Pedagogo.

Creador de la práctica psicomotriz.

Director del Centro de Educación Física Especializado en Tours, Francia.

Grupo de estudio, niños y niñas en la faceta motriz, afectiva y cognitiva.

Actividad a través del cuerpo y la expresividad motriz.

El aprendizaje por medio del juego.

El centro del aula.

Ser el mismo en explorar y expresar.

Su participación es lo más importante en la clase.

Planificación de una forma infantil como el juego, el dibujo, pintura, etc.

Actividades no verbales, demostrando una seguridad efectiva.

Ayuda al niño o niña a liberar su palabra, formando un aspecto semántico del lenguaje.

Sentido a lo que el niño hace.

Acompañante en el proceso educativo.

Pediatra.

Consigue el bienestar físico, afectivo y psíquico de la crianza y la vida cotidiana de los niños.

Metodologías de las Maternidades.

Promueva la libertad de movimiento desde las etapas más tempranas de la vida

Seguridad afectica y física del niño, fomentando su autonomía y sus cualidades.

Libre aprendizaje al niño o niña, desarrollando desde su propia autonomía.

Espacios de interés de los niños, para fortalecer su pensamiento simbólico, lingüístico, motriz, etc.

No importa el producto, sino el accionar del alumno demuestra sus capacidades.

Satisface las necesidades corporales y efectivas.

Niños seguros y queridos.

Acompañamiento en desarrollo de actividades.

Actúa bajo el requerimiento de los niños, tanto en movimientos, y el espacio.

Respeta al niño o niña.

Observa los movimientos de los niños.

No habla, ni interrumpe en su juego.

Transmite que los niños son lo mas importante.

Libertad en ser un niño.

Dominio de sí mismo.

Se la considera como una persona adulta.

Pedagogo - Pintor.

Creador del metodo juego de pintura.

La creatividad de la pintura y la expresión.

Los participantes expresan y exploran su creatividad.

Grupo de estudio con niños y adultos.

Valora la expresión representada en el lienzo.

La metodologia utilizada por los educadores y artistas.

Se centra en el proceso creativo del participante por medio de la pintura expresando de manera libre de ser juzgado, permitiendo a los usuarios estén cómodos en libres de expresar, porque no busca el producto final sino el proceso y significado de cada uno del artista.

No juzga.

Reconoce y valora cada acto creativo.

Identifica espacios propios para creación artística.

Suministra los materiales de pintura.

Actúa como observador y facilitador.

Valora y respeta las creaciones.

Esta metodologia artística está planteado para todas las personas, porque todos pueden demostrar su creatividad, porque no existe modelos de evaluación, porque se busca liberar a los participantes a experimentar sin miedo su creatividad, expresando sus pensamientos de manera única representados en la pintura.

El acto de creatividad permite la exploración y el desarrollo personal desde una experiencia directa, por eso, el acto de pintar experimenta una concentración en el desarrollo del lienzo desde los cognitivo y emocional, fortaleciendo sus habilidades motoras y la autoestima. Al participar elige sus propios materiales, colores y el momento adecuado.

Libre de elegir cuando participar.

Expresa sus ideas y emociones de manera creativa.

Elige cuando participar y cómo hacerlo.

Autocrítica de su creación.

Experimenta de manera creativa.

Psicopedagogo

Escuela nueva - Escuela activas

Nuevas formas de mejorar la calidad de la educación en sectores vulnerables.

Calidad de aprendizaje.

Herramientas de aprendizaje.

Estrategias pedagógicas