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      <title> Estrategias educativas para la evaluación en línea  by luciia navarez</title>
      <link>https://padlet.com/luciianavarez4/oa4a5vpu59sm</link>
      <description>este muro tiene como fin aportar nuestras ideas de el tema a tratar de profesional y ordenada, de modo que lo que se plasme sea de utilidad y aprendizaje para otros </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-03-19 01:53:20 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación de los aprendizajes en los modelos de educación a distancia</title>
         <author>alonzoespinal148</author>
         <link>https://padlet.com/luciianavarez4/oa4a5vpu59sm/wish/466844328</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación a distancia es un paradigma que en los últimos años ha surgido con bastante fuerza, sobre todo porque brinda la posibilidad de llevar educación superior a poblaciones que no tienen acceso al sistema presencial, ya sea por lejanía o imposibilidad, por factores laborales o de transporte. Esta nueva realidad educativa ha originado que las teorías tradicionales de la educación, en lo referente a estrategias didácticas y técnicas de evaluación, sean replanteadas en términos de las características de la población estudiantil y de los modelos pedagógicos emergentes.<br><br></div><div>Ósea, que a esta los estudiantes tendrán una forma de poder participar en las clases aun sin estar presentes en el  aula, esto les da la oportunidad a los estudiantes que están enfermos o de viaje a tener la oportunidad de seguir al día con sus trabajos aun sin estar presentes en el área de estudio.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 18:48:26 UTC</pubDate>
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         <title>concepto de evaluación de los aprendizajes  </title>
         <author>luciianavarez4</author>
         <link>https://padlet.com/luciianavarez4/oa4a5vpu59sm/wish/466845996</link>
         <description><![CDATA[<div> La evaluación constituye uno de los temas con mayor protagonismo en el ámbito educativo. En el sistema educativo, la evaluación sirve también para recabar y analizar datos respecto de sus elementos relevantes que son: objetivos, los medios que se utilizan, tareas que se llevan a cabo en el aula, relaciones de comunicación que se establecen, organización e incluso la propia evaluación que se realiza.<br><br></div><div> De hecho, la evaluación debe realizarse durante todo el acto educativo, y considerar siempre sus funciones diagnóstica, formativa y sumativa; a pesar de eso, existe una visión muy arraigada en el personal docente que insiste en concebirla como un elemento final en el proceso de aprendizaje con la aplicación de pruebas escritas.  <br><br></div><div>La concepción de evaluación de los aprendizajes ha ido evolucionando hacia un concepto más integral, evaluar para aprender; de esa manera, la docencia se orienta hacia el aprendizaje y la evaluación deja de reducirse a una mera calificación para convertirse en un proceso que contribuye a optimizar los aprendizajes.<br><br></div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-19 18:49:35 UTC</pubDate>
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         <title>Las Fuentes </title>
         <author>sleybaparedes12</author>
         <link>https://padlet.com/luciianavarez4/oa4a5vpu59sm/wish/467210702</link>
         <description><![CDATA[<div>Se emplearon dos tipos de fuente: orales y documentales. Las orales conformadas por las personas participantes de la investigación, quienes aportaron para la obtención de información referente a otros objetivos de estudio que no han sido considerados aquí. El material impreso y electrónico de la UNED corresponde a las siguientes fuentes documentales (solamente las primeras se relacionan con esta publicación):<br><br></div><div> • Orientaciones académicas de las asignaturas: folleto por asignatura y por cuatrimestre que contiene objetivos, contenidos, instrumentos y técnicas de evaluación, instrucciones generales para el desarrollo de las tareas, proyectos, foros de discusión, estudios de casos, entre otros.<br><br></div><div> • Pruebas escritas aplicadas en las asignaturas del programa correspondientes a los periodos académicos del 2011 e inicios del 2012.<br><br></div><div> • Informe de Autoevaluación del Programa 2011.<br><br></div><div> • Investigación Evaluación del proceso de evaluación de los aprendizajes de la UNED.<br><br></div><div> • Modelo Pedagógico de la UNED.<br><br></div><div> • Investigación La evaluación de los aprendizajes una visión desde el contexto de los cursos de la Escuela de Ciencias de la Educación.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-20 02:25:09 UTC</pubDate>
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