<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>WebQuests: Tecnologias, multiletramentos e a formação do professor de inglês para a era do ciberespaço.  by tacyane guimaraes</title>
      <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn</link>
      <description>Considerações sobre o texto e sua relevância para o contexto bilíngue - Grupo 1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-03 22:20:24 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-12-06 16:55:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Qual o papel do professor?</title>
         <author>tacyane1</author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788040980</link>
         <description><![CDATA[<div>O professor, não só no contexto bilíngue, mas trabalhando com WebQuests, e outras metodologias ativas passa a ser o mediador das ações de aprendizagem.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media3.giphy.com/media/QB44N1iwGN53hAQ46L/giphy.gif" />
         <pubDate>2021-10-03 22:27:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788040980</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sobre as ações de aprendizagem</title>
         <author>tacyane1</author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788044087</link>
         <description><![CDATA[<div>As ações de aprendizagem feitas por meio das WebQuests são colaborativas. Os estudantes trabalham com pares que conseguem os ajudar durante todo o processo, desde a tomada de decisão sobre qual caminho percorrer, até a resolução de problemas.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://media4.giphy.com/media/3oxHQBs0wvDvHzyq2s/giphy.gif" />
         <pubDate>2021-10-03 22:31:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788044087</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>tacyane1</author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788055429</link>
         <description><![CDATA[<div>Pensar em estudantes multiletrados, ou seja, capazes de ler, entender, produzir, analisar, relacionar os diferentes gêneros textuais e modos semióticos.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1383632088/c5dc7de4e723a947f4d677bb0af81a41/Capturar.PNG" />
         <pubDate>2021-10-03 22:42:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788055429</guid>
      </item>
      <item>
         <title>E o que a Tacy disse para o grupo sobre as WebQuests?</title>
         <author>tacyane1</author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788070373</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1383632088/7937a4fbda4f0d3f43597e2013ec7ac5/E_o_que_a_Tacy_disse_para_o_grupo_sobre_as_WebQuests_.mp3" />
         <pubDate>2021-10-03 22:57:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1788070373</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Componentes básicos de uma WebQuest</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1789611084</link>
         <description><![CDATA[<div>Há variações possíveis, dependendo de a visualização ser voltada para os estudantes ou para os professores, mas estes são os elementos básicos de uma WebQuest!</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1384637303/22c12168d72cbd41a0de6a7185318579/Componentes_de_WebQuests.png" />
         <pubDate>2021-10-04 13:31:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1789611084</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aprendizagem colaborativa =</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1789620712</link>
         <description><![CDATA[<div>Shared Knowledge<br><br>+<br><br>Borrowed Knowledge<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1384637303/4239fd2d30b5a92d8562d66f87bfacba/image.png" />
         <pubDate>2021-10-04 13:34:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1789620712</guid>
      </item>
      <item>
         <title>E como o conhecimento e o uso de WebQuests pode contribuir com a Educação Bilíngue?</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1789663612</link>
         <description><![CDATA[<div>“<em>Parece possível afirmar que os professores desenvolveram habilidades relacionadas aos multiletramentos, especialmente ao digital, ao multimodal e ao crítico. Isso provavelmente os torna hábeis a lidar com as práticas multiletradas atuais em seu processo de formação, capazes de interagir com as novas práticas sociais advindas do uso de tecnologias</em>.” (Reinildes Dias, p. 876)<br>&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1384637303/e9da9b540bce9b2cbd1e4c6af7fda9af/image.png" />
         <pubDate>2021-10-04 13:44:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1789663612</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Investigação e editoração eletrônica</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1793996455</link>
         <description><![CDATA[<div>A grande maioria das WebQuests criadas enfatizam a leitura e a escrita<br>como capacidades essenciais à pesquisa on-line, embora muitas delas façam uso de links a vídeos e a podcasts.&nbsp;<br><br>Usualmente, contêm imagens, fotografias e gráficos em sua teia multimodal e o layout é organizado pelo uso dos cinco<br>pilares da editoração eletrônica:<br>&nbsp;(1) a organização da página impressa;&nbsp;<br>(2) os efeitos tipológicos;&nbsp;<br>(3) os recursos gráficos;&nbsp;<br>(4) os efeitos visuais;&nbsp;<br>(5) os organizadores de texto relativos aos títulos, aos subtítulos, às legendas, aos cabeçalhos e aos rodapés, aos créditos de continuação e à numeração de páginas<br>(DIAS; BAMBIRRA; ARRUDA, 2012).&nbsp;<br><br>(Dias, Renildes. 2012. p. 869)<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://media3.giphy.com/media/3oEjHOezvV1v2GN07S/giphy.gif" />
         <pubDate>2021-10-05 18:01:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tacyane1/o8n6c354ya5uk4kn/wish/1793996455</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
