De manera personal, la pandemia ha modificado mi práctica docente de maneas positivas y también negativas. En el aspecto positivo, la pandemia y las condiciones en las cuales las clases se llevan a cabo, me han motivado, y de cierta forma obligado, a actualizarme en el uso de las tecnologías. Cuando gente conocida o familiares me preguntan sobre mi experiencia docente durante la pandemia, mayormente puedo decir que ha sido positiva, a menos en relación a lo mucho que he aprendido durante este tiempo. 

Por otra parte, si bien la pandemia me ha permitido actualizar mi práctica docente, también me ha causado frustración pues puedo ver como la metanarrativa de como la educación es inclusiva, universal o innovadora, no siempre coincide con la realidad de muchas personas en sus roles de docencia y de estudiantado. Constato con frustración la falta de compromiso en el aprendizaje de las nuevas tecnologías hoy imprescindibles para llevar a cabo nuestro quehacer docente. También veo la falta de interés de una gran cantidad de estudiantes en sacar el mayor provecho a sus sesiones en linea y pero aun; la falta de recursos para quienes sí tienen el deseo de hacerlo. 

Es así como la pandemia llegó en un momento en el cual no estábamos preparados; desde las instituciones a cargo de tomar decisiones relacionadas a la educación, hasta el estudiante que no tiene los recursos económicos, tecnológicos e ideológicos para llevar a cabo una educación a distancia.