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      <title>Resolución Provincial 1825/19 by Crespi Silvia Ines</title>
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      <description>Deberán elegir una trayectoria educativa y escribir comentarios desde el rol docente de educación artística: artes visuales/música. Es importante que lean las intervenciones de les compañeres y se sumen al debate a partir de los comentarios. Publica tu respuesta para el tema de debate haciendo clic en el botón con el signo &quot;+&quot; abajo.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-06-30 19:08:10 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-08-25 18:53:23 UTC</lastBuildDate>
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         <title></title>
         <author>silviainescrespi</author>
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         <description><![CDATA[<p>1)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Juana es una estudiante de 5 años con discapacidad motriz, asiste a sala de 5 y en una reunión de personal en la escuela se comenta que debería repetir la sala de 5 para que pueda alcanzar la madurez para entrar a primer grado. ¿Cuál sería tu intervención en la reunión?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-30 19:08:47 UTC</pubDate>
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         <author>silviainescrespi</author>
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         <description><![CDATA[<p>2) Esteban es un estudiante de nivel secundario que cursa 3 año con PPI y vos crees que debería seguir su trayectoria en escuela especial. ¿Qué deberías hacer?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-30 19:13:17 UTC</pubDate>
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         <author>silviainescrespi</author>
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         <description><![CDATA[<p>3) Sos docente de escuela de nivel primario, de 4 grado con 14 estudiantes y enfrente de tu escuela hay una escuela de modalidad especial y querés hacer de tu espacio curricular un espacio compartido. ¿Qué deberías hacer?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-30 19:17:46 UTC</pubDate>
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         <author>silviainescrespi</author>
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         <description><![CDATA[<p>4) Sos docente de educación artística en nivel secundario de modalidad especial con una carga horaria de 6 horas cátedra semanales. El primer ciclo tiene 7 estudiantes y el segundo ciclo 10.  La malla curricular plantea una carga horaria específica para cada curso. ¿Que formato curricular y/o agrupamientos propondrías para garantizar el espacio curricular a cada uno de los 17 estudiantes?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-30 19:23:49 UTC</pubDate>
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         <author>silviainescrespi</author>
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         <description><![CDATA[<p>5) En tu grupo clase de 6 grado de nivel primario hay estudiantes con discapacidad con acompañamiento de DAI. Uno de los estudiante tiene discapacidad visual y no puede acceder a contenidos y aprendizajes del diseño curricular. ¿Qué deberías hacer como docente en esta trayectoria? </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-06-30 19:28:40 UTC</pubDate>
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