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      <title>gemeinsame FAG Mädchen*arbeit und FAG Jungen*arbeit vom 12.05.23 by </title>
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      <description>Abschrift in Auszügen aus dem Fotoprotokoll</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-07 14:21:55 UTC</pubDate>
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         <title>Das wünsche ich mir von den Fachstellen:</title>
         <author>patrickament</author>
         <link>https://padlet.com/patrickament/oav4656bwnlltu5x/wish/2657299478</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>quasi im Gange: Workshop zu geschlechterreflektierter Arbeit &amp; Cross-Work</li><li>regelmäßiger Austausch</li><li>weiterhin Fortbildungsangebote</li><li>Schnittstelle zu den Fach-AGs –&gt; gemeinsame Interessen/Themen im Blick behalten</li><li>Reflexion der Angebote hinsichtlich Inklusion von tin*Bedarfen, bzw. Angebote dazu schaffen</li><li>den regelmäßigen Austausch pflegen (Fach-AGs)</li><li>Fachstelle Jungen: Wunsch nach Angeboten für Jungen* mit Migrationserfahrung, und für Jungen die sexualisierte Gewalt erlebt/verübt haben</li><li>Unterstützungsangebote zu Aufklärungsarbeit bzw. selbst gewählte Themenschwerpunkte</li><li>weiter so tolle Arbeit zur Vernetzung</li><li>Utopie: öftere gemeinsame Treffen um gemeinsamen „Methodenkoffer“ anzulegen (hinsichtlich Cross-Work, …)</li><li>mehr Personal!!!</li><li>mehr Stunden</li><li>getrennte Fachlichkeit beibehalten und nicht zusammenlegen</li></ul><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-07 14:26:54 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppenarbeit I – fehlende Jungen*arbeit</title>
         <author>patrickament</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Was können wir tun?</strong></div><ul><li>&nbsp;Mehr Räume und Angebote</li><li>&nbsp;höhere Sensibilität gegenüber den Themen/Gefühlen</li><li>&nbsp;Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle/Vorstellungen von Geschlechtsidentitäten</li><li>&nbsp;gegenseitige Nutzung von Ressourcen innerhalb der Fach-AG (Inputs, Workshops, Kooperationen z. B. Gemeinsame Projekte etc.</li><li>&nbsp;Thema „Jungenarbeit“ im Team präsent halten, mit dem Ziel: intrinsische Motivation wecken! :-)</li><li>&nbsp;#systemische Männerberatungsausbildung (offen für alle) –&gt; JuMa</li><li>&nbsp;Fachstellen müssen Bedarf nach „oben“ melden &amp; einfordern (Ressourcen), am Beispiel Geflüchtete&nbsp;</li><li>&nbsp;integrativer Denken: geschlechterreflektierte Ansätze in bestehende Angebote nehmen</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-07 14:29:59 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppenarbeit II – CrossWork</title>
         <author>patrickament</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Ausgangslage die eigene Person als „Fachkraft“</li><li>Klärung der Ziele von Jungen*arbeit</li><li>Politische Perspektive?</li><li>Cross-Work = intersektionale Arbeit?</li><li>Arbeit am eigenen Auftreten als FLINTA*-Person –&gt; Empowerment</li><li>individuelle Grenzen setzen/kennen/erweitern</li><li>authentisches Auftreten</li><li>gesellschaftliche Vorurteile und Zuschreibungen: Frau = gut, Mann = böse (Bspw. männlicher Erzieher in KiTa von Eltern von Mädchen nicht akzeptiert</li><li>externe Expert:innen vs. Eigene pädagogische Beziehung&nbsp;</li></ul><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-07 14:32:02 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppenarbeit III – Bedarfe Selbstbehauptung</title>
         <author>patrickament</author>
         <link>https://padlet.com/patrickament/oav4656bwnlltu5x/wish/2657304953</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>&nbsp;Selbstbehauptung/Selbstverteidigung für männlich gelesene Kinder (und Jugendliche) –&gt; Anfragen gehäuft von Grundschuleltern</li><li>&nbsp;keine Kenntnis eines „Wendo“-analogen Angebots für Jungen*</li><li>&nbsp;Gibt es bisher unerschlossene Ressourcen (Angebote, Personen) in DD???</li><li>&nbsp;Gibt es in der Jungen*arbeit Interessierte ein entsprechendes Konzept zu entwickeln/ein bestehende Konzept auszubauen? (–&gt; bei Sandor nachfragen)</li><li>&nbsp;Studierenden-Projekte?</li><li>&nbsp;Über den (H)Tellerrand hinaus recherchieren –&gt; z. B. Bundesweit über (LAGs), Fachstellen</li><li>&nbsp;„TRAUMFABRIK“: finanziertes Angebot Selbstbehauptung an Schulen, fest verankert in bestimmten Klassenstufen –&gt; nachhaltiges (geschlechterreflektiertes) Konzept für Jungen* (eher Selbstbehauptung als Selbstverteidigung)</li></ul><div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-07 14:35:08 UTC</pubDate>
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         <title>Gruppenarbeit IV – Geschlechterreflektiertes Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen</title>
         <author>patrickament</author>
         <link>https://padlet.com/patrickament/oav4656bwnlltu5x/wish/2657306695</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Was brauchen wir dazu?</strong></div><ul><li>&nbsp;Ressourcen (Zeit + Geld, Raum, Interesse)</li><li>&nbsp;Reflektionsvermögen im Team und als Person</li><li>&nbsp;Bereitschaft</li><li>&nbsp;Fachexpertise</li><li>&nbsp;„Doing Gender“ im Alltag (Wer putzt/kocht? Aufgabenverteilung), Geschlechterrollen im Alltag erkennen und aufbrechen</li><li>&nbsp;Geschlechterrollen der Adressat*innen</li><li>&nbsp;„Vorbild“ sein, aber authentisch</li><li>&nbsp;Wer macht welche Angebote?</li></ul><div><strong>Braucht es eigene FAG „Queere Kinder- und Jugendarbeit“?</strong></div><ul><li>&nbsp;Nein, eher in bestehenden besprechen</li><li>&nbsp;fest miteinplanen</li><li>&nbsp;Thema betrifft alle</li></ul><div><br><br></div><div><strong>Wer hat was davon?&nbsp;</strong></div><ul><li>ALLE</li></ul><div><strong>Was sind gemeinsame Ziele der Fach AGs?</strong></div><ul><li>Geschlechterreflektierte Fachempfehleung</li><li>geschlechtergerechte Jugendhilfe schaffen</li><li>Bedarfe sichtbar machen</li><li>Angebote schaffen, vernetzen, Austausch</li><li>Fach-AGs als Lobby für Adressat*innen nutzen</li><li>Weiterbildungs-, Reflexionsmöglichkeiten für Fachkräfte</li></ul><div><strong>Werden queere Kinder &amp; Jugendliche in den Fach-AGs genug vertreten?</strong></div><ul><li>In den letzten Jahren unterrepräsentiert</li><li>aktuell TIN* Stelle etabliert</li><li>eher persönliches Engagement einzelner –&gt; muss strukturell etabliert werden</li><li>aktuell eher Thema der Fach AG Mädchen</li><li>queere Themen in Schulen bringen!</li><li>Mehr Fachdienste im Osten (haben übergeordnete Themen, im Träger mit angegliedert)</li></ul><div><br><br></div><div><strong>Geschlechterreflektierte Arbeit</strong></div><div><br><br></div><div><strong>Brauchen wir Geschlechter-Kategorien?</strong></div><ul><li>&nbsp;Welche Ausgangslage braucht es sich zu öffnen? –&gt; weniger Kategorie „Geschlecht“ sondern „Beziehungsarbeit“</li><li>&nbsp;Abweichung von Stereotypen</li></ul><div><strong>Wer hat was davon?&nbsp;</strong></div><ul><li>&nbsp;Kinder und Jugendliche!</li><li>&nbsp;–&gt; Identitäten stärken, zu atypischen Verhalten stehen (Sensibilisierung von Eltern, Lehrkräften, etc.)</li><li>&nbsp;–&gt; Themen-/Berufsfelder, die noch viel Arbeit hinsichtlich Reflexion brauchen</li><li>&nbsp;gemeinsame Themen/Veranstaltungen schaffen</li><li>&nbsp;Schutzräume behalten</li><li>&nbsp;Es geht alles, es hängt von unseren Haltungen ab</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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