<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Nuevo Orden Mundial L by Karen Martínez</title>
      <link>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789</link>
      <description>Análisis Del Mundo Contemporáneo</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-10-06 22:23:55 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-28 05:03:47 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>UNICEF</title>
         <author>dnerak</author>
         <link>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962042</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivos:</strong><br>-Reducir a la mitad el porcentaje de personas que padecen hambre.<br>-Alrededor de 270 millones de niños y niñas, algo más del 14% de toda la población infantil en los países en desarrollo, carecen de acceso a los servicios de atención de la salud.<br>Mejorar las tasas de supervivencia infantil.<br>-Escolarizar a las niñas. Alrededor de un 13% de los niños y niñas de 7 a 18 años en los países en desarrollo no han acudido nunca a una escuela. Esta tasa es de un 32% entre las niñas de África subsahariana (27% para los niños) y de un 33% entre los niños y niñas que viven en las zonas rurales de Oriente Medio y África del Norte<br>-En las situaciones de emergencia, UNICEF evalúa las necesidades nutricionales y de salud de las personas afectadas, protege y apoya el amamantamiento mediante la organización de lugares seguros para mujeres embarazadas y lactantes, distribuye micronutrientes esenciales, apoya los centros de alimentación terapéutica para niños y niñas gravemente desnutridos, y proporciona alimentos a los huérfanos.<br>-Asistencia para la mejora del agua y el saneamiento. Uno de cada tres niños y niñas del mundo en desarrollo –es decir, más de 500 millones– carece de acceso a cualquier tipo de instalación de saneamiento. Y alrededor de 400 millones de niños y niñas, uno de cada cinco, no tienen acceso a agua potable. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/275833522/50ff152743830b674f4221507415bb33/u2_e1481595078205_700x422.jpg" />
         <pubDate>2018-10-06 22:42:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962042</guid>
      </item>
      <item>
         <title>OIT</title>
         <author>dnerak</author>
         <link>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962084</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivos:<br>- </strong>Promover el respeto de los principios laborales básicos.<br>La erradicación del trabajo infantil. <br>-La supervisión de la reglamentación laboral y el cumplimiento de los Convenios.<br>-El desarrollo de programas de cooperación técnica.<br>-Las migraciones laborales.<br>Analizar la dimensión social de la Globalización.  <br>-La labor de la OIT gira en torno a su <strong>Programa de Trabajo Decente</strong>, con objeto de promover los derechos sociales y laborales, el empleo, la protección social y el diálogo social a escala internacional.<br>-Contribuye a mejorar la situación económica y las condiciones de trabajo que permiten que todos los trabajadores, empleadores y gobiernos participen en el establecimiento de un paz duradera, de la prosperidad y el progreso. </div><div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/275833522/8520f416872d5f1bfed9aaf83401f41c/OIT.jpg" />
         <pubDate>2018-10-06 22:42:47 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962084</guid>
      </item>
      <item>
         <title>UNESCO</title>
         <author>dnerak</author>
         <link>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962090</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivos:<br>-Educación.-</strong> ayudó a elaborar la Agenda para el Desarrollo después de 2015 mediante el Marco de Acción de Educación 2030, incluido en la coordinación global del OSD 4. La Declaración de Incheon, adoptada en el Foro Mundial sobre la Educación en la República de Corea en mayo de 2015, encomendó a la UNESCO la labor de liderar y coordinar la agenda de la educación.<br>-La nueva Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030 representa un importante paso adelante en el reconocimiento de la contribución de la ciencia, la tecnología y la innovación para el desarrollo sostenible.<br>-El Programa de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO tiene por objeto conseguir que en la puesta en práctica de la Agenda para el Desarrollo después de 2015 se afiancen valores y principios universales como la solidaridad mundial, la inclusión, la lucha contra la discriminación, la igualdad de género y la rendición de cuentas.<br>Hacer que la cultura desempeñe un papel central en las políticas de desarrollo no sólo constituye una inversión esencial en el futuro de nuestro mundo, sino que además es una condición previa para llevar a cabo con éxito procesos de mundialización que tengan en cuenta el principio de la diversidad cultural. <br>-Promueve el reconocimiento del papel clave que desempeña la libertad de expresión y el acceso a la información y el conocimiento en el desarrollo sostenible.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/275833522/d63c3a253364759ac50bc3b82e030724/mujer.jpg" />
         <pubDate>2018-10-06 22:42:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962090</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FMI</title>
         <author>dnerak</author>
         <link>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962099</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivos:<br>-Desigualdad:</strong> Al abordar la desigualdad se ayudará a los países a lograr un crecimiento económico sostenible. Como lo demuestra un <a href="https://www.imf.org/external/pubs/ft/sdn/2014/sdn1402.pdf">estudio reciente</a> del FMI, una mayor desigualdad de ingreso da lugar a períodos de crecimiento más cortos y niveles más altos de inestabilidad política. En países como Guatemala, Malawi y Myanmar <a href="https://www.imf.org/~/media/Files/Publications/SDN/2017/sdn1701.ashx">observamos</a> que si bien las reformas económicas que estimulan el crecimiento pueden también incrementar la desigualdad, hay opciones en el diseño de las reformas y medidas complementarias que pueden mitigar esos efectos.<br>- <strong>Cuestiones de género: </strong>Aumentar el trabajo remunerado de las mujeres tiene un importante efecto positivo en el crecimiento económico. Por eso el FMI respaldó los esfuerzos de Egipto, India, Jordania y Malí para fomentar el ingreso de la mujer en la fuerza laboral remunerada. En Malí, por ejemplo, destacamos que la brecha educativa entre mujeres y hombres y la elevada fecundidad (una de las más altas del mundo) son los principales factores que restringen la entrada de la mujer en la fuerza laboral remunerada. Por ende, recomendamos un aumento del gasto en educación, programas de capacitación para niñas y mujeres y un mayor suministro de anticonceptivos.<br>-<strong>Inclusión financiera</strong>, es decir, el suministro de acceso a servicios financieros, como banca para todos. En Colombia, Namibia y Nigeria, el FMI prestó asesoramiento práctico sobre cómo fomentar la inclusión financiera. <br>-<strong>Clima. </strong>Los Estados pequeños son unos de los más vulnerables a los efectos del cambio climático y los desastres naturales.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/275833522/34cc9a20d9353cdcf14d10617aa6deda/FMI.jpg" />
         <pubDate>2018-10-06 22:43:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962099</guid>
      </item>
      <item>
         <title>FAO</title>
         <author>dnerak</author>
         <link>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962111</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Objetivos:<br>-</strong>Ayudar a eliminar el hambre, la inseguridad alimentaria y la malnutrición<br>Entre los niños, se estima que 155 millones de menores de cinco años padecen malnutrición crónica (retraso del crecimiento).<br>-Hacer que la agricultura, la actividad forestal y la pesca sean más productivas y sostenibles<br>e necesitan enfoques innovadores en todo el sector agrícola para aumentar la productividad, conservar los recursos naturales y utilizar los insumos de manera sostenible y eficiente. Tales planteamientos exigirán la participación de los productores en pequeña escala, de las mujeres, de los pueblos indígenas y de los grupos marginados.<br>-Reducir la pobreza rural, la mayoría de la población pobre reside en zonas rurales y depende de la agricultura para su subsistencia y seguridad alimentaria. Un 93% de la población extremadamente pobre se halla en países considerados medioambientalmente vulnerables, frágiles o en situación de crisis prolongada.<br>-Incrementar la resiliencia de los medios de vida ante las amenazas y crisis.<br>La labor de la FAO se centra en crear, proteger y recuperar medios de vida sostenibles de forma que la integridad de las sociedades que dependen de la agricultura, la ganadería, la pesca, los bosques y otros recursos naturales no se vea amenazada por las crisis.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/275833522/00d61b8c788126c66352c2d8fded635f/fao.jpg" />
         <pubDate>2018-10-06 22:43:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/dnerak/o9i7l04o5789/wish/289962111</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
