Intersektionelle Perspektiven

b) Beispiel für den Unterricht

c) Vor- & Nachteile

Mittels einer Auswahl an analogen und digitalen Lernmaterialien sind Schüler*innen in der Lage, unabhängig von der physischen Umgebung, ihren Wissensstand zum Ausdruck zu bringen.

Lernende sollen ihre Motivation kennenlernen, indem sie sich selbst realistische Lernziele setzen, die sie erreichen können, um Selbstwirksamkeit zu erfahren

Dafür:

• Unterstützung bei Frustration und Angst im Prozess der Zielerreichung

• Vorbilder, die eigene Zielsetzung und Erreichung der Ziele beherrschen

• Aufgaben zur Selbstreflexion, um Potentiale zu entdecken

• Explizite und implizite Anforderungen der Umwelt analysieren, um zu verstehen, wie Barrieren erzeugt werden

  b)

• Checklisten

• Lerntagebuch

• Mindmaps (Zeitleisten die den Unterricht begleiten und die den Unterricht wie einen roten Faden begleiten)

• Bevor Lernende Regulierungsfähigkeiten für ihre Emotionen lernen, sollten sie Emotionen erkennen und verarbeiten

• Diese Consideration zielt darauf ab, dass Lernende sich selbst bewusst werden, in dem sie z.B. ihre eigene Stimmung wahrnehmen und benennen können. Lernende sollte auch erkennen, wie es anderen Menschen geht und was dieses Bewusstsein mit ihnen selbst macht.

• Unterschiedliche Perspektiven und Wahrnehmungen werden damit leichter nachvollziehbar.

• Wichtig ist bei all der Vielfalt identitätssichernde Räume für die Lernenden zu schaffen.

Beispiel für den Unterricht

Check In mit Wetterkarte (Sonne, Bewölkt, Regen, Durchwachsen, Sturm, etc.)

• Lernende bekommen zu Beginn des Unterrichts Klebepunkte und dürfen diese an der Skala aufkleben.

• So reflektieren sie für sich, wie sie sich gefühlsmäßig gerade einordnen. Durch die Klebepunkte und das gleichzeitige Kleben, fallen die Einzelnen nicht zu sehr auf (wie z.B. wenn man einzeln abfragen oder den Namen hinschreiben würde)

• Die Lehrenden können sehen, wenn z.B. viele Lernende aktuell "stürmische" Zeiten haben und dies berücksichtigen.

• Es zeigt, dass es okay ist, wenn nicht nur Sonnenschein ist.

• Die Lehrperson sollte mitmachen.

• Ggf. könnten freiwillige sagen, wo sie den Punkt gesetzt haben und warum.

Vor- & Nachteile

Vorteile:

• Emotionales Bewusstsein wird gefördert

• Residenz wird gefördert

• erhöhte Selbstwahrnehmung

• langfristig gut für die Entwicklung des Kindes/der Person

Nachteile:

• ggf. Zeitaufwendig, was im Lernplan eng werden kann

• mögliche Überforderung der Kinder

• Angst vor Anderssein --> eventuell geben alle an, es ginge ihnen gut

Ziel ist es daher, mehrere Darstellungen für die Lernenden zur Verfügung zu stellen (z. B. Bilder).

• Empathie ist sehr wichtig bei der Gestaltung gerechter Lernumgebungen und für das Schaffen einer fürsorglichen Lerngemeinschaft.

  • Fördert den Zusammenhalt indem diese einen sicheren Raum schafft.

• Empathie erfordert aber ebenso Anstrengung um die Hintergründe anderer Menschen zu verstehen.

• Empathie der Lernenden kann durch aktives Zuhören, den Austausch von Perspektiven und die Vermittlung von vielfältigen Lebenserfahrungen gefördert werden.

• Durch Empathie kann auch die Reflexion der Auswirkungen des eigenen Handelns erlernt und gefördert werden.

• Unterschiedliche Methoden können den Austausch von Erfahrungen und Perspektiven fördern

  • Unterstützt die Lernenden sich gegenseitig zu helfen und Verantwortung für die Gemeinschaft zu übernehmen

    
    

b) Beispiel Unterricht:

• Befindlichkeitsrunden (Wie geht es euch gerade? Was bewegt euch? Was fällt leicht/schwer? Was bräuchtet ihr für eine gute Lernatmosphäre im jetzigen Moment?)

  • Zu Beginn oder Ende einer Sitzung als Feedback

  • Wie/Wohin werden die SuS entlassen?

c) Vor- und Nachteile:

Vorteile:

• Schafft Verständnis für das/die Gegenüber

• Kann zu einem besseren Zusammenhalt führen

• Erkenntnis darüber, dass es anderen ähnlich gehen kann

• Lernen mit den eigenen Emotionen umzugehen durch Input durch z.B. andere oder Lehrpersonen

• Emotionen als Motivator nutzen und nicht gegen sie zu arbeiten

Nachteile:

• Sehr komplex und individuell

• Situationsabhängig

• Spagat zwischen den eigenen Emotionen und etwaigen Aufgaben im Lernkontext

• Emotionen von anderen extrem wahrzunehmen, kann selbst überfordern

Informationen (Wörter, Symbole, Zahlen, Symbole und Sprachstrukturen) sind den SuS unterschiedlich zugänglich

b) Beispiele für den Unterricht

• eingebettetes Glossar oder eine Definition, ein grafisches Äquivalent, ein Diagramm oder eine Karte.

• Idioms, archaische Ausdrücke, kulturell exklusive Phrasen und Slang übersetzen

c) Vor- & Nachteile

• zu viel Angebot führt zur Reizüberflutung

• Visualisierung trägt zum Verständnis bei

Lernende verlieren die Motivation, wenn ihnen der Überblick über ihre Fortschritte fehlt. Den Lernenden sollen dementsprechend eine Vielzahl an Reflexionsmöglichkeiten zur Verfügung gestellt werden.

• Fortschritt über Daten festhalten und präsentieren

• Feedback unter den Lernenden anregen

• Protokolle als Unterstützungsmedium verwenden

b)

• Feedbackrunden am Ende einer Arbeitsphase

• Tools zum Austausch innerhalb einer Lerngruppe bereitstellen

• Lernziele individuell überprüfbar gestalten (über bsp. eigenständig durchführbare Tests) und den Fortschritt entsprechend darstellen

c)

1. verbal

   2. non-verbal

   3. schriftlich

   4. visuell

Beispiel:

Aufgabenstellung für SuS

1. verbal --> Aufgabe wird mündlich erläutert

2. non-verbal --> eignet sich nicht

3. schriftlich --> Aufgabe wird schriftlich festgehalten

4. visuell- Verwendung von Bilder etc.

   
   

   Vor- und Nachteile

Vorteile: ermöglicht verschiedene Zugänge zur Aufgabe

Nachteile:

Vorbereitungszeit für Lehrkraft nimmt zu

b) bei einer Projektarbeit zum Thema „Umwelt“ ein Unterthema (z.B. Plastikmüll) und das Präsentationsformat (z.B. Video, Poster oder Blogbeitrag) selbst aus.

c) Vorteile: - Höhere Motivation durch eigene Wahl

-Individualisierung nach Lernstilen

-Fördert Selbstständigkeit

Nachteile:

• Hoher Zeitaufwand für Betreuung

• Schwierigere Bewertung bei verschiedenen Formaten

• Unterschiedliche Leistungsniveaus