RETOS:

• Existencia de varios conflictos importantes, pero solo se podía escoger uno.

• Poca información de una sola problemática, pero con índices importantes a rescatar y posteriormente a desarrollar.

APRENDIZAJE:

• Seleccionar una problemática principal entre toda la información recogida por las bitácoras.

RETOS:

• Dificultad para interactuar con varios estudiantes, ya que la mayoría tenía tiempos ajustados para brindarnos alguna información.

• Dificultad de confianza, pues al no ser estudiantes de su facultad, nos tenían poca confianza para relatarnos sus anécdotas.

APRENDIZAJE:

• Mediante la interacción con los estudiantes de FCI, hacer una bitácora para recopilar la información de las posibles problemáticas.

RETOS:

• Balancear entre actividades llamativas y dinámicas con actividades que inviten a la reflexión acerca de la problemática.

  
  

APRENDIZAJES:

• Internalización de conceptos clave a través de una combinación de actividades dinámicas y momentos reflexivos, generando una experiencia de aprendizaje integral.

RETOS:

• Dificultad para seleccionar el tema por confusión del objetivo.

• Dificultad para reconocer el objetivo a tratar por la extensa información recopilada y discusión grupal.

APRENDIZAJE:

• Delimitar y justificar el tema reconociendo nuestro objetivo claro y específico.

• Adaptar constantemente la intervención gracias a la retroalimentación brindada por las profesoras y compañeros.

• Mantener las actividades que generen impacto y dinamismo en su desarrollo con el fin de influir positivamente en el cambio de actitud de los participantes de la feria.

  
  

RETOS:

• Armar un stand llamativo que pueda generar impacto visual a los posibles participantes de la feria.

• Atender de forma dinámica, especifica y atenta a la gran afluencia de público participante en la feria.

• Desarrollo de habilidades comunicativas con cada uno de los integrantes del grupo con el fin de que transmitir los conceptos claves y actividades a los participantes.

APRENDIZAJES:

• Desarrollo de empatía por medio de las reflexiones constantes en torno a la problemática.

• Escucha activa al momento de respetar diversas opiniones en relacion a la tematica.

RETOS:

• Que los participantes de la intervención puedan identificar los estereotipos y estigmas en torno a la discriminación étnico racial presentes en la sociedad peruana.

APRENDIZAJE:

• Comprensión de las necesidades y preocupaciones de los estudiantes de FCI afectados por la problemática y, en base a ello, decidimos crear actividades que fueran sensibles a sus experiencias.