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      <title>CONSTRUCCIÓN DE PARRAFOS by Paula Andrea Gualtero Moreno</title>
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      <description>ES IMPORTANTE CONOCER TU OPINION</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-26 01:23:54 UTC</pubDate>
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         <title>Competencias ciudadanas - grupo 2</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Construír convivencia, participar democráticamente y valorar el pluralismo requiere de la formación y enriquecimiento de unas habilidades y conocimientos que posibiliten una mirada crítica y reflexiva desde los grados primero a quinto respecto a la formación de&nbsp; ciudadanos competentes, es decir, que puedan convivir en la multiculturalidad, aprender de la diferencia y con ello, tomar decisiones para el bien común. Es necesario resaltar que no sólo la escuela es un espacio favorable para el aprendizaje de las competencias ciudadanas, ya que desde la cotidianidad de sus hogares o en las interacciones con su comunidad lo  pueden lograr. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 20:32:47 UTC</pubDate>
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         <title>Ania Cardona- Maria Paula Moreno- Sindy Cortés y Estefanía Piza. </title>
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         <description><![CDATA[<div>El conocer y saber-hacer impactan de una manera significativa los procesos de aprendizaje, partiendo de unas competencias comunicativas, emocionales e integradoras, las cuales debemos explicarles a los niños claramente, para que sean sensibles en relación al conocimiento, integrándolos y articulandolos entre la escuela y la familia.&nbsp;<br><br>A partir de lo anterior, se espera que los niños adquieran las herramientas suficientes para la resolución de problemas dentro de su cotidianidad y que participen activamente en la construcción de procesos en la democracia, valorando y respetando al otro. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 20:37:09 UTC</pubDate>
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         <title>La Revolución Educativa (Saber-Hacer)</title>
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         <description><![CDATA[<div>La revolución educativa es acertada y progresista en cuanto acerca al estudiante al conocimiento y le permite gestionarlo en la realidad de sus contextos.&nbsp;<br>Briceño, Jimenez, Manrrique, Quintero, Quiroga</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 20:38:41 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3 </title>
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         <description><![CDATA[<div>El saber hacer como práctica trascendental de la competencia para la convivencia, ya que es en la interacción que se ejecutan valores ciudadanos y no en la explicación de una cartilla.<br>En este pequeño fragmento, podemos evidenciar los tipos de competencias que se integran, ya que en estos espacios como salones, fiestas, paseos, eventos culturales, entre otros, se articulan estas,como lo es la comunicación,es decir la interacción, se trabaja de cierta manera lo cognitivo en aquellos procesos de reflexión y la toma de posturas críticas al momento de elegir ,en las cuales también emergen las emociones propias y colectivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 20:39:16 UTC</pubDate>
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