KZ Stutthof (Sztutowo) bei Danzig (polish-online.com)
Gedenkstättenportal zu Orten der Erinnerung in Europa (memorialmuseums.org)

-    Wer ist ein Zeitzeuge?      
- Was beeinflusst die Menschen, in einzelnen Situationen, bestimmte Aktivitäten zu übernehmen?

-          Welches Risiko gehen sie ein?

-          Wer hat infolge dieser Aktivitäten gewonnen und wer hat verloren?

-          Würdet ihr die Protagonisten dieser Geschichten Zeugen nennen?

1.       Ćwiczenie w grupach polsko – niemieckich: szukamy odpowiedzi na pytania:
- Kto to jest świadek historii?

• Co powoduje, że ludzie w poszczególnych sytuacjach podejmują takie, a nie inne działania?

 

• Jakie podejmują ryzyko?

 

• Kto zyskał, a kto stracił w rezultacie podjętych przez nich działań?

 

• Czy bohaterów tych historii nazwalibyście świadkami?

• wie das Bewusstsein für die Menschenrechte und deren Schutzmechanismen zu schärfen ist,

 

• wie das Bewusstsein dafür, wie Menschen die Menschenrechte schützen, schützen und anwenden können, sensibilisiert werden können,

 

• wie die Einstellungen und Verhaltensweisen entwickelt werden können, die erforderlich sind, um die Menschenrechte für alle Mitglieder der Gesellschaft zu gewährleisten.

Tworzymy drogowskaz: 10 dróg do zachowania pamięci – Czego uczy nas historia?

Jaka jest moja droga, by zachować pamięć:

• jak upowszechniać wiedzę o prawach człowieka i mechanizmach ich ochrony,

 

• jak upowszechniać wiedzę o tym, jak ludzie mogą chronić, zachowywać i stosować prawa człowieka,

 

• jak wypracować postawy i zachowania niezbędne, aby wszystkim członkom społeczeństwa zapewnić prawa człowieka.

1.       TN bereiten sich vor:

-          Was bedeutet für mich „Geschichte“?

-          Geschichte, Erinnerung – finde ein Foto oder Symbol

-          Sprache – Deutsch/Englisch

2.       Wichtige historische Orte in meinem Heimatsort (20. Jh.) und in meiner Umgebung – Research im Internet 

3.       Besuch online in einem Erinnerungsort – Arbeitsblätter und Material

1.       Uczestnicy przygotowują się:

-          Co oznacza dla mnie „historia“?

-          Historia, pamięć – znajdź zdjęcie i/lub symbol opisujący pojęcie

-          Język: angielski lub niemiecki

2.       Ważne miejsca historyczne w mojej miejscowości (XX w.) – poszukiwania informacji w internecie

3.       Zwiedzanie online jednej z instytucji / miejsca pamięci – karta pracy, materiały otrzymane od organizatorów