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      <title>Equipo 2: Comunidades indigenas: Acceso a la educación de niñas y mujeres by Elizabeth Ramirez Tadeo</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-09 02:51:03 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-25 15:30:16 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Preguntas para la entrevista</title>
         <author>montielcnlesly</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2511382739</link>
         <description><![CDATA[<div>1.-&nbsp; ¿Qué impacto económico tiene la educación de mujeres indígenas dentro y fuera de sus comunidades?</div><div>2.- ¿Cuáles son los obstáculos más prominentes para la implementación de programas y materiales educativos en distintas lenguas indígenas?</div><div>3.- ¿Qué aspectos de la participación gubernamental se pueden optimizar para aumentar los resultados en materia educativa enfocada a las mujeres indígenas?</div><div>4.- ¿Qué otras alternativas se pueden proponer para la preservación de lenguas indígenas además de su implementación en materiales educativos?</div><div>5.- Dentro de las comunidades indígenas que perspectivas, creencias e ideas considera que tienen un impacto positivo hacia la educación de las mujeres indígenas?</div><div><br></div><div>Aportación de Naomy Montiel :)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-10 05:27:36 UTC</pubDate>
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         <title>Sinopsis del artículo</title>
         <author>montielcnlesly</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-10 05:30:26 UTC</pubDate>
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         <title>Artículo</title>
         <author>montielcnlesly</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2511385284</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1987911980/cdcb5f90e11d86509b47af43fba79262/Hoy_somos_capaces_de_crecer_mujeres_ind_genas_rar_muri_y_su_construcci_n_identitaria_en_la_universidad____Documento___Gale_OneFile_Informe_Acad_mico.pdf" />
         <pubDate>2023-03-10 05:30:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Preguntas para la entrevista</title>
         <author>c153belizabethramirezt</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2513463961</link>
         <description><![CDATA[<div>Preguntas:<br><br></div><div>1.&nbsp; &nbsp; ¿Cuáles son los obstáculos para tener una educación de calidad dentro de la comunidad indígena?</div><div>2.&nbsp; &nbsp; ¿Qué es lo que se debería de tener en cuenta a la hora de elegir docentes para estas comunidades?</div><div>3.&nbsp; &nbsp; De acuerdo con su perspectiva ¿Qué es lo que debería de tomar en cuenta el gobierno dentro de la educación en las comunidades indígenas?</div><div>4.&nbsp; &nbsp; ¿Cuáles serian las estrategias para tener una verdadera educación intercultural fuera y dentro de las comunicades indígenas?</div><div>5.&nbsp; &nbsp; ¿Cree que los programas que implemento el gobierno acerca de la educación intercultural e inclusiva estén dando resultado?<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-12 22:25:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Preguntas posibles para entrevista ASS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2513886725</link>
         <description><![CDATA[<div>1. ¿Cómo ha afectado el machismo y la discriminación hacia las mujeres indígenas en su acceso a la educación?<br><br></div><div>2. ¿Qué estrategias se han implementado para promover la educación de las mujeres indígenas y cómo han funcionado?<br><br></div><div>3. ¿Qué impacto ha tenido la falta de acceso a la educación en la vida de las mujeres indígenas y en sus comunidades?<br><br></div><div>4. ¿Cómo ha cambiado la situación de la educación para las mujeres indígenas en las últimas décadas y qué retos aún persisten?<br><br></div><div>5. ¿Cómo ha contribuido la educación en el empoderamiento de las mujeres indígenas y en la lucha contra la discriminación?<br><br>6. ¿Qué papel juegan las mujeres indígenas en la promoción de la educación y el fortalecimiento de sus comunidades?</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-13 05:59:29 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>estrellapara2</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2522897063</link>
         <description><![CDATA[<div>En el artículo podemos percibir que desde el primer capítulo nos aborda uno de los principales derechos para el ser humano el cual es “No a la discriminación “ que es un derecho fundamental en nuestra constitución mexicana ya que es el artículo 1° y bien ante la ley somos iguales y debemos recibir cada uno de los derechos que mencionamos, significativamente como se menciona el Estado es el encargado de hacer cumplir nuestros derechos y de que no se nos vulneren. <br>Se plantea una frase que a mi en lo personal me agrado ya que actualmente seguimos viviendo en una sociedad patriarcal y por eso existe una discriminación hacia la mujer constantemente, "…el marco social de asimetrías y desigualdades que identificamos como patriarcalismo preceden <em>a <br>los<br>sistemas educativos y conserva una influencia decisiva en los determinantes que producen la&nbsp; <br>exclusión social en la escuela"</em> Y es que no sólo se vulnera el derecho a la no discriminación ya que este lleva consigo mismo la vulnerabilidad del derecho de la educación el cual también es un derecho fundamental y está establecido en el artículo 3 de La Constitución mexicana, y no sólo por el patriarcado que existe, si no también que en la educación no se integra una educación intercultural por lo que las mujeres indígenas quedan fuera de esta educación, porque en mi caso a lo largo de mi vida educativa solo una vez me han implementado el comprender una lengua nacional, y sin embargo siempre me han dicho que aprenda el idioma inglés, y es ahí donde notamos que no hay una valoración a los pueblos indígenas y no sólo no lo valoramos sino también llegamos a ridiculizar, un claro ejemplo es el personaje de la India María ya que claramente podemos notar que existen diversas etiquetas como lo es la ignorancia, el analfabetismo y eso nos causa gracia en lugar de alarmarnos.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 04:16:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Analisis articulo: Inclusión educativa por interculturalidad</title>
         <author>c153belizabethramirezt</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2524330598</link>
         <description><![CDATA[<div>Dentro del articulo se mencionan las implicaciones que puede tener una educación "inclusiva" dentro de las comunidades indigenas y no indigenas, los problemas que conlleva la educación, tanto como el gobierno y los docentes que contratan para llevar a cabo este modelo educativo propuesto en 2013 así como también las políticas que fueron creadas en el mismo año.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-20 22:39:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Participación y apropiación de prácticas escolares deniños y niñas en la educación indígena comunitaria en Oaxaca, México</title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2525980092</link>
         <description><![CDATA[<div>Este texto se centra en la participación de los estudiantes, niños y niñas de 12 a 15 años, en dos tipos de prácticas escolares de las Secundarias Comunitarias Indígenas del estado de Oaxaca: el trabajo por proyectos de aprendizaje y la presentación pública de avances y resultados. Con la intensión de cuestionar y poner en tensión por un lado las formas de participación de los estudiantes y su relación con la apropiación del modelo pedagógico y por otro, el proceso de construcción de autonomía de los estudiantes como sujetos comunitarios a partir de su participación en<br>estas prácticas.<br><br>Los planes y programas vigentes a nivel nacional no consideran la materia de ‘lengua indígena’ (ya sea como segunda lengua o lengua materna) en este nivel (Véase SEP 2017). De tal forma que un niño o niña que estudia en su comunidad en una escuela primaria de educación indígena con materiales y algunos parámetros curriculares de educación bilingüe intercultural (EIB), no tiene opción para terminar su educación básica en este mismo subsistema.<br><br>INDIANA 38.1 (2021): 167-184<br>DOI 10.18441/ind.v38i1.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1999756794/a536d0b259bb6a0a60ab88f2e3273c1f/ARTICULO_Participaci_n_y_apropiaci_n_de_pr_cticas_escolares_de.pdf" />
         <pubDate>2023-03-21 19:31:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Las Mujeres Indígenas en el Centro de la Transformación.                                              Educación.   </title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2526022153</link>
         <description><![CDATA[<div>En el caso de la población indígena, el proceso educativo se relaciona con la existencia de escuelas, así como con las desigualdades de género, donde se les da preferencia a que sean los niños los que asistan a la escuela hasta cierta edad, ya que después tienen que salir de esta para insertarse en su totalidad a las actividades laborales, y en el caso de las niñas que asisten a la escuela, muchas veces desertan por matrimonio o embarazo (CIDH, 2017).<br><br>Si bien es cierto, en México el acceso a la educación primaria ha ido en aumento, la asistencia tiende a disminuir a nivel nacional y, sobre todo, en la población de mujeres indígenas al pasar al nivel secundaria, y se profundiza aún más en el nivel de educación media superior. (INEE-UNICEF, 2019).<br><br>Es por ello, la importancia de considerar el territorio al momento de diseñar políticas educativas, y con ello distinguir en qué temas y en cuáles municipios se requiere reforzar los trabajos para que las mujeres indígenas puedan ejercer de manera plena el derecho a la educación y con ello la adquisición y desarrollo de habilidades para su día a día.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1999756794/b275d44e7033b19c2db9ec4905749c4d/Cuadernillo_Mujeres_Indigenas.pdf" />
         <pubDate>2023-03-21 20:08:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Transcripción de la entrevista con la Lic. Katya Cosme</title>
         <author>montielcnlesly</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2526321260</link>
         <description><![CDATA[<div>DESCRIPCION:&nbsp;<br>En este documento se muestra la Transcripción de la entrevista entre nuestra Compañera Raquel Torres Sánchez y la Lic. Katya Cosme.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1987911980/47566aae3a9a408dbeadbf327d4a2ab9/Entrevista_con_Katia_Cosme.docx" />
         <pubDate>2023-03-22 01:22:33 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2529706072</link>
         <description><![CDATA[<div>Hola ✨😊<br>Este es mi aporte sobre la educación en las comunidades indigentes relacionadas con las mujeres indígenas, deslumbrando que ya es una tema presente en el gobierno actual.<br><br>Atte: Azucena ✨</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.gob.mx/cultura/prensa/coinciden-mujeres-indigenas-en-la-importancia-de-la-educacion-para-el-desarrollo-de-las-comunidades-originarias" />
         <pubDate>2023-03-24 01:41:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>alejandragarduh</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2529961579</link>
         <description><![CDATA[<div>Articulo Alejandra.<br>&nbsp;En las siguientes sintesis de artículos podemos observar que existen<br>diferentes organizaciones con la intención de incrementar la educación en niñas<br>y mujeres indígenas, tratar la igualdad y hacer valer sus derechos y que a través<br>de estos desarrollen empoderamiento de su persona.<br>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Anexo en la última página las preguntas referentes al tema.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2000075899/f6554f58316e20aa7e283a91c19e1cfb/mujeres_indigenas.rtf" />
         <pubDate>2023-03-24 05:45:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>alejandragarduh</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2529977801</link>
         <description><![CDATA[<div>Hola anexo mis artículos, esperando sean de utilidad en temas futuros.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2000075899/cf9ed59dc0fa51a0b1bce843b18f3cc1/El_reto_de_educaci_n_ind_gena_experiencias_y_perspectivas.pdf" />
         <pubDate>2023-03-24 06:05:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>alejandragarduh</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2529979537</link>
         <description><![CDATA[<div>Anexo artículo 2.<br>Por su atención gracias.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/2000075899/47cec65d1c79f0ea644e87e1dc1ad35f/Mujeres_ind_genas__datos_estad_sticos_en_el_M_xico_actual____INPI___Instituto_Nacional_de_los_Pueblos_Ind_genas___Gobierno___gob_mx.pdf" />
         <pubDate>2023-03-24 06:07:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BROCHURE: Mujeres Indígenas </title>
         <author>sergiochekysa</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531106464</link>
         <description><![CDATA[<div>Esta guía aborda los desafíos únicos que enfrentan estas mujeres, incluyendo la discriminación, la violencia de género, el acceso a la justicia. Además, ofrece recomendaciones para mejorar la situación de las mujeres indígenas en la región. A su vez&nbsp;también destaca la importancia de la participación activa de las mujeres indígenas en la toma de decisiones y la formulación de políticas que les afecten directamente</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-25 06:12:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>SÍNTESIS DE BROUCHE: &quot;Mujeres Indígenas&quot;</title>
         <author>sergiochekysa</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531115059</link>
         <description><![CDATA[<div>En la siguiente síntesis de BROUCHE abordamos temas como:<br>1. Un breve resumen de los retos que enfrentan la mujeres indigenas y los derechos con los que cuentan.<br>2. Discriminación<br>3. Violencia de Genero&nbsp;<br>4. Acceso a la Justicia<br>5. Derechos a la tierra y recursos naturales&nbsp;<br>6. Participación Política Y En Toma De Decisiones.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-25 06:40:52 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sakurarak</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531316954</link>
         <description><![CDATA[<div>Según el texto existe una relación entre la desigualdad educativa y la socialización culturalmente diferenciada que lleva a niñas y niños a incorporarse a determinadas tareas en sus hogares, anudado a eso se deben de considerar las desigualdades asociadas a la desigualdad educativa que enfrentan las comunidades indígenas marginadas: Pobreza asociada a que demanda el trabajo y realizar tareas consumidoras de tiempo y esfuerzo, lo que se traduce en una limitante para el estudio Ingreso de sus familiasServicios pocos o escasos en las comunidades Calidad de la educación ofrecida.Los puntos mencionados solo es una parte de las problemáticas, también se toma en consideración que en muchas comunidades (marginadas) existe una cierta conveniencia a invertir en la educción para los varones más que en las niñas, ya que se les considera que eventualmente se vincularan con el trabajo doméstico. Esto es que existe una priorización de actividades relacionadas con la tierra y la producción sobre los trabajos doméstico y de cuidados. Si bien muchas veces conocemos las barreras a las que se enfrentan las niñas en sus comunidades, no se rescatan otras implicaciones de más fondo: Trabajo infantil Uniones tempranas Tareas domésticas y de cuidado familiar Uniones tempranas Esas implicaciones de fondo también se traducen en una desigualdad educativa entre las niñas y en general las infancias no indígenas y las indígenas. Dividido entre las ciudades y las comunidades (principalmente rurales) en donde las condiciones de infraestructura educativa, los docentes y la lejanía de la escuela también juega un papel importante.Bonfil, P. (2020). Género y educación en México y Guatemala. Niñas indígenas e inclusión escolar en México y Guatemala. En Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo.P</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-25 14:55:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Preguntas                                                                      ¿La interculturalidad se traduce en educación bilingüe?¿De qué manera se puede promover una educación inclusiva e intercultural?  ¿Cuáles podrían ser algunos horizontes de posibilidad para sentar las bases de acceso y permanencia en la escuela de las niñas en comunidades indígenas?¿De qué manera se podría promover una educación desde los saberes y conocimientos de las comunidades indígenas que aseguren el acceso y permanencia en la escuela de las niñas en comunidades indígena tomando en cuenta las barreras que enfrentan (en comparación con los niños)?  ¿Cuáles son los principales retos que enfrentan las niñas en sus comunidades para poder acceder a la educación?        </title>
         <author>sakurarak</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531317695</link>
         <description><![CDATA[<div>PREGUNTAS</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-25 14:56:31 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>VIDEO DE LA ENTREVISTA CON LA LIC. KATYA COSME </title>
         <author>sergiochekysa</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531342288</link>
         <description><![CDATA[<div>DESCRIPCION:<br>En este video nuestra compañera Raquel Torres Sánchez, hace una entrevista a la Licenciada en letras clásicas, Katia Cosme, quien es originaria de la comunidad de San Andrés Yaa en la Sierra Norte del estado de Oaxaca, en la cual nos narra sus retos que afronto por ser Mujer y as su vez por originaria de un pueblo indígena.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/file/d/1SG5BXjdhBQarpSWd5PsKCKvh9ZcZVehF/view?usp=sharing" />
         <pubDate>2023-03-25 15:43:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen del articulo</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531373858</link>
         <description><![CDATA[<div>-Las mujeres raramuris universitarias son dictadas cómo actuar y como ser por parte de las instituciones que las becan<br>- Enfrentan retos entre sus compañeros ya que tienen áreas de conocimiento deficientes en comparación con los demás<br>-Actualmente la mayoría de los programas de alfabetización son dirigidos a las mujeres por ser consideradas un pilar fundamental en la familia sin embargo estos programas no fomentan la lengua<br>-Incluso entre sus propias comunidades se llega a dar mayor importancia a enseñar el español a sus hijos<br>-Desean usar la educación como un medio para romper esquemas jerárquicos dentro de su comunidad y reestructurar las prácticas y costumbres que atentan contra la dignidad de la mujer<br>-Cuentan que en muchas ocasiones los estudiantes indígenas no contaban con el apoyo de maestros quienes los consideraban únicamente como "un número más para completar el salón"</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-03-25 16:50:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>c153belizabethramirezt</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531379750</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-25 17:02:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>estrellapara2</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2531446423</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-03-25 19:47:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Infografia ASS</title>
         <author>sergiochekysa</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2547877536</link>
         <description><![CDATA[<div>Infografía de lecturas junto con el tema de Educación en Comunidades Indigenas para mujeres y niñas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.canva.com/design/DAFfSk-qpTg/uGMf6p0UcDKlKN5ZsEiRnQ/edit?utm_content=DAFfSk-qpTg&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=link2&amp;utm_source=sharebutton" />
         <pubDate>2023-04-09 07:41:19 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carpeta equipo 2 en Drive</title>
         <author>montielcnlesly</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613397825</link>
         <description><![CDATA[<div>https://drive.google.com/drive/folders/1vaGDw3NWZactZEJRKQlxZnCMTuBfYFkP?usp=sharing</div>]]></description>
         <enclosure url="https://drive.google.com/drive/folders/1vaGDw3NWZactZEJRKQlxZnCMTuBfYFkP?usp=sharing" />
         <pubDate>2023-06-03 05:40:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Artículo infraestructura </title>
         <author>montielcnlesly</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613398053</link>
         <description><![CDATA[<div>Lesly Naomy Montiel Colin</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 05:41:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen infraestructura </title>
         <author>montielcnlesly</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613398285</link>
         <description><![CDATA[<div>Lesly Naomy Montiel Colin</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 05:42:51 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen: PROGRAMAS</title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613720454</link>
         <description><![CDATA[<div>Programa de Apoyo a la Educación Indígena</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 23:58:10 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Artículo: PROGRAMAS</title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613720701</link>
         <description><![CDATA[<div>Programa de Apoyo a la Educación Indígena (PAEI)</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-03 23:59:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Elaboración de Proyectos PROBIPI</title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613720957</link>
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         <pubDate>2023-06-04 00:01:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Articulo</title>
         <author>c153belizabethramirezt</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613771626</link>
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         <pubDate>2023-06-04 04:34:46 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen interculturalidad</title>
         <author>c153belizabethramirezt</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613771757</link>
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         <pubDate>2023-06-04 04:35:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>alejandragarduh</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2613777932</link>
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         <pubDate>2023-06-04 05:10:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Articulo sobre la escasez de docentes para la educación en comunidades indigenas </title>
         <author>sergiochekysa</author>
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         <pubDate>2023-06-05 06:10:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Resumen sobre la escasez de docentes para la educación en comunidades indigenas</title>
         <author>sergiochekysa</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2614440141</link>
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         <pubDate>2023-06-05 06:14:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sakurarak</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2615898964</link>
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         <pubDate>2023-06-06 13:39:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sakurarak</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2615899352</link>
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         <pubDate>2023-06-06 13:39:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>estrellapara2</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2616453054</link>
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         <pubDate>2023-06-07 01:18:03 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>estrellapara2</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2616453487</link>
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         <pubDate>2023-06-07 01:18:27 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Falta de apoyo -</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>https://elpais.com/especiales/2018/campo-mexicano/<br>Andrea Azucena De la Cruz Cruz&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-07 01:55:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Inclusión en las comunidades indígenas y políticas que pueden mejorarla.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2023-06-17 02:31:51 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>sakurarak</author>
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         <pubDate>2023-06-18 00:38:58 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sakurarak</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2626142608</link>
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         <pubDate>2023-06-18 00:39:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>c153belizabethramirezt</author>
         <link>https://padlet.com/rotatingtowerorganization/o8ow5id8mi1sscrp/wish/2626148844</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 01:24:36 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>estrellapara2</author>
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         <pubDate>2023-06-18 04:34:30 UTC</pubDate>
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         <title>Falta de apoyo </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>De la Cruz Cruz Andrea Azucena</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-18 06:20:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
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         <pubDate>2023-06-18 06:34:48 UTC</pubDate>
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         <title>Apoyo</title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
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         <pubDate>2023-06-18 06:36:43 UTC</pubDate>
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         <title>Fichas INPI</title>
         <author>brendatorrijos1097</author>
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         <pubDate>2023-06-18 06:39:07 UTC</pubDate>
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         <title>Cédula </title>
         <author>montielcnlesly</author>
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         <pubDate>2023-06-24 19:21:11 UTC</pubDate>
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