Taller 1: Diversidad y participación en las aulas con énfasis en la inclusión de estudiantes con discapacidad by

Los ambientes de aprendizaje son apropiados para acoger esta población?

2025-05-29 15:15:23 UTC

Incapacidad para ayudarlo

2025-05-29 15:15:54 UTC

2025-05-29 15:16:07 UTC

¿Debo aprender el lenguaje de señas?

Jennifer

2025-05-29 15:16:39 UTC

Me daría susto no saber comunicarme, utilizar palabras inadecuadas, hacer sentir a los estudiantes incómodos o incomprendidos.

2025-05-29 15:17:25 UTC

La discapacidad le permite participar en las actividades propias de la disciplina (por ejemplo la zootecnia y los riesgos que conlleva)

2025-05-29 15:17:28 UTC

Cual es la normativa?

Cómo afrontar el problema para ayudar al estudiante?

2025-05-29 15:17:31 UTC

2025-05-29 15:17:44 UTC

No tener apoyo de la instituciòn

Cómo debo actuar ante un estudiante que está en un estado de ansiedad tan limitante que no pueda actuar ante una situación como una exposición o un examen? Cómo debo actuar ante la situación?

2025-05-29 15:17:50 UTC

Teresa Pontón (DA)

diracademica_pal — 2025-05-29 15:18:01 UTC

Tengo la formación para adaptar mi curso para los chicos con discapacidad o donde debo recurrir? Qué tipo de adaptaciones debo considerar: metodología, didáctica o pedagogía? donde puedo consultar normativas o reflexiones que se han hecho al respecto para empezar a asumir la responsabilidad

Jennifer

2025-05-29 15:18:45 UTC

¿Tenemos los recursos físicos, materiales y conocimientos adecuados para atender a los estudiantes?

2025-05-29 15:18:51 UTC

No todas las discapacidades son visibles, como me doy cuenta si no me informan

La infraestructura de nuestro campus está adecuadamente dotada de facilidades para que alguien discapacitado (por ejemplo, en su movilidad, usando una silla de ruedas), de manera que pueda moverse libremente por el campus y acceder a todos los espacios?

2025-05-29 15:19:02 UTC

spena76 — 2025-05-29 15:19:04 UTC

No habría tanto temor porque yo también tengo una condición de discapacidad. Buscaría alianzas con otras dependencias para apoyar a los y las estudiantes

Tengo las herramientas para atender adecuadamente? Cómo identifico el tipo de discapacidad de manera asertiva?

2025-05-29 15:19:20 UTC

Acompañamiento Académico

2025-05-29 15:19:29 UTC

¿Cómo sensibilizar a la población Universitaria sobre los ajustes que requieren los casos particulares?

Mis actividades de aprendizajes que tengo programadas para orientar el curso son incluyentes para el aprendizaje activo de ellos

2025-05-29 15:19:45 UTC

Sanin

2025-05-29 15:19:45 UTC

En las labores agropecuarias, hay limitaciones físicas que hacen imposible la labor de una persona. Que hacer ante una silla de ruedas en una establo de ordeño?

Teresa Pontón (DA)

diracademica_pal — 2025-05-29 15:20:20 UTC

Temor a No cumplir la responsabilidad que tengo como docente de la inclusión que debo hacer para que mis estudiantes sean involucrados en el proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptando mi propuesta de curriculo

Tuve una estudiante que hiperventiló y no fue capaz de tomar un examen parcial. No supe cómo actuar ante ello, más que solicitar ayuda médica para su hiperventilación, porque podía desmayarse (esto ocurrió en Univalle, Medicina). Esto me lleva a preguntarme si un estudiante podría simular un episodio similar para evadir una actividad académica para la que no se preparó?

2025-05-29 15:20:44 UTC

Adicional a mis acciones, conocimientos o herramientas es importante contar con un entorno y sistema que pueda apoyar estás realidades de manera asertiva

2025-05-29 15:20:59 UTC

Acompañamiento Académico

2025-05-29 15:21:07 UTC

No lograr articular los mecanismos y el trabajo conjunto para atender la situación.

2025-05-29 15:21:32 UTC

Qué ayudas presta la Universidad para atender estos estudiantes

2025-05-29 15:22:00 UTC

Es importante que la Universidad acoja en sus programas de investigación e extensión estudiantes con discapacidad

2025-05-29 15:22:43 UTC

Evitar la sobreprotección y tratar a la persona de forma igual que al resto del grupo, es decir, con respeto y exigencia académica.

Los métodos de enseñanza tradicionales no son inclusivos, es decir no son apropiados para impartir una clase a estudiantes entre los cuales se encuentren personas con discapacidad, qué se debe hacer?

2025-05-29 15:23:07 UTC

2025-05-29 15:23:24 UTC

Como efectuar procesos de evaluación a estudiantes con discapacidad

Teresa Pontón (DA)

diracademica_pal — 2025-05-29 15:23:42 UTC

Reflexión permanente sobre mi actualización, mi responsabilidad de documentarme frente a casos que voy identificando activando las redes de alertas temprano, pero también empezar a buscar en la literatura o experiencias de expertos elementos que pueda considerar. He sido docente de chicos autistas, sordos y ciegos y he logrado avances maravillosos, pero se debe tener un reflexión constante sobre como me adapto, como aprendo y reaprendo estrategias y como me dejo guiar, hasta de los mismos chicos que ya saben convivir con sus discapacitades, es decir ser una escucha permanente de inclusión

No tener las herramientas adecuadas, el lenguaje asertivo y llegar no sólo a desatender adecuadamente, sino a afectar de alguna manera a la persona directamente involucrada

2025-05-29 15:23:44 UTC

Temor a no saber modular el nivel de exigencia a un estudiante, dada su posible limitación, y de esa manera "castrar" su formación, o el desarrollo de su personalidad.

2025-05-29 15:24:12 UTC

2025-05-29 15:24:21 UTC

Utilizar un método o herramienta incorrecta de evaluación

Temor a ser injusto con un estudiante cuya discapacidad no es evidente.

2025-05-29 15:24:42 UTC

En la Universidad de Antioquia, hay un postgrado sobre Ergonomía que considera las adecuaciones que una ciudad o una institución deba realizar para hacerse más amigable con personas en condición de discapacidad. Tal vez podríamos articularnos con ellos y adecuar nuestro campus para ello.

2025-05-29 15:25:53 UTC

Enrique

2025-05-29 15:26:02 UTC

La institución se debe encargar de brindar las condiciones para el estudiante, esto no se le puede trasladar al docente.

Cómo puede afectar el aprendizaje a las personas con discapacidad cuando hay exceso de atención hacia ellos?

2025-05-29 15:26:17 UTC

Isabel Reyes

2025-05-29 15:26:18 UTC

Capacitar a los docentes en transformación de imaginarios hacia la discapacidad, hacer espacios de sensibilización con los estudiantes que tienen discapacidad, los docentes y sus familias. También permitir que los docentes tengan un espacio donde expresen sus temores acerca de la discapacidad.

Se deben emplear metodologías de identificación de tipos de aprendizaje y así mismo realizar evaluaciones diferenciadas por medio de estrategias de tipos de aprendizaje.

2025-05-29 15:26:41 UTC

2025-05-29 15:26:47 UTC

No ser sensible y amoroso con estudiantes discapacitados