ohne Brille sieht er schlecht.

Die Verletzung ist nicht schlimm.

Wir machen gleich Schluss.

Die fernstern müssen geputzt werden.

Ohne brille sieht er schlecht.

Die Verleztung nicht schlimm.

Wir machen gleich Schluss.

Die Fenster müssen gepuzt werden.

• Sei es, dass Sie einen Kollegen um Hilfe bieten müssen, Ihren Urlaub beantragen wollen oder Ihre Schicht tauschen möchten - Anfragen und Bieten zu formulieren gehört zur taglichen Kommunikation in Arbeitsalltag

• Albanien ist ein kleines Land. Das Land liegt im Westteil der Balkanshalbinsel.

  Albanien verfügt über viele Naturdenkmale, Nationalparks, vielen Bergen und Füßen. Wo dem bekanntestes Fluß heißt Vjosa. Das Flusswasser ist blau und sehr klar. Der ist ein sehr wunderschöne Fluß. Auf diesem Grund hißen vielen Eltern früher die Mädchen Vjosa.

  in Albanien liegt nicht nur der größte Südeuropas See Skutarisee sondern auch der älteste See in der Welt Ohrid See. Dort kann Mann die Berge und die Strände nicht entfernt von einander finden.

  Die berühmte Personalität von Albaner ist Mutter Theresa. Sie wurde in Skopje geboren, aber sie wuchs in einer albanischen Familie auf.

  Die Bevölkerung gehört verschiedenen Religionen Muslim, Orthodoxen und Katholiken. Die Menschen koexistieren in Harmonisch miteinander, obwohl sie in verschiedenen Religionen gehören.

  In der Jahr 1912 erlangte Republik Albanien die Unabhängigkeit vom Osmanische Reich. Fast die Hälfte von Albaner lebten jenseits der Grenzen des Nationalstaats. Die Bevölkerung verteilten zwischen Serbien, Nord Mazedonien und Griechenland.

  Seitdem gab besonders mit den Serbien offene Konflikte.

  Nach dem zweites Welt Krieg leitete Enver Hoxha die Regierung für 40 Jahre. Die Diktatur wurde als die grausamste Diktatur der Welt bezeichnet.

  seitdem 1990 erlebt die Albanien die Pluralismus.

  Heute zu Tage ist Albanien wie Geheimnis Albanien umbenennt, weil in Albanien wunderschöne Strände des Adriatisches und Ionisches Meer finden.

  viele Touristen besuchen mit größer Neurigigkeit Albanien.

Sei es, dass Sie einen Kollegen um Hilfen bitten müssen, Ihren Urlaub beantragen wollen oder Ihre Schicht tauschen möchten- Anfragenundbitten zu formulieren gehört zu täglichen komunikazion im Arbeitsalltag.

Sei es ,dass sie eine Kollegin um Hilfen bitte müssen.Ihr Urlaub beantragen wollen oder Ihre Schicht tauschen möchten-Anfragen, und Bitte zu formulieren gehört zu Täglichen Kommunikation im Arbeitsalltag.

• Sei es,dass Sie einen Kollegen um Hiefe bietten müssen,Ihren Urjaub beantragen wollen oder Ihre Schicht tauschen möchten,anfragen und bitten zu formulieren gehört zur täglichen Kommunikation in Arbeitsaltag.

• Sei es, dass Sie einen Kollegen um Hilfe bieten müssen, Ihren Urlaub beantragen wollen oder Ihre Schicht tauschen möchten, Anfragen und Bieten zu formulieren -gehört zur Täglichen Kommunikation im Arbeitsalltag.

  
  

Die offizielle Sprache meines Landes ist Ukrainisch. Achtzig Prozent der Menschen sprechen Ukrainisch und weitere 20 Prozent sprechen Ukrainisch und Russisch.

Das Nationalgericht unseres Landes ist Borschtsch.

Die ukrainische Nationalanzug ist die Wyschewanka.

Die Stadt Odessa liegt am Schwarzen Meer und hat 1 010 537 Einwohner (Stand: 1. Januar 2022).

Die Stadt Odessa verfügt über den größten Handelshafen des Landes. Außerdem hat die Stadt eine sehr schöne Architektur mit einer reichen Geschichte und gilt als Touristenstadt. Das historische Zentrum der Stadt steht seit 2022 auf der Liste des UNESCO-Kulturerbes. Das Highlight der Stadt ist auch der Markt "Privoz", wo man die Odessaer Sprache hören und die authentische Odessaer Atmosphäre spüren kann. Hier können Sie auch frischen Fisch und andere Produkte aus der Region kaufen. Das Hauptprodukt der Stadt ist Fisch, und das Hauptgericht der Stadt ist Forshmak.

Odessa ist auch eine Stadt des Humors. Jedes Jahr am 1. April wird der Tag des Humors gefeiert.

Ich wurde in der Stadt Slawjansk in der Ostukraine geboren. Diese Stadt ist berühmt für ihre Feriengebiete und Seen mit Heilwasser. Als ich 16 Jahre alt war, zogen meine Familie und ich in den Süden der Ukraine, Stadt Perwomajsk.

Unsere Stadt wurde 1676 gegründet. Es leben etwa 70000 Menschen. Drei Flüsse fließen durch die Stadt : der Südliche Bug, Sinjukha und Kodyma, was es einzigartig macht. Wir feiern den Stadttag am 21. September . Perwomajsk ist die zweitgrößte Stadt in der Region Mikolaev und es liegt im nordwestlichen Teil davon. In der Stadt gibt es ein archäologisches Museum mit historischen Exponaten, Kinos und Theater, auch orthodoxe und griechisch-katholische Kirchen. Gibt es auch Lokalzeitung "Vsesvit" mit Anzeigen und Artikeln über das Stadtleben. Die Menschen lieben es, Zeit in Parks und auf Plätzen zu verbringen. In Perwomajsk leben viele junge Menschen, die hier in Schulen, Instituten und Hochschule studieren. Ich liebe meine Ukraine und ihre einzigartigen Menschen.

Charkow ist die zweitgrößte Stadt der Ukraine mit etwa 100500 Menschen,die leben.

Die Stadt wurde im 1654 Jahr gegründet und ist seidem zu einem wichtigen Zentrum für Handel und Industrie geworden.

Eine der Sehrnswürdigkeit von Charkow ist der Freiheinsplatz,einer der größten Plätze in Europa.Dort befindet sich auch die Karazinuniversität.Die Universität ist eine der altesten in der Ukraine und ist berümt für ihre wissenschaftlichen Leistungen.

Charkow ist auch für ihre zahlreichen Theater,Museen und Konzertsäle bekannt.

Die Architektur von Charkow verbindet verschiedene Stile und Epochen.

Ein Beispie für modernistische Archtektur ist Gosprom,eines der ersten Hochhäuser in Europa,das im Jahre 1928 erbaut wurde.

In der Stadt hat auch viele Parks,Grünflächen,einen Zoo,ein Delfinarium und 4 Flüssen.

Die Stadt Charkow spielt eine wichtige Rolle im wirtschaftlichen,wissenschaftlichen und kulturellen Leben der Ukraine.

mein Name ist Viktoriia Rudenko.Ich habe Ihre Anzeige im Internet gesehen,dass Ihre Firma,,Ein Astrid-Lindgren´nach einem Erzieherinen im Kindergarten sucht.

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4 -nehmen wir gern an

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9 - Urlaubsantrag

Mark erzält mir,dass es Andrea immer noch nicht gut gingt.

Ich glaube,ich weiß,warum,sagte ich.

Das Problem ist,dass ich die falsche Sprache der Liebe vorgeschlagen habe.

Mark erzählte mir, dass es Andrea immer noch nicht gut ging.

Ich glaube, ich weiß warum, sagte ich.

Das Problem ist, dass ich die falsche Sprache der Liebe vorgeschlagen habe.

Was waren die Aufgaben einer Sekretärin 1963 und was sind es heute?

Wie sollte eine perfekte Sekretärin aussehen?

• flüssig Und gesunde, internationale und sehr erfolgreich. Dass sich die Suppe zu einer Art Modemahlzeit entwickelt hat, liegt sicherlich auch daran, dass fast alle Anbieter ihre Suppen mit biologischen Zutaten und ohne künstliche Zusatz Stoffen kochen. Zu Andreas Reicharts stammKunden gehören deshalb auch vielen, die auf eine gesunde bewusste und oft auch Fleischlose Ernährung wert legen und fette Mahlzeiten wie Schweinebraten und Currywurst meiden.

Flüssig und gesund, international und seht erfolgreich

Dass ist die Suppe zu einer Art Modemahlzeit entwickelt hat, liegt sicherlich auch daran, dass fast alle Anbietern ihre Suppen mit biologischen Zutaten und ohne künstliche Zusatzstoffe kochen. Zu Andreas Reichartz Stammkunden gehören deshalb auch viele, die auch eine gesunde, bewusste und oft auch eine fleischlose Ernahrung Wert legen und fett Mahlzeiten wie schweinbraten oder Carrywurste meiden.

internationale und sehr erfolgtreich. Das ist die Suppe, zu einer Art. ModemahlZeit entwickelt hat, liegt sicherlich auch daran, dass fast alle Anbieter ihre Suppen mit biologischen Zutaten und ohne künstliche Zusatzstoffe kochen. Zu Andreas Reichearts Stammkunden gehören deshalb auch viele, die auf eine gesunde, bewusste und oft auch fleischlose Ernährung Wert legen und fette Mahlzeiten wie Schweinebraten oder Currywurst meiden.

Dass sich die Suppe zu einer Modermahlzeit entwickelt hat,liegt sicherlich auch daran,dass fast alle Anbieter ihre Suppen mit biologischen Zutaten und ohne künstliche Zusatzstoffe kochen.Zu Andreas Reicharts Stammkunden gehören deshalb auch viele,die auf eine gesunde,bewusste und oft auch fleischlose Ernährung Wert legen und fette Mahlzeiten wie Schweinebraten oder Currywurst meiden.,,Suppen sind relativ leicht cholesterin-und allergiefrei herzustellen",so Reichart.,,Der Trend zu ökologischen und gesunden Nahrungsmitteln trägt sicher wesentlich zum Erfolg der Suppe bei."

In deiner Ausbildung zur Hotelkauffrau bzw. zum Hotelkaufmann bist du neben dem Empfang der Gäste auch für organisatorische Aufgaben in der Hotellerie verantwortlich. Am Wochenende findet im Hotel eine Tagung eines großen Unternehmens statt, für deren Organisation du zuständig bist. Die Teilnehmer sollen durch geschultes Personal betreut und mit dem gewünschten Buffet sowie Getränken versorgt werden. Die Planung ist aufgrund deiner Fähigkeiten kein Problem für dich: Einer erfolgreichen Veranstaltung steht nichts mehr im Weg.

Wie du siehst, bietet dir die Hotelbranche vielseitige und abwechslungsreiche Arbeitsfelder, in denen eine Ausbildung auch zukünftig sehr gefragt sein wird. Es sind demnach definitiv Berufe mit Zukunft!

Wenn du dich um einen Ausbildungsplatz als Koch bzw.Köchin bewerben möchtest,solltest du folgende Voraussetzungen und Eigenschaften mitbringen^:

^{-Guter Geschmacks-und Geruchssinn}

^{-Kreativität}

^{-Organisationstalent}

^{-Psychische und Körperliche Belastbarkeit(z.B.bei Stress)}

^{-Sorgfältiges und Schnelles Arbeiten.}

^{Was macht ein Koch/Köchin?}

^{-Planung und Kalkulation}

^{-Warenwirtschaft}

^{-Speisen zubereiten und anrichten}

^-Hygiene

Schulische Voraussetzungen

Es gibt keine bestimmten schulischen Voraussetzungen, um Hochzeitsplaner zu werden.denn der Hochzeitsplaner ist kein geschützter Beruf.dewegen man kann besser selbstädig von Beruf.Zwar sollten man organisierens talent haben und gut rechnen können.Außerdem muss man öft um neue Dinge lernen,darum kann man immer neue Idee haben.

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Spiel: "Ich denke an..."

Spielregeln:

1. Du denkst an einen Gegenstand, eine Person, ein Tier oder ein Konzept.

2. Ich stelle Ja/Nein-Fragen, um herauszufinden, woran du denkst.

3. Du antwortest nur mit "Ja" oder "Nein".

4. Ich habe maximal 20 Versuche, um die richtige Antwort zu finden!

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vielen dank für Ihre Mail, in der Sie sich völlig zu Recht über die Probleme bei Ihrem letzten Aufenthalt in unserem Konferenzhotel beschweren.

• Wir bedauern sehr, dass eure Kunden lange warteten und den Beam und der Mikrofon technische Probleme hatte.

• Wie Ihnen weisst am Wochenende fand bei unserem Stadt die Bierfest. Auf diesem Grund war unserer Hotel voll gebucht. Leider war unmöglich, dass die Zimmern rechtzeitig abfertigen konnten.

  Zweitens wir hatten ein neues Konferenztechnik installiert. Und unsere Installateur meint dass etwas bei Installation schiff lief.

• So etwas wird sich nicht wiederholen

• Ab sofort findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt.

  Wir möchten Ihnen 5% Rabatt Gutschein beim nächster Buchung in unsere Hotel-Konferenz bieten.

  
  

• Ich entschuldige mich bei Ihnen für die Unannehmlichkeit.

  
  

  Mit freundlichen Grüßen

  Aisela Haxhi

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vielen Dank für Ihre Mail, in der Sie sich völlig zu Recht über die Probleme bei Ihrem letzten Aufenthalt in unserem Konferenzhotel beschweren.

Wir bedauern sehr,dass diese Probleme mit unsere Konferenzraum entstanden ist. Entschuldigen Sie bitte die entstandenen Unannehmlichkeiten.

Leider gab es Probleme mit der Reinigung der Zimmer, weil die Reinigungsfirma, die mit uns zusammenarbeitet, Personalmangel hatte. Dieses Problema wurde schon gelöst. Es tut uns Leid, dass unsere Technik kaputt war. So etwas wird sich nicht wiederholen, weil wir schon neues Mikrofon und Beamer bestellt haben und ab sofort findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt.

Ihre Zufriedenheit steht für uns an erster Stelle. Deshalb bieten wir Ihnen als Entschuldigung einen Nachlass von 5 Prozentauf Ihre nachste Buchung. Wir hoffen, dass Ihr damit einverstanden und zufrieden sind.

Ich wünsche Ihnen einen schönen Tag.

Mit freundlichen Grüsse

Katalin Zseliznyak

• Wir bedauern sehr...

• So etwas wird sich nicht wiederholen.

• Ab sofort findet findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt.

  
  

• Wir bedauern sehr...

• So etwas wird sich nicht wiederholen.

• Ab sofort findet findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt.

  
  

• Sehr geehrte Frau Spies,

• vielen Dank für Ihre Brief. Wir bedauern uns sehr für die Situation und möchten Ihnen sagen, dass dies nicht wieder vorkommen wird. Wir haben alle Geräte, die nicht gut funktioniert haben, durch neue ersetzt. Wir haben auch mit dem Personal gesprochen, das Ihren Konferenzraum vorbereitet hat. Als Entschuldigung für die Unannehmlichkeiten wird Ihnen unser Hotel bei Ihrem nächsten Besuch einen Rabatt von 50% gewähren. Vielen Dank für Ihr Verständnis und Ihr Vertrauen in unser Hotel.

  Mit freundlichen Grüßen

• Khrystyna Rau.

• Wir bedauern sehr,dass bei Ihrer Angelegenheit zu Problemen gekommen ist.Ihre Zufriedenheit steht für uns an erster Stelle.

• So etwas wird sich nicht wiederholen.Wir werden unseren Service verbessern und versichern Ihnen,der sich um das Problem kümmert.

• Ab sofort findet findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt. Eine Reinigungsfirma,mit die arbeiten zusammen schon lange, hat Personalmangel,deshalb vorbereitet die Zimmer zu spät.Wir hoffen auf Ihre Verständnis und weitere zusammenarbeit .

• Bei jeglichen Fragen stehen wir Ihnen jederzeit zur Verfügung.

• Mit freudlichen Grüssen

• Dudnik Svitlana

  
  

• Wir bedauern sehr...

• So etwas wird sich nicht wiederholen.

• Ab sofort findet findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt.

  
  

Sehr geehrte Frau Spieß,vielen Dank für Ihre E-Mail,in der Sie sich völlig zu Recht über die Probleme bei Ihren Aufenthalt in unserem Konferenzhotel beschweren,Wir bedauern sehr wirklich,dass ein unangenehmer Fall aufgetreten ist.Bitte entschuldiegen Sie.So etwas wierd sich nicht wiederholen.Ab sofort findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt.Wir gewähren Ihnen einen Rabat von 2% auf Ihren nächsten mal.Wenn Sie weitere fragen haben,können Sie sich gern an uns werden.Vielen Dank im Voraus für Ihr Verständnis und Ihre Geduld.

Mit freundlichen Grüßen

• Wir bedauern sehr...

• So etwas wird sich nicht wiederholen.

• Ab sofort findet findet immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check statt.

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• Sehr geehrte Frau Spieß,

   vielen Dank für Ihre Mail.Wir bedauern sehr, dass es  über die Probleme bei Ihrem letzten Aufenthalt in unserem Konferenzhotel ist. Unser Unternehmen entschuldigt sich für die entstandenen Unannehmlichkeiten.

• Wir werden sofort immer zwei Stunden vor einer Veranstaltung eine Technik-Check stattzufinden.

  Die Kundenzufriedenheit hat für uns die höchste Priorität. Aus diesem Grund werden wir Ihre Kosten für diese Bestellung zu 50 Prozent übernehmen. Außerdem gewähren wir Ihnen auf Ihre nächste Buchung einen Nachlass von 30 Prozent. Ich hoffe, dass Sie damit zufrieden sind und stehe Ihnen bei allen Fragen jederzeit zur Verfügung

  Ich wünsche Ihnen noch einen schönen Tag. 

  
  

  Mit freundlichen Grüßen 

  Xue Qian Li

  
  

  
  

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Die vier Prüfungsteile (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen) sind jeweils mit 60 Punkten bewertet. Der Test besteht also insgesamt aus 240 Punkten.

Mindestanforderungen:

• Um die Prüfung zu bestehen, müssen mindestens 60 % der Gesamtpunktzahl erreicht werden, das heißt 144 Punkte.

• In mindestens drei von vier Prüfungsfertigkeiten (Lesen, Hören, Schreiben, Sprechen) müssen jeweils 60 % der möglichen Punkte erreicht werden, das heißt 36 Punkte pro Fertigkeit.

Ausgleichsmöglichkeit:

Falls in einer Fertigkeit zwischen 40 % und 60 % (also 24 bis 35,5 Punkte) erreicht werden, kann dies durch höhere Punkte in anderen Bereichen ausgeglichen werden. Dies bedeutet, dass man in einem Bereich schwächer abschneiden kann, solange man in anderen Bereichen entsprechend besser abschneidet​.

1. Lesen (45 Minuten):

   • Maximal 60 Punkte

   • Überprüfung des Leseverständnisses durch mehrere Texte mit dazugehörigen Aufgaben.

2. Hören (20 Minuten):

   • Maximal 60 Punkte

   • Hören von Gesprächen oder Vorträgen und Beantwortung von Verständnisfragen.

3. Schreiben (35 Minuten):

   • Maximal 60 Punkte

   • Die Teilnehmer müssen berufliche Texte verfassen, wie z.B. Berichte oder formale E-Mails.

4. Sprechen (ca. 15 Minuten):

   • Maximal 60 Punkte

   • Mündliche Prüfung, bei der man über berufliche Themen spricht, bei der man über berufliche Themen spricht, oft in Partnerarbeit.

• Wenn in einem der Prüfungsbereiche weniger als 24 Punkte erzielt werden, ist die Prüfung insgesamt nicht bestanden.

• Es ist erforderlich, alle Prüfungsteile abzulegen. Wenn ein Teil nicht bestanden wird, muss die gesamte Prüfung wiederholt werden​.

Ergebnisbekanntgabe:

• Die Prüfungsergebnisse werden normalerweise innerhalb von vier Wochen mitgeteilt.

• Das Zertifikat ist unbegrenzt gültig, jedoch kann es sein, dass ältere Zertifikate von bestimmten Institutionen nicht mehr akzeptiert werden.

Diese Struktur der Bewertung zeigt, dass eine ausgewogene Leistung in allen Bereichen erforderlich ist, um die Prüfung erfolgreich zu bestehen.

Aufgabe:

• A: Du bist der/die Abteilungsleiter/in. Gib deinem/r Assistenten/in (B) den Auftrag, eine Geschäftsreise zu organisieren. Erkläre, wohin die Reise geht, wann sie stattfindet und was vorbereitet werden muss (z.B. Hotelreservierung, Flugbuchung).

• B: Du bist der/die Assistent/in. Höre A aufmerksam zu und stelle Fragen, um sicherzustellen, dass du alle wichtigen Informationen hast.

Hinweise:

• A sollte klar und deutlich die wichtigen Informationen geben (Zielort, Reisedatum, benötigte Dokumente).

• B sollte Fragen stellen, wenn etwas unklar ist (z.B. „Möchten Sie einen Direktflug oder einen mit Zwischenstopp?“).

Aufgabe:

• A: Du bist der/die Teamleiter/in und möchtest, dass B einen Bericht über den aktuellen Stand eines Projekts schreibt. Erkläre, welche Informationen im Bericht stehen müssen und bis wann der Bericht fertig sein soll.

• B: Du bist der/die Mitarbeiter/in. Höre A aufmerksam zu, wiederhole die wichtigsten Punkte, und stelle sicher, dass du die Aufgabe genau verstanden hast.

Hinweise:

• A sollte klar sagen, welche Informationen im Bericht wichtig sind und bis wann er abgegeben werden muss.

• B sollte die Anweisungen zusammenfassen und eventuell nach weiteren Details fragen (z.B. „Soll ich den Bericht auch an die Geschäftsführung schicken?“).

Aufgabe:

• A: Du bist der/die Vorgesetzte/r und hast erfahren, dass B technische Probleme mit einem Computerprogramm hat. Frage nach dem genauen Problem und biete eine Lösung an (z.B. IT-Abteilung kontaktieren oder eine Schulung organisieren).

• B: Du bist der/die Mitarbeiter/in und erklärst A, dass du Schwierigkeiten mit einem Computerprogramm hast. Beschreibe das Problem und frage nach Unterstützung.

Hinweise:

• A sollte aktiv zuhören und eine geeignete Lösung vorschlagen (z.B. „Ich werde die IT-Abteilung informieren“).

• B sollte das Problem genau erklären (z.B. „Das Programm stürzt ab, wenn ich versuche, eine Datei zu öffnen“).

1. Wir schreiben den Bericht bis morgen.

2. Sie fahren zur Konferenz in Berlin.

3. Ich buche das Hotelzimmer für die Geschäftsreise.

1. Die Mitarbeiter arbeiten im Büro. Die Mitarbeiter kommen aus verschiedenen Ländern.

2. Ich habe das Dokument gefunden. Das Dokument ist sehr wichtig.

3. Das Projekt wird bald fertig sein. Wir arbeiten an diesem Projekt.

1. Du möchtest, dass die Kollegen pünktlich zur Besprechung kommen.

2. Sie bitten den Chef um eine Gehaltserhöhung.

3. Ich hätte gerne, dass du die Präsentation fertigstellst.

1. ___ dem Meeting haben wir noch 10 Minuten Pause.

2. Sie arbeitet ___ einem Jahr in dieser Abteilung.

3. ___ der Konferenz werde ich eine Präsentation halten.

1. Du hast das Meeting gut vorbereitet. (Bedingung: Alles wird erfolgreich verlaufen.)

2. Wir bekommen mehr Aufträge. (Bedingung: Das Unternehmen stellt mehr Mitarbeiter ein.)

3. Ich hätte mehr Zeit. (Bedingung: Ich würde das Projekt schneller abschließen.)

1. Ich habe vergessen, ___ (den Chef informieren).

2. Er plant, ___ (nächste Woche Urlaub nehmen).

3. Wir haben die Möglichkeit, ___ (an einem Workshop teilnehmen).

Widersprüchlich

Eigenartig

Vermeiden

Besonders

Nachvollziehen

Unbedingt

beeindruckend

Aufwendig

Scheinbar

Wiedersprüchlich.

Eigenartig.

Bemaiden.

Besonders.

Nachvollzien.

Umbedingt.

Beeindruckend.

Aufwendig.

Scheinbar.

-Widersprüchlich

-Eigenartig

-Vemeiden

-Besonders

-Nachvolziehen

-Unbedingt

-Beeindruckend

-Aufwendig

-Scheinbar

7. Verwandle die Partizipien in Adjektive und setze sie ein.

1. Er fand die ___ (verwirren) Nachricht auf seinem Handy.

2. Die ___ (erschrecken) Kinder rannten weg.

3. Ich las das ___ (interessieren) Buch in einem Rutsch.

4. Das ___ (brechen) Fenster wurde sofort repariert.

5. Sie hörte auf die ___ (erfahren) Kollegin.

6. Formuliere die Sätze in die indirekte Rede.

1. "Ich komme morgen nicht zur Arbeit", sagte er.

2. "Wir haben die Dokumente gestern abgeschickt", erklärte die Sekretärin.

3. "Ich werde nächste Woche verreisen", meint Julia.

4. "Wir müssen das Projekt bald abschließen", sagte der Teamleiter.

5. "Ich hatte gestern keine Zeit für das Treffen", entschuldigte sich Max.

5. Ergänze die passende Konjunktion:

1. Es regnete stark, ___ gingen wir spazieren.

2. Er hat sich gut vorbereitet, ___ hat er die Prüfung bestanden.

3. Sie ist sehr müde, ___ bleibt sie wach.

4. Es war laut im Raum, ___ konnte man nichts verstehen.

5. Der Kurs war sehr intensiv, ___ habe ich viel gelernt.

4. Setze die Sätze um, indem du die Verben nominalisierst.

1. Ich möchte etwas lernen. → Ich habe Interesse am ___.

2. Es ist wichtig, dass man pünktlich kommt. → Die ___ ist wichtig.

3. Er hat beschlossen, eine Reise zu machen. → Sein ___ war unerwartet.

4. Sie planen, das Haus zu renovieren. → Die ___ des Hauses ist geplant.

5. Es war schön, dass wir uns getroffen haben. → Unser ___ war schön.

3. Bilde Relativsätze und setze „wo“, „was“ oder „wie“ ein:

1. Das war der Moment, ___ ich alles verstanden habe.

2. Der Ort, ___ wir uns kennengelernt haben, ist wunderschön.

3. Er hat mir alles erzählt, ___ mich wirklich überrascht hat.

4. Der Tag, ___ wir gewartet haben, ist endlich gekommen.

5. Es gibt vieles, ___ ich an dir schätze.

2. Forme die Sätze ins Passiv mit Modalverben um:

1. Man muss die Bewerbung rechtzeitig einreichen.

2. Sie sollen das Zimmer aufräumen.

3. Wir dürfen die Ergebnisse noch nicht veröffentlichen.

4. Sie können die Bücher in der Bibliothek ausleihen.

5. Der Arzt möchte die Patienten früher untersuchen.

1. Setze die Sätze im Konjunktiv II und ergänze die richtige Bedingung (wenn/wenn nicht).

1. ___ ich mehr Freizeit hätte, ___ (können) ich öfter reisen.

2. ___ sie das Angebot annehmen würde, ___ (müssen) sie umziehen.

3. Er ___ (sein) erfolgreicher, ___ er nicht so ungeduldig wäre.

4. ___ ich besser Französisch sprechen ___ (können), ___ ich in Paris arbeiten.

5. Die Reise ___ (sein) entspannter, ___ wir früher losgefahren wären.

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• Jeder Kandidatin hat 1-2 Minuten Zeit, um sich auf die Aufgabe vorzubereiten.

• Die Kandidat*innen können sich Notizen machen.

Prüfungsablauf:

1. Einleitung (ca. 1 Minute):

   • Begrüßt euch kurz.

   • Wiederholt gemeinsam die Aufgabe.

2. Diskussion (ca. 4-5 Minuten):

   • Tauscht eure Meinungen aus.

   • Nennt Vor- und Nachteile der Optionen.

   • Fragt euren Partner/eure Partnerin nach seiner/ihrer Meinung.

3. Einigung (ca. 1 Minute):

   • Entscheidet euch für eine Weiterbildungsmaßnahme.

   • Begründet eure Wahl mit den wichtigsten Argumenten.

   Beurteilungskriterien:

   • Fachbezogene Ausdrucksfähigkeit (z. B. "Effektivität", "Karriereentwicklung", "Teamdynamik")

   • Sprachliche Richtigkeit (Grammatik, Wortschatz, Aussprache)

   • Fähigkeit zur Diskussion (Meinungen austauschen, auf Argumente eingehen)

   • Ergebnisorientierte Kommunikation (klare Einigung)

Situation:

In eurem Unternehmen soll ein neues Weiterbildungskonzept eingeführt werden, um die Kompetenzen der Mitarbeiter*innen zu verbessern. Ihr seid Teil einer Arbeitsgruppe, die Vorschläge für Weiterbildungsmaßnahmen erarbeiten soll. Diskutiert die verschiedenen Möglichkeiten und entscheidet euch für die sinnvollste Option.

Aufgabe:

1. Besprecht die vorgeschlagenen Weiterbildungsmaßnahmen.

2. Diskutiert, welche Maßnahme die besten Vorteile für das Team und das Unternehmen bietet.

3. Einigt euch auf einen Vorschlag und begründet eure Wahl.

Optionen:

1. Online-Kurse für Fachthemen

   • Vorteile: Flexibel, jederzeit verfügbar, kostengünstig.

   • Nachteile: Erfordert viel Eigenmotivation, wenig persönlicher Austausch.

2. Workshops mit externen Trainer*innen

   • Vorteile: Interaktiv, persönliche Betreuung, direkte Fragen möglich.

   • Nachteile: Teuer, nur an bestimmten Terminen verfügbar.

3. Mentorenprogramm im Unternehmen

   • Vorteile: Praktisches Lernen von erfahrenen Kolleg*innen, gute Integration ins Team.

   • Nachteile: Zeitaufwendig für die Mentor*innen, begrenzte Themenauswahl.

4. Soft-Skill-Training (z. B. Kommunikation, Teamarbeit)

   • Vorteile: Verbessert das Arbeitsklima und die Zusammenarbeit.

   • Nachteile: Schwierig, den direkten Nutzen zu messen.

5. Sprachkurse für internationale Zusammenarbeit

   • Vorteile: Wichtig für internationale Projekte, verbessert die Kommunikation mit Kundinnen und Partnerinnen.

   • Nachteile: Langfristige Investition, nicht sofortige Ergebnisse.

Situation:

In eurem Unternehmen wird überlegt, ein neues Arbeitszeitmodell einzuführen, um die Work-Life-Balance der Mitarbeiter*innen zu verbessern. Ihr seid Teil einer Arbeitsgruppe, die Vorschläge für das Management erarbeiten soll. Diskutiert die Vor- und Nachteile der verschiedenen Modelle und entscheidet, welches ihr empfehlen wollt.

Aufgabe:

1. Diskutiert die verschiedenen Arbeitszeitmodelle.

2. Überlegt, welches Modell am besten zur Belegschaft und zum Unternehmen passt.

3. Einigt euch auf einen Vorschlag und begründet eure Wahl.

Optionen:

1. Vier-Tage-Woche mit längeren Arbeitszeiten

   • Vorteile: Längeres Wochenende, höhere Motivation.

   • Nachteile: Längere Arbeitstage könnten stressig sein.

2. Gleitzeit (flexibler Arbeitsbeginn und -ende)

   • Vorteile: Mehr Flexibilität, besser für individuelle Bedürfnisse.

   • Nachteile: Schwieriger, Team-Meetings zu koordinieren.

3. Homeoffice für bestimmte Tage pro Woche

   • Vorteile: Spart Zeit und Kosten für den Arbeitsweg, mehr Konzentration.

   • Nachteile: Weniger persönlicher Kontakt im Team.

4. Teilzeitoptionen für Eltern und Studierende

   • Vorteile: Unterstützt besondere Lebenssituationen, zufriedenere Mitarbeiter*innen.

   • Nachteile: Belastung für das restliche Team durch weniger Personal.

5. Schichtarbeit mit rotierenden Schichten

   • Vorteile: Mehr Abdeckung für Kunden/Projekte, klare Zeitstruktur.

   • Nachteile: Belastend für Mitarbeiter*innen, besonders bei Nachtarbeit.

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Sie arbeiten für ein Taxi-Unternehmen. Einige Fahrgäste haben sich beschwert, dass manche Taxifahrer und -fahrerinnen nicht freundlich sind und zu lange brauchen, um eine Adresse zu finden.

Aufgabe

Überlegen Sie zusammen mit Ihrer Gesprächspartnerin oder Ihrem Gesprächspartner, wie Sie in dieser Situation angemessen reagieren.

Freundlichkeit: Wie verbessern?

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Wie Adressen schneller finden?

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Was Fahrgästen als Entschädigung anbieten?

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Langfristig: Was tun, damit Fahrgäste

zufrieden sind?

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Sie arbeiten in einem Elektrofachgeschäft. Manche Kundinnen und Kunden haben sich darüber beschwert, dass sie dort nicht gut beraten werden und die Mitarbeitenden oft wenig Zeit für sie haben.

Aufgabe

Überlegen Sie zusammen mit Ihrer Gesprächspartnerin oder Ihrem Gesprächspartner, wie Sie in dieser Situation angemessen reagieren.

Service und Beratung: Wie verbessern?

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Kunden und Kundinnen: Wie kontaktieren?

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Wie entschuldigen? Entschädigung anbieten?

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Langfristig: Was tun, um Service-Qualität

zu verbessern?

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Sie arbeiten in einem kleinen Fitnessstudio. Einige Kundinnen und Kunden haben sich beschwert, dass die Fitness-Geräte zu alt sind und schlechte Qualität haben. Außerdem findet man oft keine/n Trainer/in, wenn man eine Frage hat.

Aufgabe

Überlegen Sie zusammen mit Ihrer Gesprächspartnerin oder Ihrem Gesprächspartner, wie Sie in dieser Situation angemessen reagieren.

Fitness-Geräte: Was tun?

_____________________________________

Wie Service im Studio verbessern?

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Wie entschuldigen? Entschädigung anbieten?

_____________________________________

Langfristig: Was tun, damit Kundinnen und Kunden zufrieden sind?

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1. Ich habe die Hausaufgaben gemacht, __________ habe ich einige Fehler gefunden.

2. Er wollte mitkommen, __________ war er zu müde.

3. Das Konzert war schön, __________ etwas zu laut.

4. Wir haben das Problem besprochen, __________ ist es noch nicht gelöst.

5. Sie wollte helfen, __________ hatte sie keine Zeit.

   
   

Teil 2: Sätze umstellen

Formuliere die folgenden Sätze um, indem du "jedoch" oder "allerdings" an den Satzanfang stellst.

1. Der Film war spannend, er war jedoch sehr lang.

2. Ich habe die Prüfung bestanden, allerdings war sie sehr schwierig.

3. Er kam pünktlich an, jedoch war der Zug verspätet.

   
   

Teil 3: Korrigiere die Sätze - richtig oder falsch?

Markiere, ob die Sätze korrekt sind. Wenn nicht, korrigiere sie.

1. Allerdings ich war müde und blieb zu Hause.

2. Jedoch wollte er nicht mehr mitspielen.

3. Ich wollte mitkommen, allerdings war ich krank.

1. Ich habe die Hausaufgaben gemacht, __________ habe ich einige Fehler gefunden.

2. Er wollte mitkommen, __________ war er zu müde.

3. Das Konzert war schön, __________ etwas zu laut.

4. Wir haben das Problem besprochen, __________ ist es noch nicht gelöst.

5. Sie wollte helfen, __________ hatte sie keine Zeit.

   
   

Teil 2: Sätze umstellen

Formuliere die folgenden Sätze um, indem du "jedoch" oder "allerdings" an den Satzanfang stellst.

1. Der Film war spannend, er war jedoch sehr lang.

2. Ich habe die Prüfung bestanden, allerdings war sie sehr schwierig.

3. Er kam pünktlich an, jedoch war der Zug verspätet.

   
   

Teil 3: Korrigiere die Sätze - richtig oder falsch?

Markiere, ob die Sätze korrekt sind. Wenn nicht, korrigiere sie.

1. Allerdings ich war müde und blieb zu Hause.

2. Jedoch wollte er nicht mehr mitspielen.

3. Ich wollte mitkommen, allerdings war ich krank.

1. Ich habe die Hausaufgaben gemacht, __________ habe ich einige Fehler gefunden.

2. Er wollte mitkommen, __________ war er zu müde.

3. Das Konzert war schön, __________ etwas zu laut.

4. Wir haben das Problem besprochen, __________ ist es noch nicht gelöst.

5. Sie wollte helfen, __________ hatte sie keine Zeit.

   
   

Teil 2: Sätze umstellen

Formuliere die folgenden Sätze um, indem du "jedoch" oder "allerdings" an den Satzanfang stellst.

1. Der Film war spannend, er war jedoch sehr lang.

2. Ich habe die Prüfung bestanden, allerdings war sie sehr schwierig.

3. Er kam pünktlich an, jedoch war der Zug verspätet.

   
   

Teil 3: Korrigiere die Sätze - richtig oder falsch?

Markiere, ob die Sätze korrekt sind. Wenn nicht, korrigiere sie.

1. Allerdings ich war müde und blieb zu Hause.

2. Jedoch wollte er nicht mehr mitspielen.

3. Ich wollte mitkommen, allerdings war ich krank.

1. Ich habe die Hausaufgaben gemacht, __________ habe ich einige Fehler gefunden.

2. Er wollte mitkommen, __________ war er zu müde.

3. Das Konzert war schön, __________ etwas zu laut.

4. Wir haben das Problem besprochen, __________ ist es noch nicht gelöst.

5. Sie wollte helfen, __________ hatte sie keine Zeit.

   
   

Teil 2: Sätze umstellen

Formuliere die folgenden Sätze um, indem du "jedoch" oder "allerdings" an den Satzanfang stellst.

1. Der Film war spannend, er war jedoch sehr lang.

2. Ich habe die Prüfung bestanden, allerdings war sie sehr schwierig.

3. Er kam pünktlich an, jedoch war der Zug verspätet.

   
   

Teil 3: Korrigiere die Sätze - richtig oder falsch?

Markiere, ob die Sätze korrekt sind. Wenn nicht, korrigiere sie.

1. Allerdings ich war müde und blieb zu Hause.

2. Jedoch wollte er nicht mehr mitspielen.

3. Ich wollte mitkommen, allerdings war ich krank.

1. Ich habe die Hausaufgaben gemacht, __________ habe ich einige Fehler gefunden.

2. Er wollte mitkommen, __________ war er zu müde.

3. Das Konzert war schön, __________ etwas zu laut.

4. Wir haben das Problem besprochen, __________ ist es noch nicht gelöst.

5. Sie wollte helfen, __________ hatte sie keine Zeit.

   
   

Teil 2: Sätze umstellen

Formuliere die folgenden Sätze um, indem du "jedoch" oder "allerdings" an den Satzanfang stellst.

1. Der Film war spannend, er war jedoch sehr lang.

2. Ich habe die Prüfung bestanden, allerdings war sie sehr schwierig.

3. Er kam pünktlich an, jedoch war der Zug verspätet.

   
   

Teil 3: Korrigiere die Sätze - richtig oder falsch?

Markiere, ob die Sätze korrekt sind. Wenn nicht, korrigiere sie.

1. Allerdings ich war müde und blieb zu Hause.

2. Jedoch wollte er nicht mehr mitspielen.

3. Ich wollte mitkommen, allerdings war ich krank.

1. Ich habe die Hausaufgaben gemacht, __________ habe ich einige Fehler gefunden.

2. Er wollte mitkommen, __________ war er zu müde.

3. Das Konzert war schön, __________ etwas zu laut.

4. Wir haben das Problem besprochen, __________ ist es noch nicht gelöst.

5. Sie wollte helfen, __________ hatte sie keine Zeit.

   
   

Teil 2: Sätze umstellen

Formuliere die folgenden Sätze um, indem du "jedoch" oder "allerdings" an den Satzanfang stellst.

1. Der Film war spannend, er war jedoch sehr lang.

2. Ich habe die Prüfung bestanden, allerdings war sie sehr schwierig.

3. Er kam pünktlich an, jedoch war der Zug verspätet.

   
   

Teil 3: Korrigiere die Sätze - richtig oder falsch?

Markiere, ob die Sätze korrekt sind. Wenn nicht, korrigiere sie.

1. Allerdings ich war müde und blieb zu Hause.

2. Jedoch wollte er nicht mehr mitspielen.

3. Ich wollte mitkommen, allerdings war ich krank.

✅ Bessere Kontrolle der Prüfungsbedingungen:

• Weniger Ablenkungen, strukturierter Prüfungsraum.

• Direkte Überwachung durch Prüfungsaufsicht.

✅ Einfachere Technik:

• Keine technischen Geräte oder spezielle Software nötig.

• Keine Internetprobleme möglich.

✅ Persönlicher Kontakt:

• Direkter Austausch mit Prüfungsaufsicht und Mitprüflingen.

✅ Ideal für:

• Personen, die weniger technikaffin sind.

• Prüflinge, die sich in einer physischen Prüfungsumgebung wohler fühlen.

Vorteile Online-Raum (Digital):

✅ Flexibilität:

• Keine Anreise notwendig, von zu Hause aus möglich.

• Prüfung kann ortsunabhängig abgelegt werden.

✅ Moderne Testmethoden:

• Digitale Prüfungen sind zukunftsorientiert und bereiten auf moderne Arbeitsmethoden vor.

✅ Individuelle Zeiteinteilung:

• Teilweise flexiblere Startzeiten möglich (je nach Prüfungsanbieter).

✅ Ideal für:

• Personen mit guter technischer Ausstattung und Internetverbindung.

• Prüflinge, die mit digitaler Prüfungserfahrung vertraut sind.

Aufgabe:
Sie und Ihr/e Partner/in sollen gemeinsam über ein Thema sprechen und zu einer gemeinsamen Entscheidung kommen. Sie haben dazu 4 Minuten Zeit.

Thema: "Welche Aktivitäten sollten wir in unserer Firma für das Sommerfest organisieren?"

Situation:
Ihre Firma plant ein Sommerfest für alle Mitarbeitenden. Sie sollen gemeinsam Ideen sammeln und darüber sprechen, welche Aktivitäten organisiert werden könnten. Es gibt einige Vorschläge, die Sie berücksichtigen können, und Sie können auch eigene Ideen einbringen.

Vorschläge:

1. Grillen und gemeinsames Essen im Freien

2. Sportwettbewerbe (z. B. Volleyball oder Fußball)

3. Teamspiele (z. B. Schatzsuche oder Quiz)

4. Musik und Tanz (Live-Band oder DJ)

5. Aktivitäten für Kinder (z. B. Hüpfburg oder Malstation)

Vorbereitung:

1. Begrüßen Sie Ihren Partner/Ihre Partnerin und stellen Sie das Thema vor.

2. Teilen Sie Ihre Meinung zu den Vorschlägen mit (Was finden Sie gut? Was weniger?).

3. Fragen Sie nach der Meinung Ihres Partners/Ihrer Partnerin.

4. Diskutieren Sie Vor- und Nachteile der Aktivitäten.

5. Kommen Sie am Ende zu einer gemeinsamen Entscheidung.

Beispiel für den Gesprächsverlauf:

Xue:
„Hallo Aisela, lass uns darüber sprechen, welche Aktivitäten wir für das Sommerfest organisieren sollten. Ich finde, Grillen und ein gemeinsames Essen im Freien ist eine gute Idee. Was denkst du darüber?“

Aisela:
„Hallo Xue, ja, ich stimme dir zu. Ein gemeinsames Essen wäre toll, weil alle zusammenkommen können. Aber ich finde, Sportwettbewerbe wären auch interessant, besonders für die aktiveren Kollegen. Wie siehst du das?“

Xue:
„Sportwettbewerbe sind eine gute Idee, aber ich denke, nicht jeder mag Sport. Vielleicht könnten wir Teamspiele wie eine Schatzsuche organisieren, die für alle geeignet sind?“

Aisela:
„Ja, das klingt gut. Teamspiele sind spannend und bringen die Leute zusammen. Was hältst du von Aktivitäten für Kinder? Einige Kollegen bringen bestimmt ihre Familien mit.“

Xue:
„Das ist ein guter Punkt. Vielleicht könnten wir eine Hüpfburg oder eine Malstation für die Kinder organisieren. So können sich die Eltern entspannen und die Kinder haben Spaß.“

Aisela:
„Einverstanden! Sollen wir uns auf Grillen, Teamspiele und Kinderaktivitäten einigen?“

Xue:
„Ja, das klingt nach einem guten Plan. Ich denke, das wird allen gefallen!“

Aufgabe:
Sie und Ihr/e Partner/in sollen gemeinsam über ein Thema sprechen und zu einer gemeinsamen Entscheidung kommen. Sie haben dazu 4 Minuten Zeit.

Thema: "Wie können wir mehr Kunden für unser Geschäft gewinnen?"

Situation:
Ihr Geschäft möchte mehr Kunden anziehen, und Sie sollen gemeinsam Ideen sammeln, welche Maßnahmen dafür geeignet sind. Es gibt einige Vorschläge, die Sie berücksichtigen können, und Sie können auch eigene Ideen einbringen.

Vorschläge:

1. Werbung in sozialen Medien (z. B. Facebook, Instagram)

2. Rabattaktionen oder Sonderangebote

3. Veranstaltungen im Geschäft (z. B. Tag der offenen Tür, Workshops)

4. Kooperation mit anderen Unternehmen

5. Kundenkarten mit Bonuspunkten

Vorbereitung:

1. Begrüßen Sie Ihren Partner/Ihre Partnerin und stellen Sie das Thema vor.

2. Teilen Sie Ihre Meinung zu den Vorschlägen mit (Was finden Sie gut? Was weniger?).

3. Fragen Sie nach der Meinung Ihres Partners/Ihrer Partnerin.

4. Diskutieren Sie Vor- und Nachteile der Maßnahmen.

5. Kommen Sie am Ende zu einer gemeinsamen Entscheidung.

Beispiel für den Gesprächsverlauf:

Katalin:
„Hallo Viktoriia, lass uns darüber sprechen, wie wir mehr Kunden für unser Geschäft gewinnen können. Ich denke, Werbung in sozialen Medien ist eine gute Idee, weil man so viele Menschen erreichen kann. Was denkst du?“

Viktoriia:
„Hallo Katalin, ich stimme dir zu. Werbung in sozialen Medien ist effektiv, aber ich glaube, dass Rabattaktionen auch wichtig sind. Sie ziehen oft mehr Kunden an. Wie findest du das?“

Katalin:
„Ja, Rabattaktionen sind gut, aber ich mache mir Sorgen, dass das langfristig zu teuer sein könnte. Vielleicht könnten wir eine Veranstaltung wie einen Tag der offenen Tür organisieren? Das wäre persönlicher.“

Viktoriia:
„Das klingt interessant. Eine Veranstaltung könnte Kunden direkt ins Geschäft bringen. Aber glaubst du, das reicht aus? Ich finde auch die Idee mit Kundenkarten spannend. So könnten wir langfristig treue Kunden gewinnen.“

Katalin:
„Das ist ein guter Punkt. Kundenkarten mit Bonuspunkten könnten ein Anreiz sein, öfter bei uns einzukaufen. Vielleicht kombinieren wir Werbung in sozialen Medien, eine Veranstaltung und Kundenkarten?“

Viktoriia:
„Ja, das ist eine gute Idee. So haben wir eine Mischung aus kurzfristigen und langfristigen Maßnahmen. Lass uns das so machen!“

Aufgabe:
Sie und Ihre Partnerin sollen gemeinsam über ein Thema sprechen und zu einer gemeinsamen Entscheidung kommen. Sie haben dazu 4 Minuten Zeit.

Thema: "Wie können wir das Betriebsklima in unserer Firma verbessern?"

Situation:
Ihre Firma möchte das Betriebsklima verbessern, und Sie sollen gemeinsam Ideen entwickeln, wie das gelingen könnte. Es gibt einige Vorschläge, die Sie berücksichtigen können, und Sie können auch eigene Ideen einbringen.

Vorschläge:

1. Regelmäßige Team-Building-Events

2. Flexible Arbeitszeiten

3. Verbesserung der Kommunikation zwischen den Abteilungen

4. Einrichtung eines Ruheraums oder einer Entspannungsecke

5. Mitarbeiterschulungen zu Stressbewältigung und Konfliktlösung

Vorbereitung:

1. Begrüßen Sie Ihre Partnerin und stellen Sie das Thema vor.

2. Teilen Sie Ihre Meinung zu den Vorschlägen mit (Was finden Sie gut? Was weniger?).

3. Fragen Sie nach der Meinung Ihrer Partnerin.

4. Diskutieren Sie Vor- und Nachteile der Maßnahmen.

5. Kommen Sie am Ende zu einer gemeinsamen Entscheidung.

Beispiel für den Gesprächsverlauf:

Svitlana:
„Hallo Khrystina, lass uns darüber sprechen, wie wir das Betriebsklima in unserer Firma verbessern können. Ich finde, Team-Building-Events sind eine gute Idee, weil sie die Zusammenarbeit stärken. Was denkst du?“

Khrystina:
„Hallo Svitlana, ich stimme dir zu. Team-Building-Events sind wichtig, aber ich finde auch flexible Arbeitszeiten sehr hilfreich. Viele Kollegen könnten so Beruf und Privatleben besser miteinander verbinden. Was meinst du?“

Svitlana:
„Flexible Arbeitszeiten sind tatsächlich eine gute Möglichkeit, das Betriebsklima zu verbessern. Aber glaubst du, dass es für alle Abteilungen machbar ist? Ich denke, eine Entspannungsecke im Büro könnte auch hilfreich sein.“

Khrystina:
„Ja, ein Ruheraum wäre toll, besonders für Kollegen, die unter Stress stehen. Aber vielleicht könnten wir auch Schulungen zur Stressbewältigung anbieten. Das würde langfristig helfen.“

Svitlana:
„Das ist eine gute Idee. Schulungen sind sinnvoll, aber ich denke, wir sollten zunächst mit Team-Building-Events und der Einrichtung einer Entspannungsecke beginnen. Was meinst du?“

Khrystina:
„Ich stimme dir zu. Das ist ein guter Start. Wir könnten später flexible Arbeitszeiten oder Schulungen einführen, je nach Bedarf.“

Abschluss:

Svitlana:
„Also entscheiden wir uns für Team-Building-Events und eine Entspannungsecke. Das klingt nach einem guten Plan!“

Khrystina:
„Genau. Ich denke, das wird das Betriebsklima auf jeden Fall verbessern.“

Aufgabe:
Sie und Ihr/e Partner/in sollen gemeinsam über ein Thema sprechen und zu einer gemeinsamen Entscheidung kommen. Sie haben dazu 4 Minuten Zeit.

Thema: "Welche Aktivitäten sollten wir in unserer Firma für das Sommerfest organisieren?"

Situation:
Ihre Firma plant ein Sommerfest für alle Mitarbeitenden. Sie sollen gemeinsam Ideen sammeln und darüber sprechen, welche Aktivitäten organisiert werden könnten. Es gibt einige Vorschläge, die Sie berücksichtigen können, und Sie können auch eigene Ideen einbringen.

Vorschläge:

1. Grillen und gemeinsames Essen im Freien

2. Sportwettbewerbe (z. B. Volleyball oder Fußball)

3. Teamspiele (z. B. Schatzsuche oder Quiz)

4. Musik und Tanz (Live-Band oder DJ)

5. Aktivitäten für Kinder (z. B. Hüpfburg oder Malstation)

Vorbereitung:

1. Begrüßen Sie Ihren Partner/Ihre Partnerin und stellen Sie das Thema vor.

2. Teilen Sie Ihre Meinung zu den Vorschlägen mit (Was finden Sie gut? Was weniger?).

3. Fragen Sie nach der Meinung Ihres Partners/Ihrer Partnerin.

4. Diskutieren Sie Vor- und Nachteile der Aktivitäten.

5. Kommen Sie am Ende zu einer gemeinsamen Entscheidung.

Beispiel für den Gesprächsverlauf:

Xue:
„Hallo Aisela, lass uns darüber sprechen, welche Aktivitäten wir für das Sommerfest organisieren sollten. Ich finde, Grillen und ein gemeinsames Essen im Freien ist eine gute Idee. Was denkst du darüber?“

Aisela:
„Hallo Xue, ja, ich stimme dir zu. Ein gemeinsames Essen wäre toll, weil alle zusammenkommen können. Aber ich finde, Sportwettbewerbe wären auch interessant, besonders für die aktiveren Kollegen. Wie siehst du das?“

Xue:
„Sportwettbewerbe sind eine gute Idee, aber ich denke, nicht jeder mag Sport. Vielleicht könnten wir Teamspiele wie eine Schatzsuche organisieren, die für alle geeignet sind?“

Aisela:
„Ja, das klingt gut. Teamspiele sind spannend und bringen die Leute zusammen. Was hältst du von Aktivitäten für Kinder? Einige Kollegen bringen bestimmt ihre Familien mit.“

Xue:
„Das ist ein guter Punkt. Vielleicht könnten wir eine Hüpfburg oder eine Malstation für die Kinder organisieren. So können sich die Eltern entspannen und die Kinder haben Spaß.“

Aisela:
„Einverstanden! Sollen wir uns auf Grillen, Teamspiele und Kinderaktivitäten einigen?“

Xue:
„Ja, das klingt nach einem guten Plan. Ich denke, das wird allen gefallen!“

Aufgabe:
Sie und Ihre Partnerin sollen gemeinsam über ein Thema sprechen und zu einer gemeinsamen Entscheidung kommen. Sie haben dazu 4 Minuten Zeit.

Thema: "Wie können wir das Betriebsklima in unserer Firma verbessern?"

Situation:
Ihre Firma möchte das Betriebsklima verbessern, und Sie sollen gemeinsam Ideen entwickeln, wie das gelingen könnte. Es gibt einige Vorschläge, die Sie berücksichtigen können, und Sie können auch eigene Ideen einbringen.

Vorschläge:

1. Regelmäßige Team-Building-Events

2. Flexible Arbeitszeiten

3. Verbesserung der Kommunikation zwischen den Abteilungen

4. Einrichtung eines Ruheraums oder einer Entspannungsecke

5. Mitarbeiterschulungen zu Stressbewältigung und Konfliktlösung

Vorbereitung:

1. Begrüßen Sie Ihre Partnerin und stellen Sie das Thema vor.

2. Teilen Sie Ihre Meinung zu den Vorschlägen mit (Was finden Sie gut? Was weniger?).

3. Fragen Sie nach der Meinung Ihrer Partnerin.

4. Diskutieren Sie Vor- und Nachteile der Maßnahmen.

5. Kommen Sie am Ende zu einer gemeinsamen Entscheidung.

Beispiel für den Gesprächsverlauf:

Svitlana:
„Hallo Khrystina, lass uns darüber sprechen, wie wir das Betriebsklima in unserer Firma verbessern können. Ich finde, Team-Building-Events sind eine gute Idee, weil sie die Zusammenarbeit stärken. Was denkst du?“

Khrystina:
„Hallo Svitlana, ich stimme dir zu. Team-Building-Events sind wichtig, aber ich finde auch flexible Arbeitszeiten sehr hilfreich. Viele Kollegen könnten so Beruf und Privatleben besser miteinander verbinden. Was meinst du?“

Svitlana:
„Flexible Arbeitszeiten sind tatsächlich eine gute Möglichkeit, das Betriebsklima zu verbessern. Aber glaubst du, dass es für alle Abteilungen machbar ist? Ich denke, eine Entspannungsecke im Büro könnte auch hilfreich sein.“

Khrystina:
„Ja, ein Ruheraum wäre toll, besonders für Kollegen, die unter Stress stehen. Aber vielleicht könnten wir auch Schulungen zur Stressbewältigung anbieten. Das würde langfristig helfen.“

Svitlana:
„Das ist eine gute Idee. Schulungen sind sinnvoll, aber ich denke, wir sollten zunächst mit Team-Building-Events und der Einrichtung einer Entspannungsecke beginnen. Was meinst du?“

Khrystina:
„Ich stimme dir zu. Das ist ein guter Start. Wir könnten später flexible Arbeitszeiten oder Schulungen einführen, je nach Bedarf.“

Abschluss:

Svitlana:
„Also entscheiden wir uns für Team-Building-Events und eine Entspannungsecke. Das klingt nach einem guten Plan!“

Khrystina:
„Genau. Ich denke, das wird das Betriebsklima auf jeden Fall verbessern.“

Aufgabe:
Sie und Ihr/e Partner/in sollen gemeinsam über ein Thema sprechen und zu einer gemeinsamen Entscheidung kommen. Sie haben dazu 4 Minuten Zeit.

Thema: "Wie können wir mehr Kunden für unser Geschäft gewinnen?"

Situation:
Ihr Geschäft möchte mehr Kunden anziehen, und Sie sollen gemeinsam Ideen sammeln, welche Maßnahmen dafür geeignet sind. Es gibt einige Vorschläge, die Sie berücksichtigen können, und Sie können auch eigene Ideen einbringen.

Vorschläge:

1. Werbung in sozialen Medien (z. B. Facebook, Instagram)

2. Rabattaktionen oder Sonderangebote

3. Veranstaltungen im Geschäft (z. B. Tag der offenen Tür, Workshops)

4. Kooperation mit anderen Unternehmen

5. Kundenkarten mit Bonuspunkten

Vorbereitung:

1. Begrüßen Sie Ihren Partner/Ihre Partnerin und stellen Sie das Thema vor.

2. Teilen Sie Ihre Meinung zu den Vorschlägen mit (Was finden Sie gut? Was weniger?).

3. Fragen Sie nach der Meinung Ihres Partners/Ihrer Partnerin.

4. Diskutieren Sie Vor- und Nachteile der Maßnahmen.

5. Kommen Sie am Ende zu einer gemeinsamen Entscheidung.

Beispiel für den Gesprächsverlauf:

Katalin:
„Hallo Viktoriia, lass uns darüber sprechen, wie wir mehr Kunden für unser Geschäft gewinnen können. Ich denke, Werbung in sozialen Medien ist eine gute Idee, weil man so viele Menschen erreichen kann. Was denkst du?“

Viktoriia:
„Hallo Katalin, ich stimme dir zu. Werbung in sozialen Medien ist effektiv, aber ich glaube, dass Rabattaktionen auch wichtig sind. Sie ziehen oft mehr Kunden an. Wie findest du das?“

Katalin:
„Ja, Rabattaktionen sind gut, aber ich mache mir Sorgen, dass das langfristig zu teuer sein könnte. Vielleicht könnten wir eine Veranstaltung wie einen Tag der offenen Tür organisieren? Das wäre persönlicher.“

Viktoriia:
„Das klingt interessant. Eine Veranstaltung könnte Kunden direkt ins Geschäft bringen. Aber glaubst du, das reicht aus? Ich finde auch die Idee mit Kundenkarten spannend. So könnten wir langfristig treue Kunden gewinnen.“

Katalin:
„Das ist ein guter Punkt. Kundenkarten mit Bonuspunkten könnten ein Anreiz sein, öfter bei uns einzukaufen. Vielleicht kombinieren wir Werbung in sozialen Medien, eine Veranstaltung und Kundenkarten?“

Viktoriia:
„Ja, das ist eine gute Idee. So haben wir eine Mischung aus kurzfristigen und langfristigen Maßnahmen. Lass uns das so machen!“

Situation:
Ihr Unternehmen möchte einen besonderen Tag in der Kantine organisieren, um die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu motivieren und den Teamgeist zu stärken. Planen Sie zusammen mit Ihrem Gesprächspartner/Ihrer Gesprächspartnerin den Kantinentag.

Sprechen Sie über:

• das Thema des Kantinentags (z. B. internationaler Tag, gesundes Essen, Grilltag)

• besondere Gerichte und Getränke, die angeboten werden könnten

• zusätzliche Aktionen (z. B. Musik, Quiz, Gewinnspiel)

Einigen Sie sich am Ende auf einen konkreten Plan für den Kantinentag.

Situation:
Ihr Unternehmen möchte einen besonderen Tag in der Kantine organisieren, um die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter zu motivieren und den Teamgeist zu stärken. Planen Sie zusammen mit Ihrem Gesprächspartner/Ihrer Gesprächspartnerin den Kantinentag.

Sprechen Sie über:

• das Thema des Kantinentags (z. B. internationaler Tag, gesundes Essen, Grilltag)

• besondere Gerichte und Getränke, die angeboten werden könnten

• zusätzliche Aktionen (z. B. Musik, Quiz, Gewinnspiel)

Einigen Sie sich am Ende auf einen konkreten Plan für den Kantinentag.

Situation:
In Ihrer Kantine gibt es ein Problem. Viele Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter beschweren sich, dass die Wartezeiten zu lang sind. Sie sollen zusammen mit Ihrem Gesprächspartner/Ihrer Gesprächspartnerin eine Lösung finden.

Sprechen Sie über:

• mögliche Gründe für die langen Wartezeiten

• Vorschläge, wie die Abläufe in der Kantine verbessert werden können (z. B. zusätzliche Kassen, Vorbestellung)

• mögliche Vor- und Nachteile Ihrer Vorschläge

Einigen Sie sich am Ende auf eine Lösung, die Sie der Kantinenleitung vorschlagen möchten.

Situation:
In Ihrer Kantine gibt es ein Problem. Viele Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter beschweren sich, dass die Wartezeiten zu lang sind. Sie sollen zusammen mit Ihrem Gesprächspartner/Ihrer Gesprächspartnerin eine Lösung finden.

Sprechen Sie über:

• mögliche Gründe für die langen Wartezeiten

• Vorschläge, wie die Abläufe in der Kantine verbessert werden können (z. B. zusätzliche Kassen, Vorbestellung)

• mögliche Vor- und Nachteile Ihrer Vorschläge

Einigen Sie sich am Ende auf eine Lösung, die Sie der Kantinenleitung vorschlagen möchten.

Situation:
Sie arbeiten in einem Unternehmen und nutzen regelmäßig die Kantine. Es gibt Überlegungen, die Kantine zu verbessern. Diskutieren Sie mit Ihrem Gesprächspartner/Ihrer Gesprächspartnerin die folgenden Punkte:

• Auswahl an Speisen (z. B. vegetarisch, vegan, regionale Produkte)

• Preise der Gerichte

• Öffnungszeiten der Kantine

Einigen Sie sich am Ende auf zwei konkrete Verbesserungsvorschläge, die Sie dem Management vorschlagen können.

Situation:
Sie arbeiten in einem Unternehmen und nutzen regelmäßig die Kantine. Es gibt Überlegungen, die Kantine zu verbessern. Diskutieren Sie mit Ihrem Gesprächspartner/Ihrer Gesprächspartnerin die folgenden Punkte:

• Auswahl an Speisen (z. B. vegetarisch, vegan, regionale Produkte)

• Preise der Gerichte

• Öffnungszeiten der Kantine

Einigen Sie sich am Ende auf zwei konkrete Verbesserungsvorschläge, die Sie dem Management vorschlagen können.

Rollen:

• Vorgesetzte/r: Frau Müller

• Mitarbeiter/in: Herr Schneider

  
  

1. Begrüßung

Frau Müller: Guten Morgen, Herr Schneider. Schön, dass Sie da sind. Wie geht es Ihnen?

Herr Schneider: Guten Morgen, Frau Müller. Danke, mir geht es gut. Und Ihnen?

Frau Müller: Danke, auch gut. Heute möchten wir Ihr Zielvereinbarungsgespräch führen und über das vergangene sowie das kommende Jahr sprechen.

Herr Schneider: Das klingt gut. Ich freue mich auf das Gespräch.

2. Analyse und Feedback

Frau Müller: Beginnen wir mit Ihren aktuellen Aufgaben. Sie arbeiten hauptsächlich an der Entwicklung unserer Webanwendungen. Wie beurteilen Sie Ihre Arbeit im letzten Jahr?

Herr Schneider: Ich bin insgesamt zufrieden. Ich habe mehrere Projekte erfolgreich abgeschlossen und konnte die Leistung unserer Software verbessern.

Frau Müller: Das sehe ich genauso. Besonders Ihr Einsatz beim Projekt „Online-Shop" war hervorragend. Sie haben alle Termine eingehalten und sehr gut mit dem Team zusammengearbeitet.

Herr Schneider: Vielen Dank. Das Projekt hat mir viel Spaß gemacht.

Frau Müller: Gab es auch Schwierigkeiten?

Herr Schneider: Ja. Mein Ziel war es, die neue Programmiersprache vollständig zu lernen. Wegen des hohen Arbeitsaufkommens habe ich das leider nicht geschafft.

Frau Müller: Das ist verständlich. Trotzdem haben Sie gute Fortschritte gemacht.

3. Planung und Ziele

Frau Müller: Kommen wir nun zu den Zielen für das nächste Jahr. Welche Aufgaben möchten Sie übernehmen?

Herr Schneider: Ich möchte mehr Verantwortung übernehmen und kleinere Projekte selbst leiten.

Frau Müller: Das halte ich für eine gute Idee. Außerdem werden Sie künftig an unserem neuen KI-Projekt mitarbeiten.

Herr Schneider: Das freut mich sehr. Ich interessiere mich sehr für künstliche Intelligenz.

Frau Müller: Als Ziel vereinbaren wir, dass Sie bis Ende des Jahres ein Projektteam koordinieren und die neue Programmiersprache sicher anwenden können.

Herr Schneider: Mit diesen Zielen bin ich einverstanden.

4. Perspektive und Entwicklung

Frau Müller: Welche beruflichen Wünsche haben Sie?

Herr Schneider: Ich möchte mich fachlich weiterentwickeln und später Teamleiter werden.

Frau Müller: Dafür bieten wir Ihnen eine Weiterbildung im Bereich Projektmanagement sowie einen Kurs zu künstlicher Intelligenz an.

Herr Schneider: Das ist eine gute Möglichkeit. Vielen Dank für die Unterstützung.

5. Dank und Verabschiedung

Frau Müller: Dann fassen wir unsere Vereinbarungen im Protokoll zusammen. Bitte lesen Sie alles noch einmal durch und unterschreiben Sie.

Herr Schneider: Ja, gerne. Ich bin mit den Vereinbarungen einverstanden.

Frau Müller: Vielen Dank für Ihre gute Arbeit. Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg.

Herr Schneider: Vielen Dank für das Gespräch und Ihr Vertrauen. Auf Wiedersehen!

Frau Müller: Auf Wiedersehen, Herr Schneider. Bis bald!

Person A: Frau Schneider – Stationsleitung
Person B: Herr Yilmaz – Pflegefachkraft

1. Begrüßung

Frau Schneider: Guten Morgen, Herr Yilmaz. Schön, dass Sie da sind. Wie geht es Ihnen?

Herr Yilmaz: Guten Morgen, Frau Schneider. Danke, mir geht es gut. Ich freue mich auf unser Gespräch.

Frau Schneider: Das freut mich. Heute möchten wir gemeinsam auf das vergangene Jahr zurückblicken und über Ihre Aufgaben, Erfolge und Ziele für das kommende Jahr sprechen.

Herr Yilmaz: Ja, gerne. Ich finde solche Gespräche wichtig, weil man dabei auch über Wünsche und Entwicklungsmöglichkeiten sprechen kann.

2. Analyse und Feedback

Frau Schneider: Beginnen wir mit Ihren aktuellen Arbeitsaufgaben. Wie beurteilen Sie Ihre Arbeit im letzten Jahr?

Herr Yilmaz: Insgesamt bin ich zufrieden. Zu meinen wichtigsten Aufgaben gehören die Betreuung der Patientinnen und Patienten, die Dokumentation und die Zusammenarbeit mit Ärzten und anderen Pflegekräften.

Frau Schneider: Ich bin mit Ihrer Arbeit ebenfalls sehr zufrieden. Besonders positiv finde ich, dass Sie sehr zuverlässig sind und auch in stressigen Situationen ruhig bleiben. Außerdem haben Sie neue Kolleginnen und Kollegen gut eingearbeitet.

Herr Yilmaz: Vielen Dank. Darüber freue ich mich. Ein wichtiges Ziel im letzten Jahr war für mich, meine Dokumentation zu verbessern. Ich denke, dass ich dieses Ziel erreicht habe.

Frau Schneider: Ja, das sehe ich auch so. Ihre Dokumentation ist deutlich strukturierter und vollständiger geworden. Welche Erfolge waren für Sie persönlich besonders wichtig?

Herr Yilmaz: Ich bin besonders stolz darauf, dass ich mehr Verantwortung übernommen habe. Außerdem habe ich an einer internen Schulung zum Thema Wundversorgung teilgenommen.

Frau Schneider: Das war eine gute Entwicklung. Wie zufrieden sind Sie momentan mit Ihrer Arbeit?

Herr Yilmaz: Grundsätzlich bin ich zufrieden. Allerdings gibt es auch einige Kritikpunkte. Manchmal ist die Arbeitsbelastung sehr hoch, und bei Personalmangel bleibt zu wenig Zeit für einzelne Patientinnen und Patienten.

Frau Schneider: Das kann ich gut verstehen. Gibt es Ziele, die Sie im letzten Jahr nicht erreichen konnten?

Herr Yilmaz: Ja. Ich wollte eigentlich einen zusätzlichen Weiterbildungskurs besuchen. Wegen des Schichtplans und des Personalmangels war das leider nicht möglich.

Frau Schneider: Das ist nachvollziehbar. Wir sollten überlegen, wie wir das im kommenden Jahr besser organisieren können.

3. Planung und Ziele

Frau Schneider: Kommen wir nun zur Aufgabenplanung. Welche Aufgaben möchten Sie im kommenden Jahr übernehmen?

Herr Yilmaz: Ich würde gerne mehr Verantwortung im Bereich Wundmanagement übernehmen. Außerdem könnte ich mir vorstellen, neue Mitarbeitende regelmäßig einzuarbeiten.

Frau Schneider: Das halte ich für eine gute Idee. Ich könnte mir vorstellen, dass Sie schrittweise zusätzliche Aufgaben im Wundmanagement übernehmen.

Herr Yilmaz: Das würde mich sehr interessieren. Welche konkreten Ziele könnten wir vereinbaren?

Frau Schneider: Mein Vorschlag wäre, dass Sie bis Ende des Jahres eine Weiterbildung im Bereich Wundmanagement absolvieren. Danach könnten Sie Ihr Wissen auch im Team weitergeben.

Herr Yilmaz: Damit bin ich einverstanden. Ich würde außerdem gerne meine Kommunikation mit schwierigen oder unzufriedenen Patientinnen und Patienten verbessern.

Frau Schneider: Das ist ein sinnvolles Ziel. Wir könnten vereinbaren, dass Sie an einem Kommunikationstraining teilnehmen.

Herr Yilmaz: Ja, das wäre für mich sehr hilfreich.

Frau Schneider: Dann halten wir fest: Erstens übernehmen Sie mehr Verantwortung im Wundmanagement. Zweitens nehmen Sie an einer Weiterbildung teil. Drittens verbessern Sie Ihre Kommunikationskompetenz durch ein entsprechendes Training.

Herr Yilmaz: Ja, mit diesen Zielen bin ich einverstanden.

4. Perspektive und Entwicklung

Frau Schneider: Wie sehen Sie Ihre berufliche Zukunft? Haben Sie bestimmte Wünsche?

Herr Yilmaz: Langfristig möchte ich mich fachlich weiterentwickeln. Ich könnte mir vorstellen, später als Fachkraft für Wundmanagement zu arbeiten. Vielleicht wäre auch eine Position mit mehr Verantwortung interessant.

Frau Schneider: Das klingt nach einer guten Perspektive. Ich denke, dass Sie dafür gute Voraussetzungen mitbringen. Eine Weiterbildung wäre der erste wichtige Schritt.

Herr Yilmaz: Gibt es auch die Möglichkeit, später eine Weiterbildung zur Stationsleitung zu machen?

Frau Schneider: Grundsätzlich ja. Dafür sollten Sie zunächst weitere Erfahrungen sammeln und mehr organisatorische Aufgaben übernehmen. Wenn Sie möchten, können wir Ihre Entwicklung in diese Richtung unterstützen.

Herr Yilmaz: Das würde mich sehr freuen. Mein Wunsch wäre, im nächsten Jahr erste Erfahrungen mit organisatorischen Aufgaben zu sammeln.

Frau Schneider: Einverstanden. Wir können vereinbaren, dass Sie mich bei der Dienstplanung und bei der Einarbeitung neuer Mitarbeitender unterstützen.

Herr Yilmaz: Das klingt sehr gut. Vielen Dank für diese Möglichkeit.

5. Dank und Verabschiedung

Frau Schneider: Dann fasse ich unsere Vereinbarungen kurz zusammen: Sie übernehmen mehr Verantwortung im Wundmanagement, besuchen eine fachliche Weiterbildung und ein Kommunikationstraining. Außerdem sammeln Sie erste Erfahrungen mit organisatorischen Aufgaben.

Herr Yilmaz: Ja, genau. Ich bin mit diesen Vereinbarungen zufrieden.

Frau Schneider: Sehr gut. Dann halten wir die Ziele im Protokoll fest. Bitte lesen Sie es noch einmal durch und unterschreiben Sie hier.

Herr Yilmaz: Ja, gerne. Alles ist korrekt. Ich unterschreibe das Protokoll.

Frau Schneider: Vielen Dank für das offene und konstruktive Gespräch. Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg.

Herr Yilmaz: Vielen Dank für das Gespräch und für Ihre Unterstützung. Auf Wiedersehen.

Frau Schneider: Auf Wiedersehen, Herr Yilmaz.

Person A: Frau Becker – Kita-Leitung
Person B: Frau Demir – Erzieherin

1. Begrüßung

Frau Becker: Guten Morgen, Frau Demir. Schön, dass Sie da sind. Wie geht es Ihnen?

Frau Demir: Guten Morgen, Frau Becker. Danke, mir geht es gut. Und Ihnen?

Frau Becker: Danke, ebenfalls gut. Heute möchten wir gemeinsam auf das vergangene Jahr zurückblicken und über Ihre beruflichen Ziele für das kommende Jahr sprechen.

Frau Demir: Ja, gerne. Ich freue mich auf das Gespräch.

2. Analyse und Feedback

Frau Becker: Beginnen wir mit Ihren aktuellen Arbeitsaufgaben. Wie beurteilen Sie Ihre Arbeit im letzten Jahr?

Frau Demir: Insgesamt bin ich zufrieden. Zu meinen wichtigsten Aufgaben gehören die Betreuung und Förderung der Kinder, die Planung pädagogischer Aktivitäten, die Beobachtung der kindlichen Entwicklung und die Zusammenarbeit mit den Eltern.

Frau Becker: Ich bin mit Ihrer Arbeit sehr zufrieden. Besonders positiv finde ich, dass Sie sehr geduldig und zuverlässig sind. Außerdem haben Sie im letzten Jahr viele kreative Angebote für die Kinder organisiert.

Frau Demir: Vielen Dank. Darüber freue ich mich. Besonders gut ist meiner Meinung nach unser Sprachförderungsprojekt gelaufen.

Frau Becker: Ja, das sehe ich genauso. Die Kinder haben sehr positiv darauf reagiert. Sie haben damit ein wichtiges Ziel erreicht.

Frau Demir: Das freut mich. Ich bin auch stolz darauf, dass sich die Zusammenarbeit mit den Eltern verbessert hat.

Frau Becker: Das stimmt. Wie zufrieden sind Sie momentan mit Ihrer Arbeit?

Frau Demir: Grundsätzlich bin ich sehr zufrieden. Die Arbeit mit den Kindern macht mir viel Freude. Allerdings gibt es auch einige Kritikpunkte.

Frau Becker: Welche Punkte meinen Sie genau?

Frau Demir: Manchmal ist die Arbeitsbelastung sehr hoch, besonders wenn Kolleginnen oder Kollegen krank sind. Dann bleibt wenig Zeit für die Vorbereitung pädagogischer Angebote und für die Dokumentation.

Frau Becker: Das kann ich gut nachvollziehen. Gibt es Ziele, die Sie im letzten Jahr nicht erreichen konnten?

Frau Demir: Ja. Ich wollte gerne eine Weiterbildung zum Thema „Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern“ besuchen. Leider war das aus zeitlichen Gründen nicht möglich.

Frau Becker: Das ist schade. Wir sollten versuchen, diese Weiterbildung im kommenden Jahr einzuplanen.

3. Planung und Ziele

Frau Becker: Kommen wir nun zu den Zielen für das kommende Jahr. Welche Aufgaben möchten Sie gerne übernehmen?

Frau Demir: Ich würde gerne mehr Verantwortung im Bereich Sprachförderung übernehmen. Außerdem möchte ich regelmäßige Projekte für Kinder mit unterschiedlichen sprachlichen Hintergründen organisieren.

Frau Becker: Das finde ich sehr sinnvoll. Mein Vorschlag wäre, dass Sie einmal pro Woche ein gezieltes Sprachförderungsangebot durchführen.

Frau Demir: Damit bin ich einverstanden. Ich würde auch gerne die Zusammenarbeit mit den Eltern weiter verbessern.

Frau Becker: Haben Sie dazu eine konkrete Idee?

Frau Demir: Ja. Wir könnten regelmäßige Elternnachmittage organisieren. Dort könnten wir über pädagogische Themen sprechen und Fragen der Eltern beantworten.

Frau Becker: Das ist eine gute Idee. Dann könnten wir als Ziel vereinbaren, zweimal im Jahr einen thematischen Elternnachmittag zu organisieren.

Frau Demir: Ja, das halte ich für realistisch.

Frau Becker: Dann halten wir fest: Sie übernehmen mehr Verantwortung bei der Sprachförderung, organisieren regelmäßige Angebote und planen zwei Elternnachmittage pro Jahr.

Frau Demir: Ja, mit diesen Zielen bin ich einverstanden.

4. Perspektive und Entwicklung

Frau Becker: Wie sehen Sie Ihre berufliche Zukunft? Haben Sie besondere Wünsche?

Frau Demir: Ich möchte mich gerne weiterentwickeln. Besonders interessiere ich mich für Sprachförderung und Inklusion.

Frau Becker: Das passt sehr gut zu Ihrer bisherigen Arbeit. Welche Weiterbildung würden Sie gerne machen?

Frau Demir: Ich würde gerne eine Fortbildung im Bereich Sprachförderung besuchen. Außerdem interessiert mich weiterhin das Thema „Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern“.

Frau Becker: Ich denke, dass wir mindestens eine dieser Fortbildungen im kommenden Jahr ermöglichen können.

Frau Demir: Das würde mich sehr freuen. Langfristig könnte ich mir auch vorstellen, mehr Verantwortung im Team zu übernehmen.

Frau Becker: Das ist grundsätzlich möglich. Sie könnten zum Beispiel die Koordination der Sprachförderungsprojekte übernehmen und neue Kolleginnen und Kollegen unterstützen.

Frau Demir: Das würde ich gerne machen. So könnte ich auch erste Erfahrungen mit mehr Verantwortung sammeln.

Frau Becker: Sehr gut. Dann nehmen wir das ebenfalls in unsere Zielvereinbarung auf.

5. Dank und Verabschiedung

Frau Becker: Dann fasse ich unsere Vereinbarungen kurz zusammen: Sie übernehmen mehr Verantwortung im Bereich Sprachförderung, führen regelmäßige Sprachförderungsangebote durch und organisieren zwei Elternnachmittage im Jahr. Außerdem planen wir eine passende Weiterbildung für Sie.

Frau Demir: Ja, genau. Ich bin mit diesen Zielen sehr zufrieden.

Frau Becker: Sehr gut. Dann halten wir alles im Protokoll fest. Bitte lesen Sie die Vereinbarung noch einmal durch und unterschreiben Sie hier.

Frau Demir: Ja, gerne. Alles ist korrekt. Ich unterschreibe das Protokoll.

Frau Becker: Vielen Dank für das offene und konstruktive Gespräch. Ich freue mich auf die weitere Zusammenarbeit.

Frau Demir: Vielen Dank für das Gespräch und für Ihre Unterstützung. Auf Wiedersehen.

Frau Becker: Auf Wiedersehen, Frau Demir.