OBJETIVO:

• Que las personas que conforman el grupo se vayan presentando entre ellas, haciendo uso no sólo del lenguaje verbal, sino, también, del lenguaje no verbal.

En esta dinámica, todo el alumnado se dispone en círculo. Una de las personas sale al frente y dice: “Yo soy (nombre) y me gusta (hace un gesto, por ejemplo, de bailar). Posteriormente, retrocede y los demás miembros del grupo ahora lo imitan al unísono.

OBJETIVO:

• Contribuir al desarrollo integral del alumnado.

El alumnado acompañante junto con el alumno/la alumna de nueva incorporación, en la primera semana de llegada al centro, rotarán por todos los espacios de actividades que existen en el patio del colegio.

OBJETIVO:

• Valorar la diversidad existente en el planeta Tierra como fuente de aprendizaje y enriquecimiento.

  
  

El alumnado acompañante junto con el alumno/a de nueva incorporación, y con ayuda del profesorado, realizará un mural donde se representará los aspectos socioculturales de cada país.

OBJETIVO:

• Conocer el contexto educativo que acoge a cada miembro de la comunidad educativa y del que la persona se pueda sentir parte del mismo.

El alumnado acompañante junto el alumno/a de nueva incorporación y, con ayuda de un docente, conocen las instalaciones del centro educativo, los demás compañeros y compañeras del cole y el personal de trabajo del centro.

• ACTILUDIS: https://www.actiludis.com/lectoescritura/

• MÉTODO BOO:

  https://www.orientacionandujar.es/2011/04/25/metodo-de-lectoescritura-completo-con-mas-de-300-fichas/

• EL MONO SILABO:

  https://www.youtube.com/watch?v=c2peYoOxNck&t=6881s

• PASO A PASO:

  https://luisjferreira.es/3-material-de-lecto-escritura/

• LACLASEDEELE:

  https://www.laclasedeele.com/?m=1

• LETRILANDIA 1, 2 Y 3.