Activity: Under each, they must write the numerical representation and then solve the additions to finally color the last fraction (last circle)

Closure: Sts and the teacher check the answers.

Tema: Cantar en coro

Actividad:

1) Comenzaremos la clase con alguna de nuestras actividades de integración.

2) Repartiremos la letra de las canciones que van a cantar, es importante que esas hojas las traigan todas las clases porque ese será nuestro material de trabajo.

3)Leeremos la letra en voz alta, para poder entender de que habla nuestra canción.

4)Haremos algunos ejercicios de vocalización, para poder calentar la voz y así evitar que los alumnos se lastimen, y que puedan afinar mucho mejor.

5) Repasaremos cantando las canciones junto con la canción original, para que los alumnos se vayan familiarizando con sus canciones.

6) Con instrumentos de percusión llevaremos el ritmo, pulso y tempo de las canciones, porque es importante que cada alumno desarrolle esta habilidad musical para poder cantar en grupo.

Materiales:

Calcetines antiderrapantes.

Hojas con la letra de la canción (que la maestra proporcionará en clase).

Tarea: Seguir aprendiendose de memoria las canciones para el festival de la familia.

Inicio: Realizar el siguiente juego https://wordwall.net/es/resource/4484000/refranes para identificar qué son los refranes

Desarrollo: Resolver las páginas 104—105 del manual de lenguaje

Cierre: Comentar en grupo algunos refranes que conozcan

Tarea: escribe 3 refranes en el cuaderno

Inicio: Leer la información del manual p. 65— 67 para identificar los tipos de mezclas

Desarrollo: Contestar la p. 66 sobre mezclas homogéneas y heterogéneas

Cierre: Pegar en su cuaderno las imágenes proporcionadas sobre mezclas

Tarea: realizar el experimento de la p. 58 y anexar una foto como evidencia

Bolitas hidrogel

3 globos por alumnos para colocar 3 capas a cada pelota y haerla más resistente.

https://www.youtube.com/watch?v=yvkmhGnKJwc

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.-Les élèves se souviennent des jours de la semaine avec  la vidéo:

https://www.youtube.com/watch?v=Lpwf5N0rfVE

2. Ils trouvent dans le texte les jours de la semaine.

3.- Ils énumèrent les jours de la semaine et les écrivent dans le cahier.  Révision individuelle.

Matériels : cahier et trousse

TEMA: Divisiones exactas

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Se resolverán de manera individual las divisiones con tres dígitos de la página 97 y posteriormente intercambiarán cuadernos para llevar a cabo la coevaluación de las operaciones realizadas.

CIERRE: Rectificarán errores, en caso de ser necesario.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado de la clase.

1) Revisemos los avances de nuestro cuento. Asesor, recuerda abrir tu sesión digital para empezar la digitalización.

2) Avancemos en los dibujos de los alumnos

3)Realicemos trenzado de periodico para canastas

🖥️Homework: Practice spelling bee... Lists are on the platform

Inicio: Leer la p. 138 "la llegada de los españoles"

Desarrollo: Resolver el interactivo sobre las clases sociales de la Nueva España

Cierre: Dialogar sobre la forma de vida durante el virreinato

Tarea: resolver la p. 139 del manual de integrada

Inicio: Comentar en grupo las propiedades de la materia

Desarrollo: Realizar el experimento de fluido no newtoniano guiándose de la p.64 del manual

Cierre:Compartir sus conclusiones con sus compañeros

INICIO: Se le pedirá al alumno terminar de descargar sus imágenes.

DESARROLLO: Sele explicará al alumno como insertar imágenes en power point, para que empiece a diseñar su presentación.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su presentación en su memoria USB.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

Devoir: Jouer avec les verbes du premier groupe ver le link in padlet

https://wordwall.net/es/resource/31883446/idioma-franc%c3%a9s/les-verbes-du-1er-groupe

Thème: Conjugaison 2ème groupe

Activité:

La professeure explique les terminaisons spécifiques du deuxième groupe de verbes et donne des exemples pour chaque terminaison.

Les élèves travaillent individuellement pour conjuguer les verbes dans leur cahier: finir, choisir, réfléchir et agir

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren und antworten die Arbeitsblatt 

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

1.-Le professeur explique comment poser des questions ouvertes

https://www.youtube.com/watch?v=pNYGtFmrgDo

2.- Exercice en ligne, expression oral

https://www.youtube.com/watch?v=nQm0onLguA8

Ils écrivent les questions dans leurs cahiers.

3.- Finalement ils posent des questions à l’oral

 Matériels : cahier et trousse

Inicio: Observar la noticia presentada

Desarrollo: Leer entre compañeros la p.98—99 para conocer qué es una noticia y para qué sirve

Cierre: Escribir en su cuaderno los elementos de la noticia y sus características

1) Watch the video about mixtures separation

2) Open science book on page 74, 76 and 78

3) Answer pages 75, 77 and 79.

📒Homework: Evaluate the progress on pages 80 and 81

TEMA: Divisiones exactas

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se resolverán de manera grupal las divisiones de la página 96 y posteriormente tendrán que colorear el dibujo.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 9.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Sele explicará al alumno la conexión para un buzzer con interruptor.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: studieren Sie ihre Karten

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

Activité:

La professeure explique les terminaisons spécifiques du deuxième groupe de verbes et donne des exemples pour chaque terminaison.

Les élèves travaillent individuellement pour conjuguer les verbes dans leur cahier: réagir, remplir, blondir et grandir

Inicio: Comentar qué cosas han sucedido en la escuela y cuál de ellas podría convertirse en noticia

Desarrollo: Escribir en su libreta una noticia sobre el tema seleccionado empleando los elementos vistos en clase

Cierre: Comentar con sus compañeros si la noticia tiene un impacto en la comunidad estudiantil

Tarea: resolver la actividad 3 de la p.100 del manual de lenguaje y comunicación

TEMA: Divisiones exactas

INICIO: Cálculo mental de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Escribirán el concepto en el cuaderno y resolverán de manera grupal las divisiones exactas.

• Las divisiones exactas son un concepto matemático fundamental que se utiliza para dividir un número en partes iguales, sin dejar residuo (0).

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 9.

1) watch the video: Forces.

2) Make the practice about forces and complete the chart on page 83

3) Open Science Book pages 84 and 86. Read

4) Complete pages 85 and 87

📒Homework: Science book page 73 ex. 1 to 3

Activity: Under each, they must write the numerical representation and then solve the additions to finally color the last fraction (last circle)

Closure: Sts and the teacher check the answers.

1. Los alumnos comparten cuáles son para ellos las emociones negativas.

2. Los alumnos toman su libro mi primera empresa 5; p. 56 y 57. Realizan las actividades 1 y 2.

3. En grupo, comentan sus respuestas y corrigen de ser necesario.

Tarea: Contestar p. 54 y 55.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

Activité:

Les élèves pratiquent la conjugaison en jouent la marelle

Activity: Students write and answer in their notebooks the fraction-addition-word-problems written on the board by the teacher.  Students must write the addition under each problem.

Closure: Sts play a fractions’ online game projected on the board/TV

https://www.splashlearn.com/parent-dashboard#/math

Homework: Bring a circular item (coin or tazo)

Inicio: Leer las p. 101—103 para identificar como es la estructura del periódico

Desarrollo: Escribir en su cuaderno los elementos que conforman el periódico 

Cierre: Pegar una imagen de un periódico para identificar las partes que lo conforman

Inicio

Iniciar la temática realizando la siguiente pregunta al niño: ¿qué haces cuando te encuentras ante un problema con tus compañeros/amigos?

a) nada

b) trato de solucionarlo con el diálogo.

c) trato de solucionarlo pidiendo apoyo de algún maestro.

d) golpeo, grito, insulto.

puede seleccionar más de una respuesta.

Desarrollo

Realizar la actividad de Las Alternativas. Consiste en leer y analizar tres pequeños casos en donde el niño tendrá que decidir cuál es la alternativa que ayude a resolver la situación problema. La consigna puede ser la siguiente: “Te voy a presentar tres casos diferentes y tú vas a seleccionar la opción más asertiva para resolver la problemática.

Al final de cada caso me dirás por qué lo resolviste de esa manera”.

Una vez terminada la actividad anterior, preguntarle al niño ¿Por qué si sabes la manera correcta de resolver problemas (en caso de que así haya sido), a veces no lo hacemos?

Cierre

Hacer la reflexión de que las emociones interfieren en la manera de solucionar el problema (recordar el tema de Manejo Emocional visto anteriormente).

TEMA: Divisiones exactas

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Se resolverán las divisiones de la página 99 de manera individual. Posteriormente intercambiaran cuadernos para llevar a cabo la coevaluación.

CIERRE: Rectificarán errores, en caso de ser necesario.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Escribir sus nombres a los números del dictado de la clase.

Resolver los problemas de su cuaderno.

TEMA: Divisiones exactas

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se aumentará el grado de dificultad en la resolución de operaciones ya que se iniciará con divisiones con 2, 3 y 4 cifras.

Se resolverán de manera grupal las divisiones de su cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Resolver las divisiones de la página 98 del manual.

Inicio: Observar el video sobre la independencia de México https://www.youtube.com/watch?v=UofklBmQcb8

Desarrollo: Escribir en su cuaderno un organizador gráfico sobre la independencia

Cierre: Resolver la p. 140

Tarea: elaborar una línea del tiempo sobre los sucesos históricos vistos en las sesiones anteriores guiándose de la p. 141

Inicio: mencionar una frase con la que los alumnos redactaran su cuento

Desarrollo: inventar un cuento con la frase proporcionada y escribirlo de manera individual

Cierre: Compartir el escrito con sus compañeros

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: quizizz

1.-Les élèves se souviennent des mois de l’année, ils chantent.

https://www.youtube.com/watch?v=2odJakoOVVI

1.      Ils trouvent le mois de l’année dans la soupe de lettres. https://wordwall.net/es/resource/5167498/les-mois-de-lann%C3%A9e

2.      Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

1 in questa lezione si vedono alcuni esercizi generali dove si provano le 4 abbilittá per sviluparle e migliorarle

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini