https://pablo.buffer.com/

Amadeu's example: https://drive.google.com/open?id=1wNYvJ8qWeMWbRG5Tx0bONk9keZe-0wBU

Copyright issues

-CREATIVE  (new image search!): https://creativecommons.org/

---https://vimeo.com/244671254

-Google Images, labelled for reuse https://www.google.es/imghp?hl=en&tab=wi&ei=MZ9sWbS0MMfOa7aGr6gI&ved=0EKouCBgoAQ

-Pixabay

-Flickr

-Our Flickr group https://www.flickr.com/groups/pilgrims19/pool/

PHOTO COLLAGES

-PhotoGrid (mobile devices)

-Google Photos

-Google slides

hacer un grid con fotos sobre el fin de semana, tu vida en España, tu fin de semana, tu trabajo, tu país, comidas de tu país, películas favoritas… y contar al resto de la clase (oral o escrito) o los demás tienen que imaginar 

Crear historias de fotos que el profesor da y luego comparar qué escriben 

Leer una historia o audio y después buscar imágenes que ilustren la historia 

Buscar fotos que transmitan ….ideas , sentimientos 

Coger grid collage y exprimir recursos lingüísticos de lluvia de ideas para temas, sacar vocabulario...crear entre todos la historia y después escribirla 

De un mismo collage cada alumno expresarse de una forma , crear poesía, canción, dibujo, texto

Provocar debate mediante fotos de temas controvertidos 

Emoticonos para expresarse 

Ponerse en pequeños grupos y enseñar sus fotos de su familia, de su fin de semana y hablar durante minutos buscando cosas en común 

Los alumnos deben crear un grid sobre sus vacaciones. Deben seleccionar 5 o 6 fotos que resuman sus vacaciones. Hacer un grid y colgarlo en Flickr o en Google classroom. 

Entre todos adivinar donde ha estado cada uno, añadiendo comentarios/ emoticonos sobre las fotos 

Después debe añadir un pie de foto sobre cada una y por ultimo exposición oral de cada una de las fotos que resuma su experiencia. 

Algunas de las más interesantes son: 

backchanne chat 

Google drive

Evernote

Cloze test 

Cuepronter.com

Telescopictext.com 

Rewordify 

Primarypad.com 

Googleclassroom 

Just-the-word

Paragrafhy 

http://backchannelchat.com/chat/k97wd

TAREA: mi vida en Madrid 

objetivo

Comunicativo

Escribir un texto sobre un día normal en un país extranjero. 

I created this with Paragraphy
  1. Now he was sitting on a bench next to a black woman, maybe his wife, waiting for his train, so I decided to approach him.
2. Not all politicians would show themselves so open to small talk with completely strangers, let alone foreigners who can’t vote for them.
3. I felt he was a friendly person, very approachable.
4. I told him ‘don’t give up!
5. ’, he replied.
6. Well, I wasn’t going to bump into the leader of the Labour party and
shadow prime minister and not take the opportunity!
7. Asked me where I was from and what I was doing in London.
8. ’ He stood up and chatted with me.
9. ’ ‘Oh, no, not at all!
10. ‘Excuse me, are you Mr Corbyn?
11. He’s the most important person I’ve ever met.
12. He’d been under a lot of pressure by members of his own party who
think Labour led by a true socialist will never win a general election.

Hoy hemos visto unas herramientas muy interesantes que promueven la comunicación en clase y crear historias con los alumnos con ayuda de la tecnología. 

Aquí están las más interesantes: 

Digital Storytelling Resources

https://photofunia.com/categories/books

 https://commaful.com

https://www.thinglink.com/scene/1215950934782246918/editor

https://voicethread.com/share/9383634/

Social bookmarking tool: https://www.diigo.com/index

DIGITAL LITERACY

Slides: http://bit.ly/2GYjS2M

SECURITY ONLINE

How secure is your password? https://howsecureismypassword.net/

Strong passwords: http://bit.ly/2YCveEJ

Password generator: http://bit.ly/2MRq8NO

YOUR DIGITAL FOOTPRINT

Sophia Mavridi's video: https://youtu.be/qLicyymyRLQ

crear un montaje con fotos trucadas sobre la vida secreta/de un gemelo  del profesor y en parejas imaginan la línea de la vida y luego entre todos lo ponen en común photofunia

La clase en gran grupo, empiezan con un principio d e una foto con un mensaje y entre todos vamos construyendo la historia, elegimos la siguiente foto, que pasa después….etc. Luego ellos continúan la historia commanful.com. Se pueden construir poemas, frases, historias. Puede ser también una tarea final para ellos 

Otra posibilidad es crear un verde o collage con fotos y a estas se les puede añadir voz, vídeo, texto..una tarea para ellos o un principio de clase. Con thinglink.com

con voicethread.com empezamos con una foto con un principio misterioso y los alumnos puede comentar y construir la historia con vídeo, voz, texto…(historia del lago ness) 

Otras dos herramientas para crear vídeos con música de fondo y otras posibilidades es magistral y animoso.com 

FOR LISTENING

http://www.elllo.org/

https://storycorps.org/

https://listenwise.com/

PODCASTING PLATFORMS (for subscribing and listening)

https://soundcloud.com/ logout (very good mobile app)

https://audioboom.com/ (very good mobile app)

https://www.spreaker.com/explore  (very good mobile app)

AUDIO RECORDING AND PODCAST CREATION

1. Vocaroo https://vocaroo.com/ is a simple web-based audio recording tool. You record on a computer, then grab the url and share it

2. Spreaker https://www.spreaker.com/home, apart from offering podcast to listen to, provides you with the tools to easily create podcasts.

3. https://www.podomatic.com/ (upload audio files only)

Talk with someone in the school, or town , etc.

Video intro

Show and tell

Stories (moodle)

Story starters http://www.creative-writing-now.com/story-ideas.html

http://www.creative-writing-now.com/story-ideas.html

My weekend

My plans….

Ads (perfume)

Documentary / the news

Vlog (video blog/diary)

Grabarse a sí mismo y presentarse
Grabar sus hobys
Sus viajes/ excursiones
Fiestas y entrevistar a los asistentes
Entrevistar a la familia , subtitular en español 
Subtitular vídeos, anuncios, etc. 
Entrevistar a alumnos de español de otros niveles, de otros idiomas 
Grabar razones para aprender español 

- de una nube adivinar a qué tipo de texto pertenece: canción, poema, texto, vídeo, noticia, carta, discurso, wasapearme, conversación.... analizar el tipo de palabras que aparecen ( muchos adjetivos, conectores, registro...) intentar adivinar la historia que hay detrás...después ver y comprobar y oír la canción, leer el poema, leer el texto...etc. 

- coger la transcripción de un audio y explotarlo, adivinando contenido, donde , cuando, como...que pasa después...

- palabra con colocaciones y buscarlas - 

- palabras sinónimas, metáforas, antónimos, campos léxicos, 

- nube de palabras con los nombres de los alumnos 

- nubes de acontecimientos culturales, históricos....

- nube tiempo verbal y marcadores ..... 

nube para localizar el intruso 

- ver web de profe de ele y crític.com muchas ideas