La educación, los ámbitos sociales, políticos, económicos, culturales, juegan un papel importante, ya que, se busca que todos estos ámbitos sean inclusivos, partiendo de esto, también es necesario tener en cuenta dos conceptos esenciales los Medios y las Mediaciones, siendo el docente el mediador del conocimiento, el guía en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y los medios, todas las estrategias que se utilizan con el objetivo de hacer llegar ese conocimiento al estudiante, esas herramientas que hacen que sea un proceso facilitador y novedoso (Melva, Carolina, & Geyson., 2017).

 

Ahora bien, la inclusividad es un concepto muy amplio, ya que, se trata de incluir, de poder apoyar e integrar a todas las personas sin importar, su condición, social, económica, política, cultural, educativa, sexual, reconocer y entender que existe una diversidad y que hay que respetarla y poder comprenderla, para así poder llegar a ser una sociedad inclusiva definitiva. Para que se logre esto, se debe crear brechas en donde triunfe siempre, el respeto y la empatía por el otro. Lo que se busca con este trabajo, es dar a conocer esas distintas estrategias que se utilizan de acuerdo al contexto, a la población, el cómo trabajar de manera articulada e inclusiva, tomando como punto de partida los Medios y las Mediaciones, la singularidad, la participación, la relación escuela-familia, las competencias (Melva, Carolina, & Geyson., 2017).

 

    Mediaciones 

 

    Introducción

 

    Desarrollo

 

    conclusiones.

 

Para la realización de esta estrategia hay que resaltar lo que nos plantean los recursos para dar a conocer  dicha estrategias, el cual nos brinda palabras claves y fundamentales que deben ser tenidas en cuenta, como los son la Singularidad, entendida esta como el pertenecer  un grupo respetando la diferencia, en el ámbito educativo, el poder adaptar las enseñanzas de acuerdo a esa diversidad, a la diferencia, otra concepto fundamental el de la participación, el involucrar todos los actores que hacen parte de un mismo grupo, el brindarle la educación a todos sin excluir a nadie, respetando así los derechos de todos, las competencias, el poder incentivar al estudiante a que pueda a través de sus habilidades demostrar cuáles son sus capacidades, ayudarlo a que pueda conocer hasta dónde puede llegar y cuál es su potencial, y otro de gran importancia la relación entre familia y escuela, unir lazos para poder realizar un trabajo articulado para que se pueda llevar a cabo un proceso eficaz, en donde tanto la institución y la familia sientan el acompañamiento mutuo (Melva, Carolina, & Geyson., 2017).

 

Para finalizar, el proceso de enseñanza-aprendizaje es de gran importancia si se va acompañado y articulado de la mejor manera, siempre buscando que este sea en pro del estudiante, teniendo como aspecto fundamental la Inclusión, como base de todos esos procesos enriquecedores, y que si bien es sabido dentro de este se encuentran aspectos claves ya mencionados antes, los cuales van entrelazados y que todos van en función y dirección de lo mismo la inclusión, se resalta que esta debe manejarse en todos los ámbitos, sin embargo, es importante precisar que se da prioridad al ámbito educativo, puesto que, considero es el comienzo y punto de partida de todo, el poder ser formadores de formadores, y que no se pierda el objetivo principal que es el poder transmitir y luchar para que un día no muy lejano seamos una sociedad inclusiva, pero para eso se necesita trabajar articuladamente, familia, escuela, contexto, cultura, y desde allí poder comenzar a fortalecer esas enseñanzas, en donde lo que se busca es que la educación sea totalmente inclusiva.

 

Melva, F., Carolina, G., & Geyson., V. (2017). Estrategias de Inclusión en el contexto escolar. ProQest, 13-26. Obtenido de https://www.proquest.com/docview/1888712088

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