de las herramientas utilizadas ya las mencioné, pero dentro del curso me ayudó por ejemplo incorporar la descarga en formato excel una tabla con la puedo obtener las distintas clasificaciones y participaciones de los estudiantes, y poder hacer un seguimiento del avance de los mismos.

Qué importancia tiene para ustedes esta tarea?

Es muy importante el seguimiento de los estudiantes a lo largo del curso virtual asincrónico para poder acompañarlos en el aprendizaje, entender en que momento formativo se encuentran, si van comprendiendo los contenidos y cumpliendo con las actividades o consignas, para identificar si alguien en particular necesita ser ayudado, fomentar la participación en el foro y entre compañeros si vemos que es escasa.

En caso que hayan tenido alguna dificultad en este tema ¿cómo lo solucionaron?

El módulo del curso en donde voy a participar recién inicia en mayo 2025.

¿Qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea?

Creo que será muy útil para el seguimiento de los alumnos en el futuro la planilla de Excel compartida en donde podremos identificar claramente cumplimiento de las tareas asignadas, presentismo al encuentro sincrónico, acceso al campus, etc.

Importancia del seguimiento:

• Conocer a los participantes y su nivel de interacción con la plataforma.

• Facilitar y acompañar el aprendizaje.

• Identificar alumnos con barreras, dificultades, bajo nivel de interacción.

• Evaluar la evolución de los alumnos en cuanto al cumplimiento de tareas.

  
  

Dificultades en el seguimiento:

• Desconocimiento de las herramientas disponibles en la plataforma.

• Cantidad de alumnos por aula.

• Falta de respuesta a las intervenciones implementadas.

Para su resolución los aportes de este curso son fundamentales, así como las consultas frecuentes al equipo

pedagógico y el trabajo en equipo con otros tutores.

Herramientas del curso de tutoría implementadas:

• Planilla de seguimiento.

• Registro de actividades.

• Familiarizarse con la plataforma y sus herramientas de seguimiento.

• Conocer las intervenciones en tutoría.

- Es fundamental conocer como van avanzadnado en cada etapa del curso, poder ver quienes se encuentran estancados en alguna tarea, de manera de ofrecerles las herramientas para poder solucianarlo, ya sea desde lo tecnico o lo teorico.

- EL tutor acompaña al alumno durate todo el proceso de aprendisaje, lo incentiva a participar, despeja dudas.

En caso que hayan tenido alguna dificultad en este tema ¿cómo lo solucionaron?

- Es mi primera experiencia como tutor de un curso, todavia no a iniciado el modulo al cual corresponde mi tutoria.

¿Qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea?

- La sugerencia de la planilla de seguimiento de excel, como organizarla por etapas y demás me pareció una muy buena y practica idea que ayudaría a facilitar el seguimiento.

El seguimiento es importante porque nos va a permitir:

Conocer a los participante que integran el grupo.

Poder recordarles a los participantes sobre las actividades a realizar o los encuentros sincrónicos.

Aclarar dudas sobre alguna actividad.

Incentivar a los alumnos a participar y continuar con el curso a aquellos participantes que no se conectan mucho.

Controlar que todos los alumnos hayan podido entregar sus actividades.

En caso que hayan tenido alguna dificultad¿ como lo resolvieron?

Con mi equipo de trabajo, luego de cada encuentro sincrónico, hacemos un debriefing para poder pulir detalles y asi evitar futuros inconvenientes o dificultades.

Una de las dificultades que surgieron fue la no comprensión de determinados temas del curso, lo que genero ansiedad a los participantes, para resolver esta situación se nos ocurrió proponer al grupo entero la posibilidad de hacer una tutoría vía zoom para despejar dudas, no seria obligatorio ni se tomaría asistencia, seria solo para la gente que crea que lo necesita. Esa medida hizo que la ansiedad en los participantes disminuya.

¿Qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea?

La planilla de seguimiento de Excel es una herramienta muy útil que nos sirve para controlar las asistencias de los alumnos.

Conocer las intervenciones en tutoría.

Al principio, se me complicaba manejar los tiempos. Entre el laburo, otros compromisos y el seguimiento, sentía que no llegaba a nada. La solución fue organizarme mejor: agendé recordatorios para chequear avances y prioricé las consultas que necesitaban respuesta rápida. También descubrí que usar una sola plataforma para comunicarme con todos simplificó un montón las cosas, porque antes estaba respondiendo por mil lados y era un caos.

De lo que vimos en este curso, me sirvieron mucho las rúbricas para ordenar la retroalimentación y dar devoluciones más claras, sin perder tanto tiempo. Y los foros colaborativos me parecieron geniales porque me permitieron responder consultas comunes en un solo mensaje, ahorrando esfuerzo y evitando repetir siempre lo mismo.

Al final del día, el seguimiento es acompañar. No hace falta estar encima todo el tiempo, pero sí estar disponible y atentos. Creo que eso hace que los estudiantes se sientan respaldados y sigan adelante, incluso cuando se les hace difícil.

La tarea de seguimiento de los alumnos es muy importante, porque permite estimular su participación activa y compromiso con el proceso de aprendizaje, fomentando la interacción de los alumno entre si, también generando vinculos socio afectivos que son centrales para el proceso de enseñanza-aprendizaje en comunidades de aprendizaje.

• En caso que hayan tenido alguna dificultad en este tema ¿cómo lo solucionaron?

Aun no he comenzado a realizar la tutoria del curso virtual, asi que no tengo experiencia.

• ¿Qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea

Pienso que son herramientas facilitadoras muy valiosas: la gestión de una planilla de seguimiento con cronograma que incluya todas las intervenciones que se realizan (con tiempo protegido, asignado para cada tarea), y los Tips para realizar intervenciones pedagógicas dirigidas (preguntas que encaucen el dialogo y generen una trama grupal en los Foros, novedades en Carteleras, sintesis temáticos en encuentros sincrónico)

en caso que hayan tenido alguna dificultad en este tema ¿cómo lo solucionaron?, no tuve realmente dificultades y realmente a quien uno contacta suele disculparse etc por no estar participando tan activo, termina siendo un estimulo y generando en el alumno una necesidad de participar de involucrase un poco mas!! ¿qué aspectos o herramientas trabajadas en el curso les facilitaron esta tarea?Creo que las grillas para hacerlo metódicamente y chequear e una forma de que no se nos pase, aveces con el trabajo uno si esta muy complicado termina no controlándolo o interviniendo, pero si lo esquematizamos y lo reglamos, evitaríamos retrasarnos y todo va a ser mas prolijo.

La mayor dificultad que me ha surgido con el seguimiento es quizás mandar mensaje por privado al participante que tenga pocos accesos al campus y no obtener respuesta. Lo solucioné charládolo de forma general el día del encuentro sincrónico y luego reforzándolo con otro mensaje privado. Siempre desde el lado de la preocupación y del intento de hacerle más fácil el recorrido por el curso.

En cuanto a las herramientas que me facilitaron la tarea de seguimiento, si bien nosotros ya contábamos con un ecxel pude sacar algunas cosas más del que nos brindaron ustedes. Y pude pulir un poco más el uso del moodle

El foro lo utilizamos sobretodo en forma de avisos, creo que es importante generar mas comunicación en ese medio, mejorarlo utilizar otros recursos para incentivar la participación.

En cuanto a los alumnos que no hacen las actividades. Utilice dos recursos que aprendi en el curso por un lado el excel de seguimiento y la comunicación mediante mensaje privado para saber que es lo que pasaba, con esto logré contactar con los alumnos y poder hacer que completen las actividades.

El seguimiento permite identificar y atender a tiempo posibles dificultades que los estudiantes puedan enfrentar.

Una de las dificultades que he experimentado es la variedad en los niveles de conocimientos previos de los estudiantes, la mayoría no cuenta con una base en temas contables y de presupuesto, sacándolos de su zona de confort, lo cual impacta en su ritmo de aprendizaje y en la necesidad de apoyo.

Para intentar minimizar esto, tratamos de hacer intercambio en las actividades abiertas a través de mensajes y comentarios para consultas rápidas que puedan resolver dudas puntuales aportando ejemplos prácticos y concretos del ámbito de la salud, de modo que puedan relacionar los conceptos con su contexto de trabajo. También se promueve la colaboración entre los estudiantes, organizando las tareas en grupos de trabajo para entre ellos se puedan ir complementando.

Las herramientas de seguimiento es registro de las actividades de cada grupo y de los integrantes del mismo para entender como vienen avanzado, creo que se puede potenciar el seguimiento incorporando el resto de las herramientas que nos ofrecen en este curso.